“Plano de Aula Divertido: Explorando o Folclore com Crianças”

Este plano de aula aborda de forma divertida e envolvente o tema do Folclore para crianças pequenas, com foco nas lendas e parlendas. As atividades foram elaboradas levando em consideração as características e necessidades dos alunos de 4 a 5 anos, propiciando um aprendizado que une cultura popular e desenvolvimento emocional e social. A proposta visa não apenas a interação com as lendas folclóricas, mas também a promoção de habilidades importantes como a empatia, a comunicação e a expressão através de diferentes formas de arte.

As atividades são pensadas para que as crianças desenvolvam um senso de pertencimento cultural e incentivem a criatividade e o respeito pelas diferentes expressões da cultura brasileira. A utilização de elementos do folclore é uma ótima maneira de trabalhar as emoções e experiências, proporcionando um ambiente seguro para que os pequenos explorem e se expressem.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre o folclore brasileiro, explorando lendas e parlendas de forma lúdica, desenvolvendo habilidades sociais, emocionais e artísticas nas crianças.

Objetivos Específicos:

– Compreender e valorizar histórias do folclore brasileiro.
– Estimular a expressão oral e a criatividade através de parlendas e contação de histórias.
– Promover a empatia e a cooperação entre os alunos durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO06)
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG03)
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF04)

Materiais Necessários:

– Livros de histórias sobre o folclore brasileiro.
– Cartolina, papel colorido, tesoura, cola.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Fantoches de papel ou bonecos.
– Materiais para artesanato (lantejoulas, canetinhas, tintas).

Situações Problema:

Como podemos conhecer as histórias e lendas que fazem parte do folclore brasileiro? O que podemos fazer para contar essas histórias para outras pessoas?

Contextualização:

O folclore brasileiro é rico e variado, representando a cultura e as tradições das diferentes regiões do Brasil. As lendas e parlendas são formas de passado cultural que ajudam a transmitir valores e ensinamentos. Neste plano, as crianças irão se familiarizar com essas narrativas, tornando-se agentes de sua própria história e cultura.

Desenvolvimento:

1. Leitura de Histórias: Comece a aula com a contação de uma lenda famosa do folclore brasileiro. Use expressões faciais e gestos para tornar a história mais envolvente, incentivando que as crianças interajam.
2. Discussão em Grupo: Após a contação, promova um diálogo onde as crianças possam expressar o que entenderam e como se sentiram durante a leitura.
3. Atividade de Criação de Parlendas: Proponha que as crianças criem suas próprias parlendas usando rimas simples e assuntos do cotidiano.
4. Teatro de Fantoches: Organize as crianças em grupos e, utilizando fantoches, peça que encenem a lenda que ouviram.
5. Produção Artística: Cada criança deve desenhar uma cena da lenda ou criar um personagem a partir dela, utilizando os materiais de artesanato disponíveis.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Contação de Histórias
*Objetivo:* Introduzir as lendas folclóricas.
*Descrição:* O professor conta uma lenda do folclore, utilizando fantoches para tornar a atividade mais lúdica.
*Materiais:* Livros de folclore e fantoches.
*Instruções:* Ler em voz alta e incentivar o envolvimento das crianças perguntando o que elas acham que vai acontecer em seguida.
*Adaptação:* Se necessário, utilizar ilustrações que ajudem na compreensão.

– Atividade 2: Criação de Parlendas
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a oralidade dos alunos.
*Descrição:* As crianças se reúnem em roda para criar parlendas sobre temas do dia a dia.
*Materiais:* Papel e caneta para anotações.
*Instruções:* Incentivar a formação de rimas e a participação de todos.
*Adaptação:* Para alunos que ainda estão desenvolvendo a fala, podem participar com gestos ou sons.

