“Atividades Lúdicas para Estimular os Sentidos em Bebês”
O plano de aula a seguir tem como propósito proporcionar uma vivência lúdica e significativa para os bebês, permitindo que eles se conectem com seus próprios corpos e explorem o mundo que os rodeia por meio dos órgãos dos sentidos e sensações. Através de brincadeiras e atividades sensoriais, as crianças poderão experimentar e se comunicar de maneiras que são apropriadas para a sua faixa etária, estimulando o aprendizado coletivo e individual.
As atividades foram elaboradas para que os bebês, na faixa etária de 1 ano, possam vivenciar experiências que instiguem sua curiosidade e desenvolvam suas habilidades motoras e comunicativas. O foco no lúdico garante que as crianças estejam sempre engajadas, e esse plano de aula busca atender às expectativas e necessidades do desenvolvimento infantil, segundo as diretrizes da BNCC.
Tema: Órgãos dos sentidos e sensações
Duração: 8 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento integral dos bebês, estimulando a exploração dos órgãos dos sentidos e suas sensações por meio de atividades lúdicas, que promovam a interação social e o autoconhecimento.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar atividades que permitam aos bebês explorar diferentes texturas, sons e cheiros.
– Estimular a comunicação e a expressão das emoções por meio de gestos e sons.
– Incentivar a interação entre os bebês e os educadores, promovendo situações que desenvolvam o relacionamento social.
– Explorar movimentos e a mobility dos bebês através de jogos e brincadeiras que utilizem o corpo.
Habilidades BNCC:
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Materiais sensoriais (bexigas cheias de água, panos de diferentes texturas, objetos sonoros, frutas com cheiros diversos).
– Livros ilustrados e táteis.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores pequenos).
– Tapetes ou colchonetes para atividades de movimento.
– Materiais para atividades de arte (tintas não tóxicas, papéis grandes).
Situações Problema:
– Como diferentes materiais podem nos fazer sentir?
– Que sons conseguimos ouvir ao nosso redor?
– O que acontece quando tocamos em diferentes superfícies?
– Como as cores e cheiros podem nos fazer lembrar de coisas?
Contextualização:
A partir da exploração dos sentidos, os bebês são convidados a descobrir e experimentar o ambiente, percebendo as diferenças e semelhanças entre os objetos. Esse processo é fundamental para o desenvolvimento da percepção e para a construção de habilidades sociais. As atividades propostas buscam incentivar a curiosidade natural da criança, promovendo descobertas sobre si mesma e sobre o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento:
A dinâmica das aulas será baseada em experiências sensoriais curtas e envolventes, permitindo que os pequenos interajam com os materiais e uns com os outros.
Atividades sugeridas:
Semana 1
Atividade 1: Descobrindo Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas.
Descrição: Organizar uma área de atividades com panos de várias texturas (liso, áspero, felpudo) para que os bebês toquem e descubram.
Instruções: Apresentar cada pano aos bebês e incentivá-los a tocar e descrever, mesmo que seja balbuciando.
Atividade 2: Sons do Mundo
Objetivo: Explorar diferentes sons.
Descrição: Usar instrumentos simples (chocalhos, tambores) com os bebês.
Instruções: Fazer uma pequena orquestra, onde cada bebê experimenta um instrumento. Os adultos podem mostrar como tocar e incentivar a imitação.
Semana 2
Atividade 3: Cheiros e Sabores
Objetivo: Identificar diferentes cheiros e sabores.
Descrição: Oferecer pequenas frutas para os bebês cheirarem e, se possível, provarem.
Instruções: Perguntar sobre o gosto e o cheiro de cada fruta, utilizando palavras simples e gestos.
Atividade 4: Movendo-se com Música
Objetivo: Usar o corpo para expressar emoções.
Descrição: Criar uma dança simples com música instrumental.
Instruções: Incentivar os bebês a se moverem livremente, imitando os gestos dos adultos e explorando o espaço.
Semana 3
Atividade 5: Pinturas com os Dedos
Objetivo: Explorar cores e coordenação motora.
Descrição: Oferecer tintas não tóxicas e folhas grandes.
Instruções: Permitir que os bebês pintem livremente com os dedos, incentivando a mistura de cores.
Atividade 6: A Hora do Conto
Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
Descrição: Ler histórias usando livros ilustrados e táteis.
Instruções: Fazer diferentes entonações ao ler, permitindo que os bebês toquem nas texturas do livro.
Semana 4
Atividade 7: Explorando a Natureza
Objetivo: Descobrir propriedades de objetos naturais.
Descrição: Criar uma estação com folhas, flores e pedras.
Instruções: Promover a exploração dos elementos naturais, permitindo que os bebês toquem, sintam o cheiro e observem.
Atividade 8: Hora do Relaxamento
Objetivo: Promover o cuidado do corpo.
Descrição: Criar um momento tranquilo com música suave e luz baixa.
Instruções: Permitir que os bebês se deitem nos tapetes e respirem, fazendo massagem suave.
Discussão em Grupo:
Organizar momentos em que os cuidadores podem discutir sobre as preferências dos bebês em relação às atividades sensoriais e como as crianças reagem à exploração dos sentidos. Este espaço é importante para compartilhar experiências e acolher novas ideias.
Perguntas:
– O que você sentiu quando tocou esse pano?
– Que som você pôde ouvir enquanto dançava?
– Como você se sentiu quando cheirou a fruta?
– Que cor você gostou mais de usar na pintura?
Avaliação:
A avaliação do plano de aula será contínua, observando como os bebês se envolvem nas atividades, sua reação às diferentes experiências sensoriais e sua interação com os outros. O comportamento social e a expressividade também serão considerados.
