“Plano de Aula: Descobrindo o Folclore Brasileiro no 3º Ano”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de explorar a rica temática do folclore brasileiro, proporcionando aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre as manifestações culturais de nosso país. Trabalhar com o folclore é essencial para reconhecer a diversidade cultural, as tradições e as histórias que compõem a identidade nacional. Por meio de atividades lúdicas e interativas, os alunos poderão desenvolver habilidades essenciais, enquanto apreciam e respeitam a cultura local.

A aula será dividida em quatro horas, permitindo um desenvolvimento cuidadoso de atividades que envolvam leitura, produção textual, e compreensão da importância do folclore na cultura brasileira. Posto isso, vamos aos detalhes do plano.

Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 10 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão e valorização do folclore brasileiro, suas lendas e tradições, por meio da leitura, escrita e atividades práticas, desenvolvendo o respeito e o reconhecimento das diversas manifestações culturais do Brasil.

Objetivos Específicos:

– Identificar e descrever algumas lendas e tradições do folclore brasileiro.
– Produzir textos a partir da leitura de histórias folclóricas.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita com palavras que apresentam diversas formações silábicas.
– Estimular o respeito pela diversidade cultural através da apreciação do folclore.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP07) Identificar e usar na escrita a pontuação adequada em textos narrativos.
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos.
– (EF03LP20) Produzir cartas dirigidas a veículos da mídia impressa ou digital, entre outros gêneros do campo político-cidadão.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias folclóricas brasileiras.
– Papéis em branco e lápis de cor.
– Recursos audiovisuais (projetor e computador) para exibição de vídeos sobre o folclore.
– Materiais para atividades artísticas (papel, tinta, cola, tesoura).
– Cartões ou marcadores para a escrita de frases ou resumos.

Situações Problema:

1. O que é folclore e por que ele é importante para a nossa cultura?
2. Quais são as lendas mais conhecidas do folclore brasileiro?
3. Como podemos criar nossas próprias histórias a partir do folclore?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com uma breve apresentação sobre o que é folclore e quais são suas principais manifestações – lendas, músicas, danças e brincadeiras. A discussão pode ser mediada com perguntas que incentivem o envolvimento dos alunos e a reflexão sobre suas próprias experiências com histórias folclóricas.

Desenvolvimento:

O plano de aula será dividido em quatro atividades, cada uma com duração de uma hora, sendo que as atividades interativas e criativas abordarão diferentes aspectos do folclore brasileiro.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: Leitura e Discussão sobre Lendas
– Objetivo: Identificar e discutir lendas folclóricas brasileiras.
– Descrição: O professor selecionará algumas lendas, como a do Saci, do Curupira e da Iara, e fará a leitura em voz alta, estimulando a participação dos alunos. Após a leitura, os alunos deverão discutir em grupos sobre as morais e os valores presentes nas lendas.
– Materiais: Livros de histórias folclóricas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de leitura podem ouvir a audição de histórias em vídeos.

2. Atividade 2: Produção de Texto
– Objetivo: Produzir um texto narrativo inspirado nas histórias lidas.
– Descrição: Após as discussões, os alunos serão convidados a escrever sua própria lenda, utilizando os elementos que aprenderam com as histórias discutidas. O professor pode apresentar um esquema de escrita que ajude a estruturar a narrativa (introdução, desenvolvimento e conclusão).
– Materiais: Papéis e lápis.
– Adaptação: Alunos que necessitam de mais suporte podem trabalhar em duplas para desenvolver suas histórias.

3. Atividade 3: Oficina de Criação Artística
– Objetivo: Expresar visualmente as lendas por meio de atividades artísticas.
– Descrição: Os alunos criarão ilustrações inspiradas em suas lendas ou naquelas que ouviram. A atividade pode incluir a criação de máscaras ou fantoches representando os personagens das histórias.
– Materiais: Papel, tinta, tesoura, cola.
– Adaptação: Estudantes com habilidades artísticas variadas podem utilizar desenhos livres, colagens e outras formas de expressar suas ideias.

