“Semana do Folclore: Atividades Lúdicas para Crianças de 4 Anos”

Neste plano de aula, iremos explorar a Semana do Folclore, um momento especial que oferece a oportunidade de trabalhar com diversas manifestações culturais do Brasil. As crianças pequenas, na faixa etária de 4 anos, poderão vivenciar, através de diferentes atividades lúdicas, histórias e danças que compõem o rico patrimônio cultural brasileiro. Esse plano contempla uma abordagem que promove a valorização e o respeito pelas diferentes expressões culturais e modos de vida do nosso país, tudo isso alinhado com as habilidades da BNCC.

As atividades propostas visam estimular o desenvolvimento integral dos alunos, integrando diferentes campos de experiências e proporcionando momentos de interação e aprendizado significativos. Nesse sentido, enfatizaremos a importância do folclore como um ponto de partida para a construção da identidade cultural e o fortalecimento das relações interpessoais entre as crianças, promovendo a expressão verbal e artística.

Tema: Semana do Folclore
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar o conhecimento sobre o folclore brasileiro, suas histórias, danças e manifestações culturais, promovendo a empatia, a valorização da diversidade e a expressão artística nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a comunicação e a expressão oral ao contar e recontar histórias folclóricas.
– Desenvolver habilidades motoras e corporais através de danças e brincadeiras folclóricas.
– Promover o respeito e a valorização das diferentes culturas presentes no Brasil.
– Contribuir para a formação de uma identidade cultural nas crianças.
– Fomentar o trabalho em grupo, a cooperação e a empatia através de atividades coletivas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre lendas e histórias folclóricas brasileiras (ex: Saci, Curupira).
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis, cola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, trelelê).
– Roupas e adereços para a dança.
– Espaço adequado para atividades ao ar livre.

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que sentimos ao ouvir uma história folclórica?
– O que cada um de nós aprendeu sobre a cultura brasileira através do folclore?

Contextualização:

A semana do folclore brasileiro é uma oportunidade para as crianças conhecerem e explorarem as diferentes manifestações culturais através de histórias, músicas e danças típicas. Essa experiência irá conectar os alunos com a tradição, mostrando a importância do folclore na formação da identidade e história do nosso país. Através de atividades lúdicas, as crianças poderão vivenciar a cultura popular de forma significativa, contribuindo para uma formação mais rica e diversificada.

Desenvolvimento:

As atividades ao longo da semana serão divididas em cinco dias, cada um dedicado a diferentes aspectos do folclore brasileiro, que englobarão histórias, danças, músicas, brincadeiras e expressões artísticas.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Contação de Histórias
Objetivo: Introduzir as crianças ao universo do folclore brasileiro.
Descrição e instruções: O professor escolherá uma história folclórica para contar, utilizando livros ilustrados. As crianças serão incentivadas a participar fazendo perguntas e comentando sobre a história. Após a contação, elas deverão desenhar uma cena que mais gostaram da história.
Materiais: Livros, papel, lápis de cor.
Diferenciação: Para crianças que têm dificuldades com o desenho, podem usar recortes de revistas para criar uma colagem.

Dia 2: Danças Folclóricas
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal através da dança.
Descrição e instruções: O professor ensinará uma dança típica, como a ciranda. Após aprenderem os passos, as crianças formarão um círculo e dançarão juntas.
Materiais: Espaço amplo, músicas folclóricas.
Diferenciação: Crianças que se destacam podem ajudar a ensinar os passos a outros colegas.

Dia 3: Música e Sons do Folclore
Objetivo: Explorar sons e ritmos do folclore brasileiro.
Descrição e instruções: As crianças irão criar instrumentos musicais simples com materiais recicláveis. Em seguida, deverão tocar uma música folclórica, explorando diferentes ritmos.
Materiais: Materiais recicláveis, instrumentos musicais simples.
Diferenciação: Grupos podem ser formados com base em níveis de habilidades, permitindo que os mais avançados ajudem os outros.