– Atividade 3: Teatro de Fantoches
*Objetivo:* Trabalhar a expressão corporal e a colaboração.
*Descrição:* As crianças criam uma cena da lenda utilizando fantoches.
*Materiais:* Fantoches, espaço para apresentação.
*Instruções:* Permitir que elas se organizem em grupos e decidam como encenar sua parte da história.
*Adaptação:* Crianças com dificuldade em se expressar podem atuar em grupo e se apoiar.

– Atividade 4: Desenho e Pintura
*Objetivo:* Promover a expressão artística.
*Descrição:* Cada criança desenha sua parte favorita da lenda ou cria um personagem.
*Materiais:* Tintas, lápis de cor, papel.
*Instruções:* Permitir que as crianças usem a criatividade ao colorir e desenhar suas produções.
*Adaptação:* Oferecer apoio individualizado para crianças que necessitam de mais tempo ou orientação.

– Atividade 5: Música e Dança
*Objetivo:* Estimular a movimentação e a expressão através da dança.
*Descrição:* Usar uma música folclórica brasileira para dançar e cantar.
*Materiais:* Instrumentos musicais, música folclórica.
*Instruções:* Ensinar algumas coreografias simples e permitir que as crianças improvisem.
*Adaptação:* Permitir que crianças com dificuldade de movimentação possam participar de outras formas, como batendo palmas.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças após as atividades para compartilhar o que aprenderam e sentiram. Pergunte: “Qual foi a sua parte favorita na história que ouvimos?” “Como você se sentiu ao contar sua parlenda?” “O que você aprendeu sobre outras culturas?”.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história que ouvimos?
– Você conhece alguma história parecida da sua família?
– Como você se sente ao fazer parte dessa cultura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de expressão e a interação em grupo. Também serão considerados os desenhos e a qualidade das criações das parlendas, visando identificar o envolvimento e a compreensão do tema.

Encerramento:

Reúnam-se em círculo e compartilhem um momento de reflexão. Permita que cada criança apresente o que aprendeu e o que mais gostou nas atividades. Samilitarize o aprendizado e a importância do folclore na cultura brasileira. Finalize com uma música folclórica para celebrar.

Dicas:

– Utilize expressões faciais e movimentos para engajar ainda mais as crianças nas contações.
– Fique atento às reações dos alunos, ajustando a proposta conforme necessário para manter o interesse e a participação ativa.
– Encoraje a diversidade de ideias e expressões, valorizando as experiências individuais.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma rica tapeçaria cultural que reflete as tradições, lendas e mitos de nosso povo. Cada região do Brasil possui suas características bem definidas, que se entrelaçam através de relatos passados de geração em geração. As lendas são histórias que contei~~am e ensinam notáveis lições, contribuindo para a formação da identidade cultural dos cidadãos. Por exemplo, figuras icônicas como o Curupira e a Loira do Banheiro ajudam as crianças a entender valores como a preservação do meio ambiente e o respeito ao próximo.

Além das lendas, as parlendas desempenham um papel fundamental na linguagem e na musicalidade presentes no folclore. Estas rimas simples atraem a atenção das crianças e podem ser uma forma divertida de ensinar a comunicação e a socialização, ao mesmo tempo em que proporcionam uma conexão afetiva com as raízes culturais. O simples ato de narrar e recitar essas rimas nas salas de aula torna-se uma ferramenta poderosa de ensino, estimulando a escuta atenta e a participação ativa.

Incorporar essas histórias no cotidiano das crianças é de extrema importância para reforçar a diversidade cultural do Brasil. Promover atividades que envolvam a expressão oral, a criatividade e o respeito pelas tradições ajuda a não apenas entreter, mas também formar cidadãos críticos e conscientes de sua herança cultural. Todo esse trabalho se transforma em uma oportunidade única de aprendizado e valorização, reforçando laços sociais e emocionais entre os alunos.

Desdobramentos do plano:

O trabalho com o folclore pode ser expandido para outras atividades em diversas áreas do conhecimento. As crianças podem, por exemplo, pesquisar mais sobre diferentes regiões do Brasil, explorando os folclores locais e suas respectivas lendas. Essa troca de informações pode ser realizada em um formato de feira cultural, onde cada grupo apresenta a lenda ou parlenda estudada, permitindo um intercâmbio de culturas e tradições.