4. Atividade 4: Apresentação e Compartilhamento
– Objetivo: Promover a oralidade e a escuta atenta.
– Descrição: Os grupos apresentarão suas lendas e criações artísticas para a turma, incentivando a valorização do trabalho dos colegas. O professor pode registrar as apresentações em vídeo ou áudio, como forma de preservar as histórias contadas.
– Materiais: Recursos audiovisuais.
– Adaptação: Alunos tímidos podem apresentar suas histórias em grupos menores ou podem optar por apenas mostrar suas obras.

Discussão em Grupo:

O professor pode promover uma conversa reflexiva sobre o folclore, perguntando sobre o que mais chamou a atenção durante as atividades, quais valores foram aprendidos e como as lendas podem influenciar nossas vidas hoje.

Perguntas:

1. Como você se sente ao ouvir ou contar histórias folclóricas?
2. O que você aprendeu sobre a cultura brasileira através do folclore?
3. Você conhecia alguma lenda antes de hoje? Compartilhe.

Avaliação:

A avaliação pode ser feita de duas formas: observando a participação dos alunos nas atividades e as produções textuais e artísticas que cada um realizou. A apreciação será feita levando em conta a criatividade, a capacidade de trabalhar em grupo e a capacidade de se expressar oralmente.

Encerramento:

Para encerrar as atividades, o professor pode elaborar uma síntese do que foi aprendido, enfatizando a importância de conhecer e valorizar a cultura brasileira. Além disso, pode ser feito um convite para visitar bibliotecas ou espaços culturais que explorem mais sobre o folclore.

Dicas:

– Incentivar os alunos a trazerem histórias de suas famílias que possam ser consideradas folclóricas.
– Promover visitas a espaços culturais durante a semana seguinte, para expandir o conhecimento sobre folclore.
– Utilizar músicas e danças que fazem parte do folclore para integrar a prática corporal à aula.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma manifestação cultural rica e diversificada que reflete a história e as tradições de diversas regiões do Brasil. Ele inclui uma variedade de lendas, cantigas, danças e jogos que foram passados de geração em geração. O folclore tem suas raízes no encontro de diferentes culturas que formam a sociedade brasileira, como indígenas, africanas e europeias, resultando em um mosaico cultural vibrante. Por meio das lendas, como as do Saci, Curupira e Iara, é possível observar como a natureza, os hábitos e o cotidiano do brasileiro são representados e simbolizados. Cada história contém valores e lições que têm grande importância para a educação e formação dos indivíduos, ressaltando o respeito à natureza, à família e à tradição.

Além disso, ao aprender sobre o folclore, os alunos desenvolvem sua capacidade crítica e criativa, ao mesmo tempo que aprendem a respeitar e valorizar a diversidade cultural que caracteriza o Brasil. As práticas folclóricas são essenciais para a construção da identidade cultural, promovendo a reflexão sobre quem somos e de onde viemos. É uma forma de conectar as gerações e garantir que as histórias que moldaram nosso passado possam continuar a ser contadas e vividas no presente e no futuro. Em um mundo cada vez mais globalizado, o folclore se torna um anexo vital, que fortalece o sentimento de pertencimento e de identidade de cada um de nós, revelando a beleza da diversidade cultural brasileira.

Desdobramentos do plano:

É possível expandir o plano de aula, integrando outros conteúdos, como a criação de um mural sobre o folclore brasileiro na escola, onde as produções dos alunos serão expostas para que toda a comunidade escolar possa conhecer as lendas. Além disso, os alunos podem ser encorajados a pesquisar sobre mitos e folclores de outros países, promovendo um intercâmbio cultural. Dessa forma, os alunos poderão comparar essas histórias e entender as diferenças e semelhanças entre elas, e como a cultura é moldada por sua história social e geográfica.

Outra possibilidade de desdobramento é incluir a realização de um evento na escola relacionado ao folclore, como uma “noite de histórias”, onde outros alunos, professores e pais são convidados a se apresentarem contando lendas ou realizando danças e músicas folclóricas. Essa interação não só fortalecerá o aprendizado, mas também promoverá um ambiente cultural vibrante e eclético, respeitando a rica herança cultural que todos compartilham.

