“Descubra o Folclore Brasileiro: Aula Lúdica para Crianças!”

A presente proposta de plano de aula tem como objetivo introduzir as crianças ao fascinante universo do Folclore, uma rica herança cultural do Brasil. O enfoque será nas expressões e tradições que permeiam as histórias e personagens do folclore, como o Saci, a Iara e o Curupira. A abordagem será lúdica e interativa, promovendo o desenvolvimento social e emocional dos alunos através de atividades que estimulem a criatividade, a imitação e a compreensão das raízes culturais brasileiras.

A aula é direcionada a crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. A metodologia aplicada prioriza a interação entre os alunos e adultos, utilizando atividades práticas que favoreçam o envolvimento e a participação ativa, além de respeitar as características individuais de cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e afetivo.

Tema: Folclore
Duração: 1H
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração do folclore brasileiro através de atividades lúdicas, que incentivem as crianças a conhecer e interagir com as personagens e histórias folclóricas, fortalecendo seu repertório cultural e suas habilidades sociais.

Objetivos Específicos:

– Reconhecer personagens do folclore brasileiro.
– Desenvolver habilidades de comunicação ao compartilhar experiências e sentimentos.
– Incentivar a colaboração e o respeito entre os coleguinhas durante as atividades.
– Motivar a expressão corporal e artística a partir das histórias narradas.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados de contos folclóricos (com personagens como Saci e Iara).
– Bonecos ou fantoches das figuras folclóricas.
– Materiais para arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, tambores).
– Um espaço amplo para as atividades de movimento.

Situações Problema:

Como podemos nos comunicar com nossos amigos usando os sons? Que histórias conhecemos sobre o Saci? Como os movimentos das danças folclóricas podem ser expressos com nosso corpo?

Contextualização:

A cultura popular brasileira é rica em histórias encantadas e personagens que fazem parte do imaginário coletivo. O folclore é uma janela através da qual as crianças podem olhar e aprender sobre suas origens e tradições. A aula se propõe a ser um espaço de descoberta e interação, onde cada criança poderá explorar suas próprias habilidades enquanto aprende sobre esses mitos e lendas que fazem parte da cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1. Roda de Conversa (10 minutos): Comece reunindo as crianças em um círculo e proponha uma roda de conversa. Apresente um livro ilustrado de algum conto folclórico, como “O Saci” ou “A Iara”. Faça perguntas simples sobre as imagens, como “O que é isso?” e “Você já ouviu falar desse personagem?”. Estimule as crianças a se expressarem verbalmente.

2. Leitura da História (15 minutos): Realize a leitura do livro escolhido, utilizando entonação e diferentes vozes para os personagens. Encoraje as crianças a acompanhar as ilustrações e fazer perguntas sobre o que está acontecendo na história.

3. Atividade de Movimento (15 minutos): Em seguida, convide as crianças a imitar os movimentos dos personagens da história. Por exemplo, se a história fala sobre um personagem que pula, as crianças devem pular. Organize uma pequena “dança do Saci”, onde todos giram e pulam, aprendendo sobre o folclore através do movimento. Possibilite o uso de instrumentos musicais, criando sons que remetam à história.

4. Momento de Arte (15 minutos): Após as atividades de movimento, forneça materiais de arte e incentive as crianças a desenharem ou pintarem algo relacionado à história que ouviram. Pergunte qual personagem escolheram e por quê. Levante questões que ajudem a compreender a relação entre eles e as figuras folclóricas.

5. Socialização (5 minutos): Encerre a aula pedindo que cada criança apresente sua criação artística, compartilhando o que aprenderam com os colegas e como se sentiram durante as atividades.

