“Brincadeiras Lúdicas: Quebra-Cabeça de Chapeuzinho Vermelho”
O presente plano de aula tem como foco o tema Brincadeiras de Quebra-Cabeça com a História de Chapeuzinho Vermelho. A proposta é envolver os alunos em atividades lúdicas que estimulem a aprendizagem por meio da música, contação de histórias e jogos de montagem. O uso do quebra-cabeça servirá como uma ferramenta pedagógica que facilita o raciocínio lógico e a interpretação textual, fundamentais para o desenvolvimento dos estudantes nesta fase escolar.
De forma a promover habilidades essenciais, as atividades planejadas incorporarão o contexto da história de Chapeuzinho Vermelho, incentivando o envolvimento dos alunos e o fortalecimento do aprendizado cooperativo. A ideia é que, ao final da aula, os estudantes não apenas se divirtam, mas também desenvolvam competências importantes nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática e Artes. O uso do conto popular também permitirá que as crianças conheçam elementos culturais e literários da nossa tradição.
Tema: Brincadeiras de Quebra-Cabeça (Chapeuzinho Vermelho)
Duração: 60 Minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência lúdica que envolva a história de Chapeuzinho Vermelho, utilizando atividades de quebra-cabeça que estimulem a concentração, o raciocínio lógico e a criatividade, integrando diferentes áreas de conhecimento, como Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos narrativos.
– Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da confecção de seus próprios quebra-cabeças.
– Promover a troca de ideias e a convivência em grupo, valorizando o trabalho coletivo.
– Fomentar o raciocínio lógico ao resolver quebracabeças de forma colaborativa.
– Introduzir conceitos básicos de Matemática, como contagem e formas geométricas, por meio do jogo de quebra-cabeça.
Habilidades BNCC:
Para o 2º ano do Ensino Fundamental, as habilidades a serem trabalhadas são:
– (EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
– (EF02LP26) Ler e compreender com certa autonomia textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
– (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais e planas.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Materiais Necessários:
– Livro ou cópia da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Quebra-cabeças prontos da história (de papel ou fabricados).
– Materiais para criação de novos quebra-cabeças (papel cartão, tesoura, lápis de cor, canetinhas).
– Fita adesiva.
– Materiais de arte (cauros, tintas, pincéis).
Situações Problema:
– Como podemos usar o quebra-cabeça para contar a história de Chapeuzinho Vermelho?
– Que formas geométricas estão presentes nos quebra-cabeças?
– Como podemos criar nosso próprio quebra-cabeça a partir da narrativa?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham o que sabem sobre a história de Chapeuzinho Vermelho. É importante levantar questões que envolvam os personagens e as principais situações da narrativa, estimulando o interesse dos alunos. A partir disso, o professor pode apresentar o quebra-cabeça como uma atividade lúdica para aprendizado.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula consistirá em quatro fases:
1. Contação da História: O professor lê a história de Chapeuzinho Vermelho de uma forma envolvente, utilizando ilustrações. Durante a leitura, oferecer pausas para discutir personagens, sentimentos e eventos da narrativa.
2. Atividade de Quebra-Cabeça: Os alunos trabalharão em grupos, cada grupo terá um quebra-cabeça da história para montar. Assim que montarem, discutir a importância de cada parte da história e como isso se relaciona na narrativa.
3. Criação de Quebra-Cabeças: Os alunos desenharão seu próprio quebra-cabeça baseado na história, usando papel cartão. Cada aluno deve criar pelo menos duas peças que retratem diferentes partes da obra. Após a criação, os alunos poderão montar seus próprios quebra-cabeças.
4. Apresentação em Grupo: Cada grupo apresentará o seu quebra-cabeça e explicará o que cada parte do desenho representa dentro da narrativa de Chapeuzinho Vermelho para a turma.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de Leitura
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação.
– Descrição: O professor lê a história e faz perguntas sobre o enredo.
– Instruções: Após a leitura, incentivar os alunos a compartilhar suas ideias sobre a história.
– Materiais: Livro de Chapeuzinho Vermelho.
– Atividade 2: Montagem do Quebra-Cabeça
– Objetivo: Trabalhar o raciocínio lógico.
– Descrição: Em grupos de 4-5 alunos, os estudantes montam um quebra-cabeça.
– Instruções: O professor deve circular pelas mesas, ajudando no que for necessário, e estimulando a comunicação entre os membros do grupo.
– Atividade 3: Criação de Quebra-Cabeça
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Utilizando papel cartão, os alunos criarão suas próprias peças de quebra-cabeça.
– Instruções: Após desenharem, os alunos deverão recortar as peças e montar uns nos outros.
– Atividade 4: Apresentação do Quebra-Cabeça
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de apresentação.
– Descrição: Cada grupo apresenta seu quebra-cabeça.
– Instruções: Os alunos explicam o significado das peças e sua relação com a história.
Discussão em Grupo:
– Como Chapeuzinho Vermelho representa diferentes valores, como amizade e coragem?
– O que cada personagem pode ensinar sobre relacionamento humano e convivência?
Perguntas:
– Quais os sentimentos da Chapeuzinho Vermelho durante a história?
– Quem são os personagens principais e quais são suas relações?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos quebra-cabeças criados e a habilidade de apresentação durante a roda de conversa. Também serão avaliadas as discussões em grupo acerca da interpretação da narrativa.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma mensagem sobre a importância da colaboração e da amizade, mencionando como cada um, com suas habilidades e criatividade, pode contribuir para um trabalho em grupo.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como ilustrações e fantoches para tornar a contação de histórias mais atraente.