Ademais, ao final das atividades, pode-se instigar os alunos a refletirem sobre as lições trazidas por cada história, criando um ambiente para discussão sobre valores sociais e éticos que as lendas podem representar. Isso não apenas enriquecerá o aprendizado, como permitirá aos alunos se tornarem não apenas consumidores da cultura, mas também criadores e replicadores de um conhecimento significativo e relevante para sua formação pessoal e social.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com o folclore brasileiro, é importante que os educadores estejam cientes de que a riqueza cultural é vastíssima e pode ser trabalhada de diversas formas. Incorporar atividades práticas, como danças, contação de histórias e artes, além da leitura teórica, trará uma visão mais abrangente e significativa do tema. O professor deve ficar atento ao andamento da sequência de atividades, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar e interagir com os conteúdos.

Outro ponto vital é a sensibilização dos alunos para a importância de respeitar a cultura alheia e entender que o folclore é um patrimônio coletivo que deve ser celebrado. As histórias que eles ouvem ou contam não pertencem a uma única pessoa ou grupo, mas são um resultado de várias influências que enriquecem a cultura brasileira. Essa percepção vai além da sala de aula, influenciando atitudes e comportamentos no dia a dia.

Finalmente, ao final de cada atividade, é recomendável fomentar a expressão das emoções e pensamentos dos estudantes sobre o que aprenderam. Isso pode ser feito por meio de rodas de conversa ou produção de pequenos textos reflexivos, tornando a experiência ainda mais significativa. A valorização da aprendizagem através da reflexão é uma ferramenta poderosa que contribuirá para a formação crítica e consciente de alunos mais engajados com a sua realidade e cultura.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras Folclóricas: Organizar uma tarde de brincadeiras tradicionais brasileiras, como “queimada”, “pular corda” e “esconde-esconde”, explicando suas origens e como cada uma delas faz parte do folclore.
– Objetivo: Valorizar as práticas lúdicas do folclore.
– Materiais: Bolas, cordas e espaço amplo.
– Adaptação: Alunos com dificuldades de mobilidade podem participar como juízes ou organizadores das brincadeiras.

2. Contação de Histórias: Convide um contador de histórias local para se apresentar para os alunos, compartilhando lendas do folclore e engajando as crianças em discussões sobre os temas abordados nas histórias.
– Objetivo: Promover a oralidade e a apreciação da narrativa.
– Materiais: Ambiente confortável, cadeira para o contador e almofadas para os alunos.
– Adaptação: Incluir fantoches ou personagens para alunos mais tímidos participarem ativamente.

3. Criação de Máscaras: Propor a confecção de máscaras que representam personagens do folclore brasileiro, incentivando a exploração artística e o reconhecimento das figuras lúdicas que fazem parte da cultura.
– Objetivo: Expressar criatividade e compreender melhor os personagens do folclore.
– Materiais: Cartolina, tintas, tesouras e elásticos.
– Adaptação: Disponibilizar modelos de máscaras já desenhados para alunos que não se sentem confortáveis criando do zero.

4. Culinária Folclórica: Realizar uma atividade de culinária onde os alunos aprendem a preparar um prato típico associado ao folclore, como o “pamonha” que é muito falado nas festas de São João.
– Objetivo: Aprender sobre a cultura através da comida e suas histórias.
– Materiais: Ingredientes para a receita e utensílios de cozinha.
– Adaptação: Alunos com restrições alimentares podem participar ajudando na preparação ou decorando os pratos.

5. Teatro de Sombras: Encenação de uma lenda famosa do folclore usando um teatro de sombras, onde os alunos representam os personagens e narram as histórias.
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e o trabalho em grupo.
– Materiais: Cartolinas, lanternas e um lençol branco para o palco.
– Adaptação: Oferecer papéis com as falas pré-escritas para aqueles que tenham dificuldade em memorizar.

Essas atividades propõem o envolvimento ativo das crianças com o folclore brasileiro, instigando seu interesse e promovendo um aprendizado significativo e duradouro.