“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘A Canoa Virou'”

Introdução: Este plano de aula visa proporcionar às crianças pequenas uma rica experiência com a música “A Canoa Virou”, promovendo atividades lúdicas que desenvolvem habilidades sociais, motoras e cognitivas. Ao longo dos 50 minutos de aula, os alunos serão incentivados a se expressar, interagir com os colegas e explorar diferentes formas de arte e movimento, levando em consideração suas características e necessidades individuais. Essa abordagem é fundamental na educação infantil, pois estimula o aprendizado de forma divertida e envolvente, respeitando a individualidade de cada criança.

A escolha da música “A Canoa Virou” é estratégica, uma vez que ela é uma canção popular conhecida, que possui ritmo e melodias que atraem a atenção das crianças. As atividades propostas vão desde a reprodução de movimentos até a criação de suas próprias versões, permitindo que as crianças se sintam parte do processo de aprendizagem, enquanto se divertem.

Tema: Música “A Canoa Virou”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

×

Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da música “A Canoa Virou”, facilitando a expressão oral, a cooperação entre os alunos e a exploração de movimentos corporais, respeitando a individualidade e o ritmo de cada criança.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora por meio de movimentos associados à música.
– Desenvolver habilidades de comunicação, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos e ideias.
– Fomentar a cooperação e o respeito pelas diferenças, promovendo a empatia entre os alunos.
– Ampliar o entendimento e valorização da cultura popular por meio da música.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros.

Materiais Necessários:

– Reprodução da música “A Canoa Virou” (pode ser em um dispositivo de áudio).
– Espaço livre para movimentos (sala ou área externa).
– Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas).
– Altares ou objetos que as crianças possam usar para a locomoção de seu próprio “canoa”.
– Fantoches ou objetos que imitem a canoa e os personagens da música (opcional).

Situações Problema:

– Como podemos usar o nosso corpo para representar a música que estamos ouvindo?
– O que significa “A Canoa Virou”? O que podemos fazer juntos quando a canoa vira?

Contextualização:

A música “A Canoa Virou” é uma canção popular que traz um contexto de diversão e interação, muito comum nas brincadeiras infantis. Através de suas letras e ritmo, as crianças poderão compreender melhor o significado da canção, relacionando-a com movimentos e expressões corporais.

Desenvolvimento:

– Iniciar a aula com uma breve apresentação da música, perguntando se alguém já ouviu falar dela.
– Tocar a música e convidar as crianças a escutarem ativamente.
– Após a primeira audição, fazer uma breve discussão sobre o que a música significa, perguntando como cada uma delas se sentiram ao ouvi-la.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Movimentos da Canoa”:
– Objetivo: Criar movimentos corporais que representem a canoa e seus personagens.
– Descrição: Reproduzir movimentos que imitem a canoa se balançando e virando.
– Instruções para o professor: Guie as crianças em um conjunto de movimentos como balanços para os lados, imitar o ato de oremar e quando “a canoa virou”, todas podem cair para o lado.
– Materiais: Música reproduzida.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, modifique o movimento para algo que possam fazer no lugar, como balançar os braços.

Atividade 2: “Desenhando a Canoa”:
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão por meio do desenho.
– Descrição: Após os movimentos, peça que desenhem a canoa e o que ela representa para elas.
– Instruções para o professor: Providencie materiais de desenho e incentive as crianças a falarem sobre seus desenhos. Ajude-as a expressar suas ideias.
– Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
– Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldade em desenhar, forneça modelos de canoas que possam ser coloridos.

Atividade 3: “Canto e Conto”:
– Objetivo: Promover a habilidade de comunicação e a capacidade de recontar uma história.
– Descrição: As crianças devem se reunir em grupos e recontar a história da música, utilizando fantoches ou criando diálogos.
– Instruções para o professor: Ensine-as a criar uma pequena encenação com os fantoches, discutindo a história da canoa.
– Materiais: Fantoches ou objetos para representação.
– Adaptação: Para crianças tímidas, ofereça a opção de falar em dupla ou em pequenos grupos.

Atividade 4: “A Canoa ao Quadrado”:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e ritmo.
– Descrição: Organizar as crianças em um círculo e, cada vez que a música toca, elas devem criar um movimento diferente para cada verso.
– Instruções para o professor: Incentive as crianças a serem criativas nos movimentos.
– Materiais: Música da canção.
– Adaptação: Permita que cada criança faça um movimento que possam realizar de acordo com suas habilidades.

Atividade 5: “Dança da Canoa”:
– Objetivo: Proporcionar liberdade de expressão através da dança.
– Descrição: Dançar ao som da música, incorporando os movimentos previamente ensaiados.
– Instruções para o professor: Crie um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade para dançar e expressar-se livremente.
– Materiais: Música reproduzida.
– Adaptação: As crianças que preferirem podem dançar sentadas, com movimentos que não exijam grandes deslocamentos.

Discussão em Grupo:

– O que acontece com a canoa quando ela vira?
– Como nos sentimos quando cantamos e dançamos juntos?
– O que podemos aprender com a história da canoa?

Perguntas:

– Você já viu uma canoa na água? Como foi?
– O que você faria se estivesse em uma canoa?
– Como você expressaria seus sentimentos se a canoa virasse?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e informal, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento na discussão e a forma como se expressam durante as dinâmicas. O objetivo é avaliar o desenvolvimento das habilidades apresentadas e o nível de empatia e cooperação entre os alunos.

