“Descubra a Origem do Samba: Cultura e Resistência no Brasil”

A proposta deste plano de aula é explorar a origem do samba, um dos gêneros musicais mais importantes e representativos da cultura brasileira. O samba é um símbolo de resistência, expressão de identidade e celebração de tradições. Através deste plano, os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II poderão compreender não apenas a história do samba, mas também as influências sociais, culturais e políticas que moldaram esse estilo musical, além de suas dinâmicas e evolução ao longo do tempo.

Neste plano, serão abordadas as raízes africanas e a formação do samba nas comunidades brasileiras, destacando a importância da oralidade e da música como instrumentos de resistência cultural. Ao longo da semana, os alunos participarão de atividades práticas e reflexivas que estimularão a apreciação do samba e o desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e análise crítica.

Tema: Origem do Samba
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 12 anos

Objetivo Geral:

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Compreender a origem e a evolução do samba, suas influências e sua relevância na cultura brasileira, promovendo um espaço de reflexão sobre a identidade cultural.

Objetivos Específicos:

– Analisar as raízes africanas do samba e sua relação com a história do Brasil.
– Identificar os principais elementos que constituem a dança e a música do samba.
– Refletir sobre o papel do samba como forma de expressão cultural e de resistência social.
– Produzir um texto de opinião sobre a importância do samba na cultura brasileira.

Habilidades BNCC:

– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
– (EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade.
– (EF08LP09) Interpretar efeitos de sentido de modificadores em substantivos com função de sujeito ou de complemento verbal.

Materiais Necessários:

– Projetor e tela para exibição de vídeos.
– Material de leitura (textos sobre a origem do samba).
– Gravações de sambas clássicos.
– Papel e caneta para anotações.
– Recursos para atividades práticas, como pandeiros ou outros instrumentos de percussão (se disponíveis).

Situações Problema:

1. Quais são as influências africanas que podem ser identificadas na música do samba?
2. Como o samba se transformou ao longo do tempo e quais fatores sociais e históricos influenciaram essa mudança?
3. De que forma o samba se tornou uma expressão de resistência cultural no Brasil?

Contextualização:

O samba é um gênero musical que nasceu a partir da fusão de diversas influências, notadamente africanas, indígenas e europeias. Desde sua origem nas comunidades afro-brasileiras até sua popularização em âmbito nacional e internacional, o samba é um forte símbolo da identidade cultural do Brasil. Ao longo da semana, alunos devem explorar as diferentes fases do samba, suas variações e como ele expressa a luta e a resistência de um povo.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Apresentar o samba como um importante elemento cultural brasileiro, fazendo uma descrição geral sobre sua história e evolução.
2. Vídeo de apresentação: Exibir um vídeo curto que mostre a evolução do samba ao longo das décadas, ressaltando elementos visuais e sonoros.
3. Leitura e Análise: Distribuir textos sobre a origem do samba. Os alunos devem ler em grupos e discutir as principais ideias levantadas.
4. Debate: Após a leitura, promover um debate em sala de aula, utilizando as perguntas levantadas nas situações problemas para guiar a discussão.
5. Atividade Prática: Dividir os alunos em grupos. Cada grupo deverá criar uma pequena coreografia utilizando instrumental de samba, incentivando a expressão corporal e musical.
6. Produção escrita: Solicitar que os alunos escrevam um artigo de opinião sobre a importância do samba na construção da identidade cultural brasileira.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pesquisa e Apresentação
– Objetivo: Investigar as influências africanas no samba.
– Descrição: Em grupos, os alunos pesquisarão sobre os instrumentos, ritmos e danças africanas que influenciaram o samba.
– Instruções: Cada grupo deve utilizar a internet ou fontes de referência em sala de aula para criar uma apresentação.
– Materiais: Acesso à internet, cartolina, marcadores.

Atividade 2: Criação de Samba Enredo
– Objetivo: Compreender a estrutura de uma composição samba.
– Descrição: Os alunos devem criar um pequeno samba enredo que celebra uma figura histórica ou um tema relevante.
– Instruções: Utilizar exemplos de sambas enredos famosos. Os alunos devem apresentar o samba escrito e uma breve explicação do tema abordado.
– Materiais: Papel, caneta, instrumentos de percussão (opcional).

Atividade 3: Aula de Música e Ritmo
– Objetivo: Aprender a tocar um ritmo básico de samba.
– Descrição: Um músico convidado pode ensinar os alunos a tocar um pandeiro ou outro instrumento de samba.
– Instruções: Após uma breve introdução sobre os instrumentos, os alunos devem praticar em grupos.
– Materiais: Sambas gravados, instrumentos musicais (se disponíveis).

Atividade 4: Análise de Letras de Samba
– Objetivo: Analisar a letra de um samba clássico.
– Descrição: Escolher uma letra de samba e discutir seu contexto e significado com a turma.
– Instruções: Dividir a turma em grupos, cada um com uma parte da letra para analisar e compartilhar.
– Materiais: Letras impressas de sambas clássicos.