Atividades sugeridas:

– Contação de Histórias (Diariamente): Separe um tempo diário para contar uma nova história folclórica, utilizando bonecos ou fantoches e encorajando as crianças a reproduzir os sons dos personagens.
– Dança do Folclore Brasileiro (Durante a Semana): Promova uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos de personagens folclóricos, utilizando músicas folclóricas brasileiras.
– Jogo de Imitar Sons (A cada dia): Organizar um momento onde as crianças escutam sons de animais ou instrumentos e precisam imitá-los, relacionando-os com contos do folclore.
– Atividades Artísticas e Manuais (Durante a Semana): Criar um mural do folclore brasileiro, onde cada dia uma nova figura é desenhada ou recortada pelas crianças, relacionando os personagens que ouviram.
– Exploração dos Materiais (Diariamente): Providenciar uma caixa com materiais diversos (argila, papéis coloridos) para que as crianças explorem e criem seu próprio personagem folclórico.

Discussão em Grupo:

Nesta fase, promova uma discussão leve sobre as histórias contadas. Pergunte às crianças como elas imaginam que seriam esses personagens, se notaram semelhanças com algum deles em suas vidas ou se já ouviram histórias similares contadas por seus familiares. O objetivo é fazer com que se sintam à vontade para expressar suas opiniões e experiências.

Perguntas:

– Quem é o seu personagem folclórico favorito e por quê?
– O que você faria se encontrasse o Saci na floresta?
– Que sons você acha que um Curupira faz?
– Como você se sente depois de ouvir a história da Iara?

Avaliação:

A avaliação será qualitativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de comunicação e expressão, bem como a colaboração durante as dinâmicas coletivas. O professor deve atentar-se às interações e ao respeito às diferenças durante as atividades propostas.

Encerramento:

Como fechamento da aula, reúna as crianças novamente e peça que compartilhem algo que aprenderam ou gostaram muito na aula. Reforce a importância do folclore na cultura brasileira, dizendo que essas histórias e personagens sempre podem estar presentes em nossas vidas para fazer-nos sonhar e aprender.

Dicas:

– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível, respeitando o nível de compreensão das crianças.
– Promova um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam livres para se expressar.
– Incentive a participação de todos, respeitando os tempos e ritmos individuais, levando em consideração a diversidade do grupo.
– Inclua sons e músicas do folclore brasileiro durante a aula para criar um ambiente mais imersivo e envolvente.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a resposta das crianças durante a aula, mantendo a flexibilidade.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um dos elementos mais ricos e coloridos da nossa cultura. Com suas lendas e mitos, ele nos conecta às origens de nosso povo. Desde os tempos antigos, as histórias contadas pelas comunidades tiveram um papel fundamental na formação da identidade cultural. Cada personagem, como o Saci, a Iara e o Curupira, traz consigo lições e valores que fazem parte da sabedoria popular. Essas narrativas nos ensinam sobre a natureza, a moral e a vida em sociedade, além de alimentarem a imaginação das crianças.

O Saci é um dos personagens mais conhecidos do folclore. Ele nos ensina a importância de respeitar a natureza e as tradições. Suas travessuras muitas vezes nos levam a refletir sobre as consequências das nossas ações. A Iara, por sua vez, é uma figura mágica das águas, uma sereia que encanta os homens com sua beleza e seu canto, representando o fascínio da natureza e a necessidade de respeitá-la. Já o Curupira nos remete à proteção das florestas, sendo um defensor dos animais e plantas, um símbolo da vigilância ambiental.

Aprender sobre folclore vai além de conhecer suas histórias; é um convite para vivenciá-las. Ao contar e dramatizar essas narrativas, as crianças desenvolvem não apenas habilidades criativas, mas também sociais, ao reconhecer a importância do outro e do respeito às diferenças. A aula sobre folclore é, portanto, uma oportunidade valiosa para promover a troca de experiências, além de contribuir para o desenvolvimento emocional e cognitivo dos pequenos. Promover a cultura de forma lúdica é essencial para que as crianças possam se conectar com suas raízes e construir uma identidade cultural robusta.

Desdobramentos do plano:

Ao abordar o folclore, o plano de aula permite uma série de desdobramentos que podem ser explorados ao longo do semestre. Os diversos personagens podem ser associados a outras atividades, como noções de respeito ao meio ambiente e a importância da preservação cultural. As crianças poderiam aprofundar o conhecimento sobre o Saci, por exemplo, desenvolvendo um projeto sobre as florestas e os animais que nela habitam. Isso poderia incluir saídas para o parque, onde poderiam observar a natureza, relacionando com as histórias que ouviram sobre o Curupira.

