“Contação de Histórias e Máscaras: Aprendizado Lúdico Infantil”
Este plano de aula é destinado à contação de histórias e à exploração criativa através da confecção de máscaras de formiga com EVA. A história escolhida, “A Última Formiga”, traz consigo importantes lições sobre solidariedade, trabalho em equipe e a capacidade de enfrentar desafios. Ao incorporar a narrativa com atividades práticas, as crianças estarão imersas em um aprendizado lúdico que favorece tanto o desenvolvimento cognitivo quanto social.
As crianças dessa faixa etária estão em uma fase crucial de desenvolvimento, onde a interação social e a criatividade aparecem como pilares fundamentais. Sendo assim, o uso de histórias permite que elas expressem emoções, desenvolvam a empatia e cultivem a imaginação. Este plano foi pensado para proporcionar um ambiente acolhedor e estimulante, onde todas se sintam à vontade para explorar.
Tema: Contação de histórias “A Última Formiga”
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento social e emocional das crianças por meio da contação da história “A Última Formiga”, aliado à confecção de máscaras, que estimulem a criatividade e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta e a compreensão de histórias;
– Favorecer a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias máscaras;
– Incentivar a interação e a socialização entre os alunos durante a atividade em grupo;
– Proporcionar um momento de diversão, onde possam se expressar e brincar livremente.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livro ou folhas com a história “A Última Formiga”;
– Materiais para a confecção das máscaras: papel EVA (nas cores preta e verde), tesoura, cola e elásticos;
– Materiais de desenho: lápis de cor, canetinhas, tinta guache;
– Música animada para o momento de interação e dança.
Situações Problema:
– Como a formiga enfrentou os desafios?
– O que podemos aprender com seus comportamentos?
– Como podemos representar a formiga através do uso da máscara?
Contextualização:
A história “A Última Formiga” traz à tona sentimentos de solidariedade e trabalho em equipe, mostrando que, mesmo em situações difíceis, é possível encontrar soluções criativas e ajuda mútua. A atividade de confecção das máscaras permite que as crianças materializem esse aprendizado, reforçando a relação entre a narrativa e a imaginação.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando as crianças e explique brevemente o que farão no dia. Crie um ambiente acolhedor e confortável. Uma boa música de fundo pode ajudar a aquecer a turma.
2. Contação da História (15 minutos)
Realize a leitura da história “A Última Formiga”, utilizando entonações e expressões faciais para captar a atenção dos pequenos. Pergunte, durante a leitura, sobre as emoções da formiga e o que poderia ser feito em diferentes momentos da história.
3. Discussão (5 minutos)
Após a leitura, faça uma roda com as crianças e provoque uma discussão leve sobre os personagens e suas ações. Pergunte o que elas fariam se fossem a formiga.
4. Confecção das Máscaras (10 minutos)
Divida o material EVA e explique como as crianças podem montar suas máscaras. Dê orientações simples e permita que cada uma personalize. Os alunos podem usar as canetinhas para adicionar detalhes como olhos, boca e antenas.
Atividades sugeridas:
– Canto e Movimento: Após a contação da história, organize uma dança divertida onde as crianças imitem os movimentos da formiga. Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Contação em Duplas: Peça que as crianças se reúnam em duplas e contem a história uma para a outra, estimulando a fala e a escuta ativa.
– Desenho da Formiga: Forneça papel e lápis de cor para que desenhem sua formiga favorita, criando personagem e cenário.
– Histórias Alternativas: Incentive-as a inventar uma nova história sobre formigas, enfatizando a capacidade de criar e modificar narrativas.
– Jogo de Formiga: Realize um jogo em que as crianças devem andar como formigas em uma trilha até um “alimento” (um objeto ou brinquedo). Objetivo: criar noções de espaço e movimento.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reúna as crianças e converse sobre o que mais gostaram na história e na confecção das máscaras. Aproveite para reforçar os valores de cuidado e empatia presentes na narrativa.
Perguntas:
– O que você aprendeu com a formiga?
– Como a formiga se sentiu em cada momento da história?
– Você ajudaria uma formiga que estivesse com dificuldade?
Avaliação:
A avaliação pode ser realizada através da observação das interações das crianças durante a contação da história e a confecção das máscaras. Verifique se elas demonstraram compreensão da história, além de participação ativa nas atividades.
Encerramento:
Ao final da aula, faça uma breve recapitulação do que foi aprendido. Agradeça a todos pela participação e incentive as crianças a levarem suas máscaras para casa, podendo compartilhar a história com seus familiares.
Dicas:
– Utilize sempre uma entonação animada ao contar a história; isso cria um ambiente mais envolvente.
– Esteja atento(a) às necessidades individuais das crianças, adaptando a atividade se necessário para garantir que todos participem.