Dia 4: Artes e Criatividade
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição e instruções: Após discutirem o que aprenderam sobre as histórias do folclore, as crianças criarão ilustrações, colagens ou até mesmo pequenas esculturas relacionadas a um personagem favorito.
Materiais: Materiais de arte variados.
Diferenciação: Para os que têm interesse em contar a história enquanto criam, o professor pode incentivá-los a apresentar sua obra para a turma.

Dia 5: Apresentação Cultural
Objetivo: Consolidar o aprendizado da semana.
Descrição e instruções: As crianças irão participar de uma apresentação onde cada grupo mostrará o que trabalharam durante a semana, recontando histórias, dançando, ou apresentando suas criações artísticas.
Materiais: Roupas e adereços.
Diferenciação: Criar diferentes papéis para cada criança, atuando em suas áreas de interesse e habilidade.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, reunir as crianças para discutir o que aprenderam sobre o folclore, questionando-as sobre a importância cultural das histórias e danças trabalhadas ao longo da semana.

Perguntas:

– Qual foi a sua história folclórica favorita e por quê?
– O que você sentiu ao dançar?
– Como você acha que essas histórias e danças ajudam a entender a cultura do Brasil?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação, o envolvimento nas atividades, a capacidade de criar e expressar ideias, além do respeito e colaboração com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a semana com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados, além de reforçar a importância do respeito às diferenças culturais.

Dicas:

– Utilize músicas e vídeos relacionados ao folclore para que as crianças possam visualizar e ouvir as manifestações culturais.
– Incentive a criação de um painel com as produções artísticas das crianças ao longo da semana, criando um espaço que valorize suas criações.
– Busque ajuda dos pais, convidando-os a compartilhar histórias ou danças que conhecem em casa, enriquecendo ainda mais o aprendizado.

Texto sobre o tema:

A riqueza do folclore brasileiro é inegável e se manifesta de diversas formas, contando as histórias e lendas que foram transmitidas de geração em geração. O folclore é um espelho da alma do povo brasileiro, refletindo suas tradições, valores e costumes. Entre as figuras folclóricas mais conhecidas estão o Saci, com suas travessuras e graça, o Curupira, que protege a natureza e faz com que os caçadores percam seu caminho, e a Iara, que encanta com sua beleza e traz as lendas das águas. Cada história possui um ensinamento e um convite à reflexão sobre a vida em comunidade e a relação com a natureza.

Essas narrativas são mais que simples histórias, são formas de transmitir valores, respeito à diversidade e a importância das relações sociais. Ao ouvir e contar essas histórias, as crianças não apenas entram em contato com a cultura brasileira, mas também aprendem sobre a empatia e o respeito pelas diferenças que existem em nosso país. Assim, desenvolver atividades que envolvem o folclore é essencial para a formação de uma identidade cultural forte e consciente, além de promover um ambiente de aprendizado que valoriza a convivência e a interação entre todas as pessoas.

Promover a Semana do Folclore nas escolas é uma oportunidade única de fomentar a diversidade cultural e incentivar a construção de um ambiente que respeite e valorize a pluralidade das tradições brasileiras. As atividades propostas não apenas buscam o aprendizado sobre o folclore, mas também criam momentos de união entre as crianças, promovendo a construção de laços afetivos que perdurarão durante toda a sua formação.

Desdobramentos do plano:

Ao concluir a Semana do Folclore, é importante refletir sobre os aprendizagens que foram adquiridas pelas crianças e como essas experiências podem ser conectadas a outras atividades. Considerando que o folclore é apenas uma parte da imensa diversidade cultural do Brasil, a sequência sugerida para os desdobramentos pode incluir novas semanas temáticas, explorando outros aspectos da cultura nacional, como a música popular, a culinária típica de diferentes regiões e as tradições indígenas.

As crianças podem ser incentivadas a levar para a escola um pouco das suas próprias culturas familiares, contando histórias, trazendo objetos, músicas e receitas que fazem parte de suas tradições. Com isso, a sala de aula se tornaria um espaço de troca cultural e aprendizado, onde cada uma traz um pouco de sua bagagem cultural, ampliando o horizonte de conhecimento e respeito pela diversidade.

