Nesta atividade de Artes, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar o tema “Cores e Formas” através de uma atividade de colagem. O objetivo é desenvolver a atenção e a criatividade, permitindo que o aluno brinque com diferentes cores e formas enquanto expressa suas ideias de maneira individual.

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Adaptações Específicas

Utilizar um ambiente tranquilo e com poucos estímulos visuais e sonoros para minimizar distrações.

• Oferecer suporte visual, como cartões com imagens de formas e cores, para ajudar na identificação.
• Proporcionar uma rotina clara com etapas bem definidas, garantindo que o aluno saiba o que esperar durante a atividade.
• Permitir que o aluno escolha as cores e formas que deseja usar, promovendo autonomia.

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Materiais e Recursos

Papel colorido (diversas cores)

• Tesoura com ponta arredondada
• Cola
• Cartolina ou papelão como base para a colagem
• Cartões com formas (círculos, quadrados, triângulos) desenhados
• Lápis de cor ou canetinha
• Um quadro branco ou cartaz para visualização das etapas da atividade

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1. Preparação (5 minutos)

   Apresente os materiais ao aluno e explique brevemente cada um deles.

• Mostre os cartões com formas e cores, incentivando o aluno a escolher.

1. Exploração de Cores e Formas (10 minutos)

   Peça ao aluno que escolha 5 cores diferentes de papel.

• Incentive-o a recortar formas de diferentes tamanhos (círculos, quadrados e triângulos) do papel colorido.

1. Criação da Colagem (10 minutos)

   Ajude o aluno a colar as formas na cartolina, criando uma composição que ele achar interessante.

• Incentive a criatividade, permitindo que ele arranje as formas da maneira que preferir.

1. Reflexão e Compartilhamento (5 minutos)

   Converse com o aluno sobre a colagem que ele criou, perguntando sobre as cores e formas que usou.

• Se o aluno se sentir confortável, permita que ele mostre a colagem para a turma ou para um adulto.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e clara, descrevendo cada etapa da atividade.

• Esteja atento às reações do aluno e ofereça apoio quando necessário, como ajuda para recortar ou colar.
• Utilize reforços positivos para motivar o aluno durante a atividade.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno na atividade, observando se ele segue as etapas e se demonstra interesse na criação.

• Considere a qualidade da colagem e a escolha das cores e formas como formas de expressão, sem foco na execução técnica.
• Utilize um sistema de feedback positivo, destacando o que ele fez bem.

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Variações e Extensões

Proponha que o aluno crie uma história em quadrinhos utilizando as formas que ele colou, incentivando a narrativa visual.

• Sugira uma atividade em grupo, onde cada aluno contribui com uma forma para criar uma grande colagem coletiva.

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Tecnologias Assistivas

Usar aplicativos de desenho em tablets, onde o aluno pode experimentar cores e formas digitalmente, se preferir.

• Considerar o uso de fones de ouvido com música suave para ajudar a manter a concentração durante a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para proporcionar uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno com TEA e promovendo seu desenvolvimento nas áreas de atenção e criatividade.