– Traga elementos visuais que representem a formiga, como brinquedos ou figuras, para enriquecer a narrativa.
Texto sobre o tema:
Contar histórias sempre foi uma importante ferramenta de ensino e conexão emocional entre as pessoas. A história “A Última Formiga” não apenas entretem, mas também ensina lições valiosas sobre a solidariedade, o trabalho em equipe e a superação de desafios. Ao ouvir e interagir com a narrativa, as crianças não apenas se divertem, mas começam a desenvolver um entendimento mais profundo sobre como interagir com os outros e a importância de ajudarmos uns aos outros nas adversidades.
As histórias ajudam os pequenos a entenderem suas próprias emoções e a reconhecerem sentimentos nos outros. Além disso, a confecção de máscaras permite uma exploração além da escuta, dando vida e forma aos personagens, e estimulando a criatividade e a expressão pessoal. A proposta é que, através dessas experiências, as crianças se sintam mais confiantes para enfrentar os desafios do dia-a-dia, como as pequenas formigas que, juntas, realizam grandes feitos.
Neste contexto, o envolvimento das crianças em atividades que prolongam a narrativa, seja por meio da articulação verbal ou da criação de objetos, enriquece seu aprendizado. Criar um espaço onde elas possam expressar suas ideias e emoções é essencial para o seu desenvolvimento emocional. O exercício da criatividade, ao mesmo tempo que diverte, favorece a compreensão de valores sociais e éticos, que fazem parte do nosso cotidiano.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade de contação de histórias e confecção das máscaras, outros desdobramentos podem surgir. Uma possibilidade é realizar um teatro com as crianças usando as máscaras que confeccionaram, permitindo que elas interpretem as emoções dos personagens e se coloquem no lugar da formiga. Este tipo de atividade aprimora a expressão emocional e o desenvolvimento das habilidades sociais.
Além disso, as crianças podem criar uma história coletiva em sala, onde cada uma oferece ideias sobre o que poderia acontecer depois da história original. Isso não apenas estimula a imaginação, mas também ensina sobre a importância de ouvir as opiniões dos outros e respeitar as contribuições a uma narrativa comum.
Finalmente, é possível integrar as lições da história a outras áreas do conhecimento, como a ciência, ao explorar o mundo das formigas. Reconhecimentos sobre o papel das formigas no meio ambiente podem ser introduzidos de maneira lúdica, talvez através de observações no pátio da escola, respaldando a curiosidade natural das crianças e sua conexão com o mundo exterior.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para que as crianças não apenas aprendam sobre a história de “A Última Formiga”, mas também interajam e se sintam parte da narrativa. A contação de histórias é uma ferramenta poderosa que pode ser utilizada sempre que desejarmos promover a cidadania e o compartilhamento de valores em sala de aula. É essencial que os educadores estejam atentos ao momento de criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos os alunos se sintam valorizados em suas participações.
As atividades propostas visam proporcionar uma abordagem lúdica, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades não só em escuta e visão, mas também em expressão e criação. Cada uma das atividades deve ser adaptada conforme o grupo, levando em consideração diferentes ritmos e níveis de desenvolvimentos das crianças, possibilitando que todas participem e se sintam parte do aprendizado.
Para finalizar, ao encorajar um diálogo aberto e o respeito mútuo, conseguimos fomentar uma atmosfera de comunidade na sala de aula que reflete a verdadeira essência da aprendizagem coletiva. O objetivo é que as crianças não apenas absorvam as ensinamentos da história, mas que vivenciem na prática o significado de trabalhar em equipe e ser solidário com o próximo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Formigas: Promova uma sessão de teatro onde cada criança atua como uma formiga, encenando diferentes partes da história e suas emoções. Esta atividade pode ajudá-las a desenvolver habilidades de atuação e comunicação de forma divertida.
2. Dança da Formiga: Crie uma dança onde as crianças imitam o movimento das formigas, incorporando saltos e deslocamentos em grupo. Use música animada e incentive-as a experimentarem diferentes formas de se mover.
3. Caça à Formiga: Desenvolva um jogo de caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar pequenos brinquedos ou figuras de formigas escondidas pela sala. Isso ajuda na percepção espacial e na interação social com os colegas.
4. Histórias em Quadrinhos: Incentive as crianças a desenhar uma tira em quadrinhos da história da formiga, onde podem usar figuras e falar sobre os sentimentos, reforçando a criatividade e a narrativa.
5. Formigas na Natureza: Se houver oportunidade, faça uma breve excursionação ao ar livre para observar formigas no ambiente natural. Essa experiência conecta as crianças com a natureza e amplia sua compreensão sobre a vida fora da sala de aula.
Este plano de aula foi estruturado para garantir que os educadores tenham uma abordagem clara e detalhada de como conduzir suas atividades, assegurando que as crianças se desenvolvam de forma integral e divertida.