Além disso, atividades que incentivam a pesquisa e o profundo entendimento sobre a cultura em diferentes regiões do Brasil podem ser implementadas. Por exemplo, os alunos podem ser divididos em grupos, cada um responsável por pesquisar um estado e suas tradições folclóricas, trazendo para a sala de aula suas descobertas. Essa troca não apenas enriquece o conhecimento dos alunos, mas também promove a autonomia ao reconhecer a contribuição de cada um na construção da aprendizagem coletiva.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula para a Semana do Folclore deve ser um espaço dinâmico onde as crianças possam explorar, criar e expressar suas ideias e sentimentos. As orientações finais que se fazem necessárias incluem adaptar as atividades conforme o perfil da turma, garantindo que todas as crianças tenham acesso e se sintam incluídas nas experiências propostas. É fundamental que o professor esteja atento às particularidades e necessidades de cada aluno, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem e o nível de conforto de cada um nas atividades.

Além disso, o cuidado em criar um ambiente acolhedor e estimulante é essencial para o sucesso do plano. A atmosfera deve permitir que as crianças se sintam seguras para compartilhar suas ideias, opiniões e sentimentos, uma vez que isso promoverá um ambiente propício à empatia e à construção de vínculos. A participação ativa dos alunos é fundamental, e isso pode ser alcançado ao formular perguntas abertas que estimulem a expressão e instiguem a curiosidade.

Por fim, sempre que possível, envolva os familiares na proposta da Semana do Folclore. A participação dos pais e responsáveis pode trazer um valor agregado às atividades e fortalecer o aprendizado das crianças. Convidá-los para contarem histórias ou apresentarem danças pode ser uma excelente forma de integrar a comunidade à escola, tornando as experiências ainda mais valiosas e significativas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Máscaras Típicas
Objetivo: Aprender sobre personagens folclóricos e criar máscaras.
Descrição: As crianças poderão fazer máscaras de personagens como Saci e Curupira usando cartolina e outros materiais de artesanato. No final, realizar uma pequena encenação.
Materiais: Cartolina, tesoura, cola, tinta e fita.
Condução: O professor dará orientações sobre como fazer as máscaras e ajudar na colagem e pintura.

2. Brincadeira da Roda
Objetivo: Estimular a interação social e o conhecimento de danças folclóricas.
Descrição: Organizar uma roda com as crianças para dançar folclóricas como “A Canoa Virou” e “Ciranda”.
Materiais: Espaço amplo e música.
Condução: O professor iniciará a roda e ensinará os passos básicos.

3. Montagem de um Livro de Histórias Folclóricas
Objetivo: Incentivar a criatividade e expressão artística.
Descrição: Cada criança deverá criar uma página do livro, desenhando e escrevendo uma pequena história ou desenho sobre uma figura folclórica.
Materiais: Papel em branco, lápis de cor, canetinhas.
Condução: O professor coordenará a montagem do livro e pode escrever a história narrada pelas crianças.

4. Encontro com o Contador de Histórias
Objetivo: Estimular a escuta ativa e o interesse por narrativas.
Descrição: Convidar um contador de histórias local para compartilhar histórias folclóricas com as crianças.
Materiais: Espacial adequado para a apresentação.
Condução: O professor deve interagir com o contador de histórias, incentivando as crianças a fazer perguntas.

5. Noite das Histórias em Família
Objetivo: Fortalecer o vínculo com a família e promover o intercâmbio cultural.
Descrição: Organizar um evento onde os pais sejam convidados a contar ou ler histórias folclóricas e compartilhar tradições familiares.
Materiais: Almofadas ou tapetes para sentar, opções de lanche.
Condução: O professor organizará a logística da atividade, auxiliando com sugestões de histórias.

Essas cinco sugestões oferecem a oportunidade de unir aprendizado e diversão, fortalecendo as habilidades emocionais e sociais das crianças, enquanto exploram e valorizam o folclore brasileiro de maneira significativa e lúdica.