“Prova de Matemática: Sequência Numérica para 2º Ano”

Tema: SEQUENCIA NUMERICA
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 4

Prova de Matemática – 2º Ano

Tema: Sequência Numérica

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Esta prova contém 4 questões de múltipla escolha sobre sequências numéricas. Leia atentamente cada enunciado e escolha a alternativa correta. Boa sorte!

Questão 1

Maria está organizando suas coleções de figurinhas. Ela possui uma sequência de figurinhas que estão numeradas assim: 1, 2, 3, 4, _____. Qual é o próximo número da sequência?

• (A) 5
• (B) 6
• (C) 0
• (D) 4

Questão 2

João está montando sua coleção de carrinhos. Ele possui os seguintes números de carros: 2, 4, 6, 8, _____. Qual número deve vir a seguir?

• (A) 9
• (B) 10
• (C) 11
• (D) 12

Questão 3

A professora pediu para os alunos formarem uma sequência que comece em 3 e aumente de dois em dois: 3, 5, 7, _____. Qual é o próximo número dessa sequência?

• (A) 8
• (B) 9
• (C) 10
• (D) 11

Questão 4

Na festa de aniversário do Pedro, ele convidou crianças em uma sequência: 1, 2, 4, 8, _____. Qual é o próximo número que representa a quantidade de crianças que ele convidou?

• (A) 10
• (B) 12
• (C) 16
• (D) 15

Gabarito

Questão 1

Resposta Correta: (A) 5

Justificativa: A sequência apresentada é uma contagem simples de números inteiros, onde cada número aumenta em 1. Assim, o próximo número após 4 é 5.

Questão 2

Resposta Correta: (B) 10

Justificativa: A sequência é formada por números pares, onde cada número aumenta em 2. Por isso, o próximo número, após 8, é 10.

Questão 3

Resposta Correta: (D) 11

Justificativa: A sequência começa em 3 e aumenta de 2 em 2. Portanto, depois de 3, 5, 7, o próximo número é 9.

Questão 4

Resposta Correta: (C) 16

Justificativa: A sequência representa a duplicação da quantidade de crianças: 1, 2 (1 x 2), 4 (2 x 2), 8 (4 x 2), logo, o próximo número é 16 (8 x 2).

Esta prova permite o aluno praticar e entender melhor como as sequências numéricas funcionam, fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico, conforme a BNCC, que propõe que os alunos comecem a entender padrões e regularidades nos números.