Encerramento:
A cada final de atividade, é importante fazer um feedback com os cuidadores sobre como foi a experiência dos bebês, reforçando os objetivos alcançados e discutindo quaisquer ajustes necessários para as aulas seguintes.
Dicas:
– Mantenha a calma e a paciência ao lidar com os bebês, pois cada um pode reagir de formas diferentes.
– Adapte as atividades sempre que necessário para atender às necessidades específicas de cada criança.
– Crie uma atmosfera acolhedora e segura para as crianças sentirem-se confortáveis em explorar.
Texto sobre o tema:
Os órgãos dos sentidos são fundamentais na construção do conhecimento que as crianças adquirem desde os seus primeiros meses de vida. Através da visão, audição, olfato, paladar e tato, os bebês experimentam o mundo de maneira única. É impressionante observar como até uma simples textura de um tecido pode provocar reações diversas, despertando curiosidade, alegria ou até mesmo aversão.
Neste contexto, as atividades lúdicas desempenham um papel essencial ao estimular esses sentidos. O jogo é a linguagem natural da criança. Ao brincarem, os bebês não estão apenas se divertindo, mas também aprendendo a conectar-se com o mundo ao seu redor. O ato de tocar, escutar e cheirar são todas formas de comunicação que irão moldar a forma como os pequenos interagem e entendem o ambiente onde vivem.
A importância da exploração sensorial não se limita apenas ao desenvolvimento imediato, mas se estende ao aprendizado ao longo da vida. Quando as crianças têm a oportunidade de explorar livremente através de suas percepções sensoriais, elas se tornam mais habilidosas nas interações sociais. Além disso, descobrem suas próprias emoções e aprendem a regular suas reações em diferentes situações. Assim, a educação infantil deve ser vista como um momento singular em que criamos as bases para o futuro desenvolvimento das competências sociais e emocionais.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a criação de um caderno de registros de experiências sensoriais, onde as famílias possam contribuir com relatos de como os bebês reagem a diferentes estímulos em casa. Isso não só promove a interação entre a escola e a família, mas também permite que o educador compreenda melhor as preferências e sensações que cada criança experimenta fora do ambiente escolar.
Adicionalmente, o plano pode ser expandido através da colaboração com outros educadores de diferentes áreas, como música e arte. Assim, é possível trabalhar os sentidos de forma interligada, criando um projeto mais amplo e aprofundado. Uma parceria entre professores pode enriquecer as experiências, trazendo novos elementos que atraem ainda mais a atenção dos bebês.
Por fim, as atividades também podem incluir visitas a espaços externos, como parques ou jardins. O contato com a natureza é uma excelente oportunidade para que os bebês experimentem novos cheiros, texturas e sons, permitindo que eles vivenciem o mundo de uma forma mais rica e variada. Essa exploração ao ar livre também promove saúde e bem-estar, integrando o desenvolvimento físico e emocional.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é crucial estar ciente de que cada bebê possui seu próprio ritmo de desenvolvimento. Portanto, a flexibilidade nas propostas de atividades deve ser uma prioridade, respeitando o tempo de cada criança para explorar e se expressar. Este cuidado ajuda a garantir um ambiente respeitoso e afetivo, onde os pequenos se sentem seguros para experimentar.
A proposta de usar as emoções e os sentidos como eixos norteadores do aprendizado possibilita uma abordagem holística na educação infantil. Os educadores devem estar sempre atentos às reações dos bebês e preparados para adaptar as atividades, caso percebam que as crianças não estão confortáveis ou envolvidas. Essa atenção ao feedback sensorial é fundamental para a construção de um aprendizado significativo.
Por último, é importante encorajar a interação familiar através de atividades que podem ser realizadas em casa. Ao sugerir que as famílias continuem as experiências sensoriais em seu cotidiano, promovemos uma continuidade educativa que fortalece o aprendizado e a relação entre cuidadores e crianças. Manter esse vínculo é essencial para que os bebês se sintam apoiados em suas experiências de descoberta e exploração.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Natureza em Casa
Objetivo: Explorar texturas e cheiros naturais.
Material: Plantas, flores, folhas e frutas.
Como realizar: Lepreparar pequenos potes com diferentes elementos naturais para que os bebês possam tocar, cheirar e observar. Realizar a atividade em uma mesa coberta com toalha, criando um espaço acolhedor.
Sugestão 2: Brincadeira com Água
Objetivo: Explorar as propriedades do líquido.
Material: Bexigas com água, recipientes, e esponjas.
Como realizar: Permitir que os bebês manuseiem os objetos, espremer as bexigas e brincar com a água. Essa atividade permitirá a exploração sensorial através do toque e do movimento.
Sugestão 3: Fantoches de Dedos
Objetivo: Incentivar a imaginação e a expressão.
Material: Fantoches de dedo (ou desenhar os personagens em papel).
Como realizar: Criar pequenas histórias utilizando os fantoches, encorajando os bebês a imitarem sons e gestos dos personagens.
Sugestão 4: Corrida de Sensações
Objetivo: Ativar os sentidos em movimento.
Material: Vários objetos com texturas diferentes para o chão.
Como realizar: Organizar um “circuito” que os bebês devem atravessar, alternando texturas que eles devem sentir com os pés durante o percurso.
Sugestão 5: Contação de Histórias Musicais
Objetivo: Desenvolver a escuta e a narrativa.
Material: Livros ilustrados e instrumentos musicais.
Como realizar: Ler uma história enquanto utiliza os instrumentos para acompanhar a narrativa e fazer sons que representem os personagens ou situações, permitindo que os bebês participem imitando sons.
Este plano é um guia abrangente que proporciona aos educadores uma estrutura rica para fomentar o desenvolvimento sensorial dos bebês. Com atividades adaptadas e criatividade, os pequenos terão a oportunidade de descobrir o mundo ao seu redor de maneira segura e estimulante.