– Estimule a diversidade nas criações dos quebra-cabeças, permitindo que os alunos expressem suas próprias interpretações da história.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um dos contos mais reconhecidos na literatura infantil, que apresenta não apenas um enredo envolvente, mas trouxe à tona temas como a valentia, a esperteza e os perigos do mundo. O enredo, simples e ao mesmo tempo rico em simbolismos, prepara o terreno para discussões sobre os valores familiares e sociais. Chapeuzinho, ao escolher o caminho mais fácil e desviar da trilha segura, acaba se deparando com o lobo, símbolo do perigo e da malícia. No entanto, a história nos ensina também sobre a força interior da personagem, que com coragem e perspicácia, supera os desafios adversos. Ao envolver os alunos nessa história por meio de atividades lúdicas como os quebra-cabeças, promovemos um aprendizado que vai além do simples ouvir.
A utilidade dos quebra-cabeças quando usados como ferramentas pedagógicas é inegável. Eles oferecem uma maneira de os alunos interagirem e reterem informações de forma prática. Além disso, essas atividades não apenas desafiam a lógica, mas também a criatividade. A tarefa de criar um quebra-cabeça a partir de elementos da história estimula o pensamento crítico e a funilarização de conceitos literários em formas que podem ser tocadas e manipuladas. Como cada aluno traz um elemento novo à discussão, construímos um espaço colaborativo focado no aprendizado conjunto.
Por fim, ao considerar o impacto que essas atividades podem ter na habilidade de leitura e interpretação das crianças, percebemos como o aprendizado se mescla com o brincar, essencial nesta fase do desenvolvimento infantil, onde a descoberta e a exploração são fundamentais. O desafio de contar a história por meio do quebra-cabeça não é apenas uma prática divertida, mas um meio eficaz de cultivar habilidades linguísticas, matemáticas e artísticas de forma integrada.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, várias possibilidades de desdobramentos podem surgir. Uma delas é a sugestão de que os alunos possam explorar outras histórias clássicas como “Os Três Porquinhos” ou “A Bela Adormecida”, de forma semelhante, utilizando quebra-cabeças para montá-las e discutir seus enredos. Isso permitirá que a prática se torne um padrão, enriquecendo o repertório cultural e literário dos alunos ao longo do ano.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural na escola com as criações dos quebra-cabeças. Os alunos poderão apresentar suas obras a outras turmas, promovendo um ambiente de troca de experiências e fortalecimento do senso de comunidade escolar. O mural pode ainda servir como apoio visual para discussões em classe, conectando a literatura às práticas de arte.
Por fim, explorar a possibilidade de integrar as aulas de Matemática com as de Português, criando atividades conjuntas que utilizem quebra-cabeças para abordar não apenas a interpretação textual, mas também o reconhecimento e o manuseio de formas geométricas. Essa interdisciplinaridade enriquece as experiências de aprendizado, tornando-as ainda mais significativas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é vital perceber que as crianças aprendem de maneira diferente, e os professores devem estar atentos a essas singularidades. Portanto, adaptar as atividades para atender os diferentes estilos de aprendizagem é imprescindível. Ao observar o desenvolvimento individual dos alunos e suas interações em grupo, o professor pode ajustar a abordagem a cada situação.
Além disso, a promoção de um ambiente acolhedor e receptivo para a participação de todos é fundamental. Os educadores devem cultivar uma atmosfera de respeito às ideias e criações dos alunos, incentivando-os a se expressar livremente. A valorização das vozes das crianças durante a apresentação de suas versões do quebra-cabeça e durante a contação de histórias aumenta sua confiança e interesse no aprendizado.
Por fim, ao integrarem o tema de Chapeuzinho Vermelho, as atividades propostas devem sempre buscar a conexão entre o conteúdo e as experiências de vida dos alunos. Discutir sobre valores morais e a importância de fazer escolhas adequadas são elementos que não apenas contribuem para o desenvolvimento intelectual, mas também para o crescimento emocional e social dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. História e Música: Os alunos podem criar uma canção sobre a história de Chapeuzinho Vermelho. Objetivo: Estimular a musicalidade e a criatividade. Materiais: Instrumentos de percussão simples. Instruções: Criar rimas e melodia utilizando a narrativa da história, podendo ser apresentada ao final da aula.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem confeccionar fantoches dos personagens e encenar a história. Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e a arte de contar histórias. Materiais: Sacos de papel, tintas e materiais para decoração de fantoches. Instruções: Cada grupo receberá um personagem para representar e, no fim, apresentar sua cena.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à história. Objetivo: Fomentar a leitura e interpretação. Materiais: Papéis com pistas escritas. Instruções: As pistas devem ser distribuídas pela sala ou pátio, levando a um final que será uma surpresa relacionada à história.
4. Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com imagens dos personagens da história. Objetivo: Melhorar a memória visual e a concentração. Materiais: Cartões com ilustrações, papel e caneta. Instruções: As crianças jogarão em duplas e tentarão encontrar os pares corretos.
5. Desenhos Coletivos: Os alunos podem criar um mural coletivo onde cada aluno adiciona uma parte da história de Chapeuzinho Vermelho. Objetivo: Trabalhar a colaboração e síntese de ideias. Materiais: Uma grande folha de papel e materiais de arte. Instruções: A cada semana, uma parte da turma deve ilustrar uma cena diferente, criando um mural coletivo ao longo do tema.
Esse plano de aula proporciona uma imersão no universo lúdico da literatura, ao mesmo tempo que promove o aprendizado interativo e colaborativo. Ele é flexível o suficiente para ser adaptado e enriquecido conforme as necessidades e características da turma.
