Nesta atividade, o aluno irá explorar a linguagem de maneira lúdica, utilizando materiais concretos para construir um “álbum de palavras”. O objetivo é trabalhar a identificação e a formação de palavras simples relacionadas a objetos do cotidiano, promovendo a comunicação e a expressão.

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Adaptações Específicas

Instruções visuais: Utilize imagens ao lado das instruções escritas.

• Tempo: Permita que o aluno trabalhe no seu próprio ritmo, fazendo pausas quando necessário.
• Materiais táteis: Inclua objetos que o aluno possa tocar e manipular para facilitar a compreensão.

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Materiais e Recursos

Cartolina ou papel grosso (para o álbum)

• Tesoura com pontas arredondadas
• Cola
• Imagens de objetos (recortadas de revistas ou impressas)
• Canetinhas coloridas
• Fichas de palavras simples (pode ser uma lista de palavras com uma imagem correspondente)

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1. Preparação do Álbum (5 minutos)

   Entregue uma folha de cartolina para o aluno. Peça que dobre ao meio, formando um álbum.

• Ajude-o a colar as bordas com a cola, criando um livrinho.

1. Escolha das Palavras (10 minutos)

   Apresente as imagens de objetos. Pergunte:

“Qual você gosta mais?”

• Ajude o aluno a escolher 3 a 5 imagens para colar no álbum.

1. Colagem das Imagens (5 minutos)

   Instrua o aluno a colar as imagens escolhidas em cada página do álbum.

• Enquanto ele cola, incentive-o a repetir o nome do objeto em voz alta.

1. Escrita das Palavras (5 minutos)

   Utilize as fichas de palavras. Peça ao aluno para copiar as palavras correspondentes às imagens ao lado delas.

• Use canetinhas coloridas para tornar a atividade mais divertida.

1. Apresentação do Álbum (5 minutos)

   Peça ao aluno para mostrar o álbum e falar sobre cada objeto.

• Incentive-o a usar frases simples, por exemplo: “Isso é uma bola.”

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Estratégias de Apoio

Use um timer visual para mostrar o tempo de cada etapa, ajudando o aluno a se organizar.

• Esteja atento às reações do aluno e ofereça apoio verbal e físico, se necessário.
• Utilize reforços positivos para encorajar a participação.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno em cada etapa. A avaliação pode ser baseada na sua capacidade de escolher, colar e nomear as imagens.

• Registre o progresso em um diário de observação, anotando as palavras que ele conseguiu identificar e escrever.

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Variações e Extensões

Amplie a atividade para incluir a criação de frases utilizando as palavras do álbum.

• Proponha a atividade em grupo, onde cada aluno contribui com uma palavra.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de leitura de texto que podem ler as palavras em voz alta para o aluno.

• Tablets com aplicativos de criação de histórias que permitam ao aluno montar o seu álbum digitalmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade visa proporcionar ao aluno uma experiência de aprendizado rica e significativa, respeitando suas necessidades e promovendo a inclusão. 🌈📚