“Prova de Língua Portuguesa: Acentuação e Coesão para o 4º Ano”

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Tema: acentuação de paroxitonas ,outras regras de acentuaçaõ de paroxitonas ,textos coesos,tipos de coesão,buscar informaçõesselecionar informações
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – 4º Ano

Nome: ____________________ Data: ____/____/____

Instruções:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta ou responda de acordo com o solicitado. Boa sorte!

Questões:

  1. Questão 1: Acentuação das paroxítonas.

    Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

    • _( )_ As paroxítonas são palavras que têm a penúltima sílaba tônica.

    • _( )_ Todas as paroxítonas são acentuadas.

    • _( )_ Exemplos de paroxítonas incluem: mesa, lápis e fácil.

  2. Questão 2: Complete a frase.

    As palavras paroxítonas são acentuadas quando terminam em ______________.

  3. Questão 3: Escolha a palavra que deve ser acentuada.

    Qual das palavras abaixo é uma paroxítona e precisa de acento?

    • a) ideia

    • b) hospital

    • c) lápis

    • d) casa

  4. Questão 4: Acentuação de outras paroxítonas.

    Leia a frase abaixo e destaque as palavras paroxítonas que precisam de acento.

    “Minha amiga comprou um ônibus amarelo e um lápis de cor.”

  5. Questão 5: Texto coeso.

    Leia o texto e responda: “O sol brilha. As flores crescem.” O texto é coeso? Justifique sua resposta.

  6. Questão 6: Tipos de coesão.

    Abaixo estão exemplos de coesão. Identifique o tipo de coesão presente na frase:

    “O João foi ao parque, e lá ele se divertiu muito.”

    • a) Coesão por repetição

    • b) Coesão por referência

    • c) Coesão por elipse

  7. Questão 7: Relacione a frase.

    Relacione os conectores a frases que expressam a coesão textual:

    • a) Por isso

    • b) Embora

    • c) Assim

    1) ___________ as crianças estivessem cansadas, foram ao parque.

    2) ___________ o sol estava forte, a nossa saída foi adiada.

    3) ___________ o jogo foi divertido.

  8. Questão 8: Buscar e selecionar informações.

    Quando lemos um texto, devemos buscar informações importantes. Por que é importante selecionar o que realmente precisamos saber?

  9. Questão 9: Múltipla escolha – acentuação.

    Qual das palavras abaixo é uma paroxítona que precisa de acento gráfico?

    • a) azul

    • b) fácil

    • c) computador

    • d) papel

  10. Questão 10: Escreva um pequeno texto coeso.

    Com base nos temas trabalhados, escreva um pequeno texto de 4 a 6 frases sobre a sua rotina. Utilize conectores e atente-se à coesão e à acentuação correta das paroxítonas.

Gabarito:

  1. 1: V, F, V (Justificativa: As paroxítonas têm a penúltima sílaba tônica e precisam ser acentuadas em algumas situações.)

  2. 2: – (Justificativa: Espera-se que o aluno conheça que as paroxítonas são acentuadas quando terminadas em ditongos e certas consoantes.)

  3. 3: c (lápis é uma paroxítona acentuada.)

  4. 4: ônibus, lápis (Justificativa: São paroxítonas que levam acento.)

  5. 5: Não, pois as frases são curtíssimas e não se completam, faltando relação entre as ideias. (Justificativa da coesão.)

  6. 6: b (Coesão por referência – “lá” refere-se ao parque mencionado previamente.)

  7. 7: 1) b, 2) a, 3) c (Justificativa: ligação entre as frases.)

  8. 8: Porque nos ajuda a compreender e organizar melhores as informações essenciais. (Justificativa: Selecionar informações auxilia no foco ao estudar.)

  9. 9: b (fácil é paroxítona e aguda com acento.)

  10. 10: Resposta pessoal do aluno, avaliando a coesão e a acentuação nas palavras paroxítonas. (Justificativa: A atividade é prática e visa avaliar a aplicação dos conceitos.)

Observações: Certifique-se de que o aluno utilize o conhecimento adquirido ao longo do trimestre. As respostas devem refletir a compreensão dos conteúdos abordados.

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