“Prova de Fonologia e Semântica para 1º Ano do Ensino Médio”

Tema: fonologia e fonemas, semanticas
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 12

Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano do Ensino Médio

Tema: Fonologia, Fonemas e Semântica

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Leia atentamente cada questão e responda de acordo com o que foi solicitado. A prova contém 12 questões, com diferentes tipos de atividades.

Questões

1. (Múltipla escolha)

Qual das alternativas abaixo representa corretamente o conceito de fonema?

A) É a unidade mínima de significado de uma palavra.

B) É a representação gráfica de uma letra no alfabeto.

C) É a menor unidade sonora que pode alterar o sentido de uma palavra.

D) É a junção de vogais e consoantes em uma sílaba.

2. (V/F)

( ) Os fonemas são sempre idênticos às letras do alfabeto.

( ) Na palavra “pato”, existem quatro fonemas distintos.

3. (Completar a frase)

Os _____ são sons produzidos pela nossa fala que se organizam para formar palavras e orações. No sistema da língua, a combinação desses sons pode alterar o sentido das palavras, como em “pato” e “bato”.

4. (Dissertativa)

Explique como a troca de um fonema pode modificar o significado de uma palavra. Dê dois exemplos para ilustrar sua resposta.

5. (Múltipla escolha)

Considerando a palavra “coração”, quantos fonemas ela possui?

A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

6. (V/F)

( ) A semântica estuda o significado das palavras e frases.

( ) Fonologia e semântica são a mesma coisa e tratam apenas da sonoridade das palavras.

7. (Completar a frase)

A semântica se preocupa com a relação entre _____ e _____, investigando como o contexto pode influenciar o significado.

8. (Dissertativa)

Discuta a importância da fonologia e da semântica na compreensão do texto. Como esses aspectos podem influenciar a interpretação de um escrito?

9. (Múltipla escolha)

Na palavra “cachorro”, identifique o número de fonemas presentes.

A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

10. (V/F)

( ) A semântica se limita ao estudo de palavras isoladas, sem considerar frases ou textos completos.

( ) Alterações na entonação não afetam o sentido das palavras.

11. (Completar a frase)

A mudança do fonema inicial em “casa” para “pisa” gera novas palavras, e o estudo dessas mudanças está diretamente ligado à teoria da _____.

12. (Dissertativa)

Analise a frase: “O gato subiu na árvore”. Quais são os elementos semânticos que podem ser explorados para diferentes interpretações dessa frase?

Gabarito

1. C – O fonema é a menor unidade sonora que pode alterar o sentido de uma palavra. As demais opções não são definições corretas.

2. V, F – Os fonemas podem ser diferentes das letras, e “pato” tem 4 fonemas (p-a-t-o).

3. fonemas – Essa é a palavra que completa a frase, identificando o som como a unidade que compõe as palavras.

4. Resposta esperada: A troca de um fonema pode modificar o significado, por exemplo, mudar “mato” para “pato”, onde a troca do “m” por “p” altera completamente o referencial.

5. B – A palavra “coração” possui 6 fonemas: /k/, /o/, /r/, /a/, /s/, /ã/.

6. V, F – A semântica de fato estuda significados e não é a mesma que a fonologia, que estuda os sons.

7. significados, sons – Essas são as palavras que completam o enunciado, evidenciando a relação entre elementos sonoros e seus significados.

8. Resposta esperada: A fonologia é vital para a pronúncia correta, enquanto a semântica permite a interpretação adequada do conteúdo. Ambas são essenciais na compreensão textual.

9. B – “Cachorro” contém 6 fonemas: /k/, /a/, /ʃ/, /o/, /ʁ/, /u/.

10. F, F – A semântica inclui estudos de frases e textos completos e entonações podem alterar o sentido.

11. semântica – A mudança do fonema pode levar a novas interpretações e é um tema frequentemente associado à semântica.

12. Resposta esperada: A análise pode incluir interpretações contextuais (por que o gato subiu? O que isso implica em relação aos outros elementos da cena?).

Esta prova visa avaliar tanto a compreensão básica sobre fonologia e semântica quanto a capacidade de análise crítica dos alunos, incentivando um pensamento mais profundo sobre questões linguísticas.


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