Outra possibilidade é a incorporação de elementos de arte e movimento em outras disciplinas. Isso pode incluir a criação de pinturas e desenhos inspirados em lendas folclóricas, ou ainda a introdução das histórias através de bailados ou teatros de marionetes. O objetivo é sempre tornar o aprendizado mais interativo e dinâmico, ampliando os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.

Por último, o uso de tecnologias pode ser integrado, seja através da criação de vídeos ou animações que contem histórias do folclore, seja na produção de podcasts onde as crianças narram as lendas que criaram. Esta abordagem inovadora conecta o tradicional com o contemporâneo, demonstrando que o folclore é uma parte viva da cultura brasileira, capaz de se adaptar e se reinventar com o tempo.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com o tema do folclore, é crucial que o professor crie um ambiente inclusivo e acolhedor. As crianças devem se sentir à vontade para compartilhar suas ideias e expressar suas emoções, sendo encorajadas a participar ativamente das discussões em grupo. O papel do educador aqui é ser mediador, guiando as interações e valorizando cada contribuição, independentemente da sua forma.

É importante também considerar diferentes ritmos e estilos de aprendizagem. As atividades podem ser adaptadas para atender as necessidades específicas de cada aluno, permitindo que todos participem e se expressem da maneira que se sentirem mais confortáveis. Isso inclui a possibilidade de trabalhar em duetos ou grupos menores, garantindo que cada criança tenha um espaço para brilhar.

Por fim, é essencial que a avaliação seja contínua e formativa, focando no processo educativo e não apenas nos resultados finais. A observação atenta dos envolvimentos e interações durante as atividades permitirá ao educador perceber o progresso e a compreensão de cada criança, ajustando o plano conforme necessário para atender as necessidades do grupo como um todo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Cultura:
*Objetivo:* Incorporar a dança como expressão da cultura folclórica.
*Descrição:* Ensinar uma dança típica do folclore brasileiro, como a Ciranda.
*Materiais:* Música folclórica e espaço para dança.
*Instruções:* Mostrar os passos básicos e incentivar as crianças a inventar seus próprios movimentos.

2. Jogo de Rimas:
*Objetivo:* Trabalhar a linguagem através de rimas.
*Descrição:* Criar um jogo onde cada criança deve completar a rima de uma parlenda começada pelo professor.
*Materiais:* Cartões com partes de parlendas.
*Instruções:* Cada aluno puxa um cartão e completa a frase com a rima que achar mais divertida.

3. Festa do Folclore:
*Objetivo:* Celebrar a cultura de forma interativa.
*Descrição:* Organizar uma festa onde cada criança traz um prato ou uma história de seu folclore familiar.
*Materiais:* Decorações, mesas para os pratos.
*Instruções:* Montar um espaço onde as histórias e alimentos possam ser compartilhados com todos.

4. Caça ao Tesouro Folclórico:
*Objetivo:* Aprender sobre diferentes lendas através da exploração.
*Descrição:* Criar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes lendas folclóricas.
*Materiais:* Impressões das pistas.
*Instruções:* Dividir as crianças em grupos e dar a elas as primeiras pistas para iniciarem a caça.

5. Oficina de Criação de Fantoches:
*Objetivo:* Criar personagens do folclore.
*Descrição:* As crianças constroem fantoches de personagens que gostaram de ouvir nas histórias.
*Materiais:* Sacos de papel, canetinhas, tesoura, cola.
*Instruções:* Cada aluno faz um fantoche e, em grupo, apresentam uma pequena peça com seus personagens.

Com esta estrutura completa, o plano de aula está pronto para ser aplicado no contexto da Educação Infantil, proporcionando uma rica experiência de aprendizagem sobre o folclore brasileiro para crianças pequenas.