Encerramento:

Convidar as crianças para um momento de reflexão sobre a aula. Perguntas como “Qual foi o seu momento favorito?” podem abrir espaço para que compartilhem suas experiências. Finalizar agradecendo a participação de todos e relembrando a importância da música e do movimento.

Dicas:

– Incorpore elementos visuais como fantoches ou desenhos para tornar as atividades mais dinâmicas.
– Encoraje o uso do movimento livre, permitindo que as crianças sejam criativas na representação.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo, estimulando a cooperação e o respeito mútuo entre as crianças.

Texto sobre o tema:

A música “A Canoa Virou” é parte importante da tradição cultural brasileira, conhecida por sua melodia cativante e letras que proporcionam uma narrativa divertida. O ato de cantar e dançar essa canção oferece um primeiro passo vital para o desenvolvimento emocional e motor da criança, pois promove a integração social e a apreciação da cultura popular. Essa canção não só é uma forma de expressão cultural, mas também um veículo para a formação de laços afetivos entre as crianças ao longo da vivência de momentos lúdicos compartilhados.

A música possui uma simplicidade que permite diversos tipos de interação, seja por meio da dança, das dramatizações ou do desenho. Ao utilizá-la em sala de aula, os educadores têm a oportunidade de trabalhar não apenas o ritmo e a melodia, mas também as emoções, sentimentos e relações interpessoais. As crianças aprendem a se expressar e ouvir, desenvolvendo habilidades comunicativas essenciais para seu crescimento.

No contexto da educação infantil, a exploração de canções populares como “A Canoa Virou” tem um impacto significativo no desenvolvimento integral da criança. As atividades proporcionadas em torno da canção estimulam a criatividade e a expressão, ao mesmo tempo em que valorizam a cultura e as tradições locais. Ao incentivar as crianças a dançar, cantar e interagir, os educadores estão criando um ambiente de aprendizado rico e eficaz.

Desdobramentos do plano:

Um dos principais desdobramentos deste plano de aula é o fortalecimento das relações interpessoais entre as crianças. Ao trabalharem em grupo, realizando atividades como dança e encenações, elas são levadas a interagir, a escutar uns aos outros e a demonstrar empatia. Esse desenvolvimento social é fundamental nesta faixa etária, pois aproxima as crianças, ensina a importância do trabalho em equipe e amplia o respeito pelas diferenças.

Além disso, a música e os movimentos propostos podem ser levados a outros contextos, como festivais de escola ou apresentações, onde as crianças podem se sentir protagonistas. Essas experiências não apenas aumentam a autoestima, mas também contribuem para a formação de um repertório cultural mais amplo, que será essencial em sua vida futura.

Por último, os educadores podem perceber novas formas de trabalhar com outras músicas e ritmos, ampliando as oportunidades de expressão e criatividade. A experiência adquirida nesta aula pode ser replicada com diferentes canções, levando em consideração a diversidade cultural brasileira, e estimulando, assim, uma apreciação mais rica e profunda das manifestações musicais e artísticas que cercam o cotidiano das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

Ao concluir o plano, é essencial garantir que todos os educadores envolvidos compreendam o objetivo central das atividades propostas. O foco deve ser sempre no desenvolvimento integral da criança, respeitando sua individualidade e promovendo o aprendizado através da ludicidade e da interação. As atividades precisam ser flexíveis, adaptáveis às necessidades de cada grupo, permitindo que todas as crianças possam participar e expressar-se com segurança e conforto.

Uma boa prática é sempre observar as reações e preferências das crianças durante a execução das atividades. Essas observações podem ajudar a planejar futuras aulas e a ajustar estratégias pedagógicas, criando um aprendizado mais significativo e personalizado. O envolvimento dos educadores deve ser constante, oferecendo suporte e encorajamento, e sempre promovendo um ambiente de segurança e acolhimento.

Por fim, o reconhecimento das conquistas das crianças, ainda que pequenas, tem um papel primordial. Celebrar cada tentativa, cada movimento e cada desenho produzido irá não apenas contribuir para o fortalecimento da autoestima dos alunos, mas também para a criação de uma atmosfera positiva dentro da sala de aula, onde o aprendizado se torna uma experiência prazerosa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade “Canoa em Movimento”: Crie um circuito de obstáculos onde as crianças devem movimentar-se como uma canoa, atravessando “pontos” no chão que representem “águas calmas” e “águas agitadas”. Essa atividade reforça a noção de equilíbrio e movimento, além de permitir que as crianças explorem diferentes formas de se mover com o corpo.

2. “Teatro de Sombras”: Em uma parede, projete a canção “A Canoa Virou” e use luzes para criar sombras. As crianças podem usar as mãos ou objetos de papelão para contar a história. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão de emoções.

3. “Música e Madeira”: Com pequenos instrumentos musicais (como tambores ou triângulos) as crianças devem tocar ritmos que combinem com as partes da canção. Essa atividade incentiva a coordenação motora e a percepção rítmica.

4. “História em Quadrinhos”: As crianças podem desenhar quadrinhos contando a história da música. Essa atividade promove a expressão gráfica e a compreensão da narrativa.

5. “Canoas de papel”: Fazer canoas de papel e, ao cantar a canção, as crianças devem navegar com suas canoas em um “oceano” feito com lençóis azuis. Essa atividade combina criatividade, coordenação e ludicidade.

Desenvolvendo estas sugestões com cuidado, será possível oferecer experiências ricas que desenvolverão habilidades importantes, enquanto se diverte com a música “A Canoa Virou”.