Além das histórias, as músicas folclóricas podem ser utilizadas para trabalhar os ritmos e a musicalidade. Dessa forma, as crianças podem desenvolver uma apreciação pela cultura musical brasileira, criando suas próprias composições e danças inspiradas nas lendas. A integração do folclore nas atividades artísticas permite que as crianças expressem suas emoções e aprendizados de forma multidimensional, trabalhando aspectos corporais, sociais e emocionais.

Por fim, ao expandir as atividades em família, com envolvimento dos pais nas narrativas e expressões culturais, pode-se fomentar um ambiente em que o folclore se torne parte do cotidiano. As mães e os pais podem compartilhar histórias que ouviram de seus avós, fortalecendo vínculos e criando uma rede de repetição oral que perpetua as tradições. O folclore se transforma, assim, em um elemento central que une gerações, e prepara as crianças para serem jovens que valorizam e respeitam suas origens.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que a aplicação deste plano de aula esteja sempre acompanhada da flexibilidade necessária para atender as demandas do grupo. Cada criança tem seu tempo e forma de compreender as histórias e os personagens do folclore. O professor deve observar e ajustar as atividades conforme a dinâmica se desenvolve, enriquecendo a aprendizagem com base na resposta dos alunos. A interação e o respeito são essenciais, e o foco deve se manter na criação de um ambiente positivo e acolhedor.

Além disso, a inclusão de diferentes linguagens artísticas, como música, dança e arte, facilita a retenção do conhecimento e a expressão das crianças. Cada atividade deve ser uma oportunidade de aprendizado onde a curiosidade é incentivada, e a imaginação é estimulada. O brincar deve estar sempre presente, pois é em suas interações lúdicas que as crianças conseguem se aprofundar na experiência cultural que o folclore proporciona.

Finalmente, a reflexão acerca da importância do folclore na identidade cultural brasileira deve ser uma constante nas atividades. O reconhecimento das diferentes manifestações culturais que existem no nosso país enriquece a compreensão da diversidade. Cada história contada deve ser um convite à exploração e ao respeito pelo rico patrimônio cultural que as gerações passadas nos deixaram, abrindo assim portas para um futuro repleto de respeito e valorização das tradições.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de Histórias com Fantoches: As crianças podem usar fantoches para encenar histórias folclóricas. O objetivo é estimular a criatividade e a interação. Materiais: fantoches, um espaço ao ar livre ou sala ampla. Instruções: apresente a história e deixe que as crianças explorem a encenação, interpretando seus personagens favoritos.

2. Dance a Dança do Saci: Uma atividade onde as crianças devem imitar os gestos do Saci enquanto uma música toca. Serão estimuladas a pular e girar, desenvolvendo habilidades motoras e expressão corporal. Materiais: uma música folclórica e um espaço amplo. Instruções: Ensine os movimentos e incentive as crianças a se divertirem imitando o personagem.

3. Criação de Máscaras de Personagens: A prática de criar máscaras de papel de personagens folclóricos. O foco aqui é desenvolver a coordenação motora fina e a criatividade. Materiais: papel, tesoura, tintas e elásticos. Instruções: no início da aula, explique sobre os personagens e peça que desenhem suas máscaras; finalize discutindo suas criações.

4. Exploração Sensorial com Sons: Uma roda onde são utilizados instrumentos rítmicos ao contar uma história do folclore. O objetivo é experimentar os sons e aprender sobre ritmos. Materiais: pandeiros, tambores, chocalhos. Instruções: as crianças devem associar um som aos elementos da história, criando uma atmosfera lúdica.

5. Jogo de Rimas com Cantigas: Um momento onde se cantam e criam rimas baseadas em personagens folclóricos. O objetivo é desenvolver a escuta e a expressão oral. Materiais: letras de músicas folclóricas. Instruções: comece cantando canções e depois convide as crianças a criar suas próprias rimas, utilizando os personagens conhecidos.