“Prova de História: Patrimônio Cultural e Diversidade Indígena”
Tema: Enfoque do patrimônio histórico cultural, compreensão acerca da materialidade/imaterialidade, diversidade de povos indígenas.
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: História
Questões: 13
Prova de História – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Enfoque do Patrimônio Histórico Cultural, Compreensão sobre Materialidade e Imaterialidade, Diversidade de Povos Indígenas
Instruções: Escolha a alternativa correta para cada uma das 13 questões a seguir.
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Questão 1:
O que se entende por patrimônio histórico cultural?
a) Apenas os edifícios e monumentos construídos.
b) Conjunto de bens materiais e imateriais que refletem a identidade e a história de um povo.
c) Somente as tradições orais passadas de geração em geração.
d) Estruturas comerciais que têm valor econômico.
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Questão 2:
Qual é a característica principal dos bens imateriais?
a) Podem ser tocados e visualizados.
b) São expressões culturais que não possuem forma física.
c) São sempre representações artísticas.
d) São apenas informações documentadas.
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Questão 3:
Em relação aos povos indígenas, qual aspecto é fundamental para a compreensão de sua diversidade cultural?
a) A homogeneidade das suas tradições.
b) A diversidade de línguas, tradições e modos de vida.
c) A presença única de rituais religiosos.
d) A exclusão de influências externas.
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Questão 4:
Qual dos seguintes itens é considerado patrimônio material?
a) O folclore e as lendas indígenas.
b) O ciclo de cantoria de um grupo étnico.
c) As pinturas rupestres.
d) Os costumes de um povo em relação à agricultura.
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Questão 5:
Qual é a importância de preservar tanto o patrimônio material quanto o imaterial?
a) Apenas o patrimônio material traz benefícios econômicos.
b) A preservação do patrimônio imaterial é desnecessária.
c) Ambos refletem a identidade e a continuidade cultural de um povo.
d) O patrimônio material é mais importante que o imaterial.
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Questão 6:
A Lei de 2007 que institui o Registro de Bens Culturais Imateriais visa:
a) Proteger apenas bens materiais.
b) Garantir a sobrevivência e o reconhecimento das práticas culturais e suas manifestações.
c) Promover o desenvolvimento econômico.
d) Incentivar a destruição de costumes antigos.
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Questão 7:
Sobre os rituais dos povos indígenas, é correto afirmar que:
a) Eles só ocorrem uma vez por ano.
b) São expressões culturais que reafirmam suas identidades coletivas.
c) Não têm ligação com a natureza.
d) São influenciados apenas pela cultura ocidental.
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Questão 8:
A obra “O que é Patrimônio Cultural?” de José Carlos de Almeida é importante para entender que:
a) O patrimônio cultural é um conceito rígido e utliza apenas bens materiais.
b) O patrimônio cultural é uma construção social e histórica.
c) O patrimônio cultural não é relevante para a história do Brasil.
d) A preservação do patrimônio cultural é uma questão apenas do governo.
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Questão 9:
Quando falamos em “diversidade cultural”, nos referimos a:
a) Uma única maneira de viver e pensar.
b) A variedade de culturas e expressões que existem em uma sociedade.
c) Apenas as culturas das grandes cidades.
d) Bens que têm valor econômico.
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Questão 10:
Um exemplo de patrimônio material indígena é:
a) O conhecimento sobre plantas medicinais.
b) As aldeias e os artefatos tradicionais, como cerâmicas.
c) As danças folclóricas.
d) As histórias de criação transmitidas oralmente.
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Questão 11:
Os saberes tradicionais e suas práticas são considerados patrimônio cultural porque:
a) São apenas informações relevantes para um povo.
b) Envolvem conhecimentos científicos que podem ser comercializados.
c) São manifestações que refletem a relação do ser humano com o meio ambiente e sua história.
d) Têm valor apenas quando documentados.
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Questão 12:
A inclusão dos saberes indígenas no currículo escolar é importante porque:
a) Apenas reforça a cultura ocidental.
b) Ajuda a integrar os alunos em uma única identidade cultural.
c) Reconhece e valoriza a diversidade cultural brasileira.
d) É uma estratégia para fins comerciais.
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Questão 13:
O conceito de “afro-brasileiro” dentro da diversidade cultural diz respeito:
a) Exclusivamente a práticas religiosas.
b) A contribuição e a influência da cultura africana na formação da identidade brasileira.
c) Apenas à música e dança.
d) A um único grupo étnico no Brasil.
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Gabarito
1. b – O patrimônio histórico cultural é um conjunto de bens materiais e imateriais que refletem a identidade e a história de um povo.
2. b – Os bens imateriais são expressões culturais que não possuem forma física.
3. b – A diversidade cultural se reflete na variedade de línguas, tradições e modos de vida dos povos indígenas.
4. c – As pinturas rupestres são um exemplo de patrimônio material, representando a arte e manifestações da cultura de antigas civilizações.
5. c – Ambos (material e imaterial) são essenciais para a identidade e continuidade cultural de um povo.
6. b – A Lei de 2007 visa garantir a sobrevivência e o reconhecimento das práticas culturais e suas manifestações imateriais.
7. b – Rituais indígenas reafirmam identidades coletivas e são importantes para a coesão grupal.
8. b – José Carlos de Almeida destaca que o patrimônio cultural é uma construção social e histórica, rica e diversificada.
9. b – Diversidade cultural refere-se à variedade de culturas e expressões em uma sociedade, agregando riqueza ao convívio coletivo.
10. b – As aldeias e artefatos tradicionais são exemplos claros de patrimônio material indígena.
11. c – Saberes tradicionais refletem a relação do ser humano com a natureza e contam histórias de seu povo.
12. c – A inclusão dos saberes indígenas no currículo escolar é vital para reconhecer a diversidade cultural.
13. b – O conceito “afro-brasileiro” engloba a rica contribuição da cultura africana na formação da identidade brasileira, indo além de uma simples categoria.
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Essa prova tem como objetivo avaliar não apenas o conhecimento factual dos alunos sobre o patrimônio histórico cultural e os povos indígenas, mas também suas habilidades críticas e reflexivas sobre a diversidade cultural no Brasil e a importância da preservação de identidades.
