Nesta atividade, o aluno explorará as partes do corpo humano através de um jogo de sensações táteis e auditivas. O objetivo é reconhecer e nomear as principais partes do corpo, como cabeça, braços, pernas e tronco, utilizando recursos sensoriais que favoreçam a aprendizagem inclusiva.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais táteis, como figuras em relevo ou objetos que representam as partes do corpo.

• Instruções dadas de forma verbal clara e repetida, se necessário.
• Acompanhamento de um colega ou professor para facilitar a interação e o suporte durante a atividade.
• Possibilidade de utilizar descrições auditivas para cada parte do corpo, como sons ou rimas que ajudem a memorizar.

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Materiais e Recursos

Figuras em relevo das partes do corpo (feitas de papelão ou materiais como EVA).

• Objetos táteis representando cada parte (como uma bola para a cabeça, tubos de papel para os braços).
• Fitas adesivas em diferentes texturas (lisa, áspera, etc.) para indicar diferentes partes do corpo.
• Caixa de som ou dispositivo para tocar sons correspondentes (como batimentos cardíacos ou sons de movimento).
• Gravações de descrições das partes do corpo.

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique ao aluno o que ele fará, utilizando uma linguagem simples e clara.

• Apresente os materiais táteis e auditivos.

1. Exploração Tátil (10 minutos)

   Peça ao aluno para tocar em cada objeto ou figura em relevo, identificando cada parte do corpo.

• Utilize descrições orais para reforçar o conhecimento (por exemplo, “Esta é a cabeça, e com ela pensamos e sentimos.”).

1. Jogo de Sons (10 minutos)

   A cada parte do corpo identificada, toque um som correspondente.

• Pergunte ao aluno como ele se sente ao ouvir cada som e como ele se relaciona com a parte do corpo.

1. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno quais partes do corpo ele reconheceu e o que ele mais gostou na atividade.

• Encoraje-o a compartilhar suas sensações e experiências.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno; ajuste o tempo de cada etapa conforme necessário.

• Utilize reforços positivos durante a atividade, elogiando o aluno por suas conquistas.
• Ofereça apoio físico, se solicitado, para ajudar na exploração dos materiais.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno pela sua capacidade de identificar e nomear as partes do corpo, sem pressão para que ele memorize tudo.

• Observe a interação dele com os materiais e a sua capacidade de se engajar nas atividades propostas.

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Variações e Extensões

Introduza atividades de movimento, onde o aluno deve tocar ou apontar para as partes do corpo em si mesmo ou em um colega.

• Crie uma história em grupo onde cada parte do corpo tem um papel, ajudando a reforçar o aprendizado de forma lúdica.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de audiodescrição que podem ajudar a reforçar a aprendizagem sobre o corpo humano.

• Dispositivos de gravação para que o aluno possa ouvir suas próprias descrições das partes do corpo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona uma experiência rica e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um ambiente de aprendizagem acessível e engajante. 🧠💪