Prova de Matemática: Questões de Multiplicação para 4º Ano

Tema: Multiplicação
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 5

Prova de Matemática – 4º Ano

Tema: Multiplicação

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções: Responda as questões abaixo. Leia cada questão com atenção.

Questões

  1. Questão 1: (Múltipla Escolha)

    Em uma sala de aula, há 4 mesas e cada mesa possui 5 cadeiras. Quantas cadeiras há no total?

    • a) 15
    • b) 20
    • c) 25
    • d) 30

  2. Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)

    Quando multiplicamos um número por zero, o resultado é sempre zero. (V) Verdadeiro / (F) Falso

  3. Questão 3: (Complete as Frases)

    Multiplicação é uma operação que representa uma ________ de um número por outro. Por exemplo, na operação 6 x 4, estamos ________ 6 quatro vezes.

  4. Questão 4: (Dissertativa)

    Se uma caixa contém 8 pacotes de bolachas e cada pacote tem 12 bolachas, quantas bolachas existem no total? Mostre a operação e o resultado.

  5. Questão 5: (Múltipla Escolha com Contexto)

    Maria comprou 3 caixas de lápis de cor. Cada caixa contém 10 lápis. Se ela der 5 lápis de cor para sua amiga, quantos lápis Maria terá após essa doação?

    • a) 25
    • b) 30
    • c) 28
    • d) 15

Gabarito

  1. Questão 1: Resposta correta: b) 20

    Justificativa: 4 mesas x 5 cadeiras = 20 cadeiras.

  2. Questão 2: Resposta correta: (V) Verdadeiro

    Justificativa: O resultado da multiplicação por zero sempre resulta em zero, pois não temos nenhuma unidade a somar.

  3. Questão 3: Respostas corretas: repetição, multiplicando

    Justificativa: A multiplicação é, de fato, uma operação que representa a repetição de um número.

  4. Questão 4: Resposta correta:

    8 pacotes x 12 bolachas = 96 bolachas. Justificativa: Multiplicamos para encontrar o total de bolachas lançando a operação corretamente.

  5. Questão 5: Resposta correta: c) 28

    Justificativa: 3 caixas x 10 lápis = 30 lápis; 30 lápis – 5 lápis = 25 lápis.

Esta avaliação visa não apenas testar o conhecimento dos alunos, mas também incentivá-los a pensar criticamente sobre a multiplicação e suas aplicações práticas em situações do dia a dia.

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