Atividade 5: Dia Temático do Samba
– Objetivo: Celebração do que foi aprendido sobre o samba.
– Descrição: Realizar um dia onde os alunos possam trazer instrumentos, roupas típicas, e até mesmo preparar um pequeno evento com samba e danças.
– Instruções: Planejar durante a semana as apresentações e celebrações.
– Materiais: Instrumentos, trajes, local para a apresentação.

Discussão em Grupo:

– O que você aprendeu sobre a origem do samba que não sabia antes?
– Como o samba reflete a diversidade cultural do Brasil?
– Quais são os aspectos mais relevantes do samba como uma forma de resistência cultural?

Perguntas:

– Quais são os elementos que caracterizam o estilo musical do samba?
– Como a história do samba se entrelaça com a história social do Brasil?
– O que significa para você o samba na cultura brasileira?

Avaliação:

– Avaliar o entendimento dos alunos através da participação nas discussões em grupo e debates.
– Considerar a qualidade e a profundidade nas produções escritas.
– Observar a habilidade de trabalho em grupo e a criatividade nas atividades práticas.

Encerramento:

Finalizar com uma reflexão sobre a importância do samba e o seu papel como um dos pilares da identidade cultural brasileira. Incentivar os alunos a continuarem explorando a música e a cultura em suas diversas formas.

Dicas:

– Incentive a pesquisa sobre outras expressões culturais brasileiras, relacionando com o samba.
– Utilize recursos multimídia (documentários, clipes) para fortalecer o aprendizado.
– Fomentar a participação ativa dos alunos e criar um espaço seguro para expressões artísticas diversas.

Texto sobre o tema:

O samba é muito mais do que um simples gênero musical; ele é um símbolo vibrante da resistência, da cultura e da alma brasileira. Suas origens estão profundamente enraizadas nas tradições musicais das comunidades africanas que foram trazidas para o Brasil durante o período colonial. Cada compasso carrega com ele histórias de sofrimento, alegria, luta e superação, transformando-se em um meio de expressão que transcende fronteiras e ressoa com pessoas de diversas culturas.

Historicamente, o samba se desenvolveu em um contexto de marginalização e discriminação, sendo inicialmente visto como um gênero inferior. Contudo, ao longo das décadas, ele se consolidou como uma expressão legítima da identidade brasileira. O samba carnavalesco, por exemplo, tem suas raízes nas raízes dos sambas de roda e de outros ritmos populares, possibilitando um espaço de visibilidade e celebração da cultura afro-brasileira.

Além disso, o samba é um fenômeno social que se entrelaça com a história do Brasil, sendo um dos principais elementos que pavimentou o caminho para a luta pelos direitos civis e pela igualdade racial. É essa capacidade de unir as pessoas e de promover um senso de pertencimento que faz do samba uma manifestação cultural tão rica e necessária na sociedade contemporânea.

Desdobramentos do plano:

A partir do estudo da origem do samba, é possível desdobrar diversas atividades em torno da cultura brasileira, ampliando o entendimento da influência africana na música e na sociedade. Por exemplo, uma continuidade da apreciação cultural poderia envolver a apresentação de outros estilos musicais, como o forró e a bossa nova, analisando suas raízes e relações com o samba. Isso enriqueceria a compreensão dos alunos sobre a diversidade musical do Brasil.

Outra proposta seria realizar uma visita a uma escola de samba ou a um evento cultural, proporcionando uma experiência prática e direta com a cultura que estudaram em sala. A vivência do carnaval e das apresentações dessas escolas pode trazer um entendimento mais profundo sobre a importância do samba como manifestação artística e social.

Por último, ties de um projeto social que incentiva a música nas comunidades locais pode ser um desdobramento interessante, permitindo que os alunos contribuam ativamente para a promoção da cultura e da inclusão social, utilizando a música como uma ferramenta de transformação.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja aberto a diversas expressões culturais e encontre maneiras de incorporar essa diversidade no ensino. O samba, por ser uma prática tão significativa na história do Brasil, serve como um ponto de partida não só para o estudo da música, mas para uma reflexão mais ampla sobre identidade cultural e questões sociais. Portanto, ao planejar suas aulas, é importante sempre buscar a interculturalidade, promovendo o respeito e a valorização de todas as manifestações de arte e cultura.

A adesão a esse plano pode fazer com que os alunos entendam a cultura de forma mais crítica e consciente, permitindo que se tornem agentes na promoção de mudanças sociais. Estimular a curiosidade e a pesquisa sobre cultura afro-brasileira e suas manifestações é essencial para formar cidadãos mais engajados e informados.

Encerrar a aula com uma apresentação musical ou uma roda de samba, onde todos podem participar, pode ser uma forma prazerosa e significativa de celebrar a aprendizagem sobre o samba e reforçar a importância da música na construção da nossa identidade nacional.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Dança de Samba: Propor uma aula onde os alunos aprendam passos de dança de samba, relacionando-os às suas raízes e à sua história. O objetivo é que aprendam a dançar em grupos, promovendo a socialização e a energia dinâmica do samba. Materiais: Música de samba e sapatos confortáveis.

2. Criação de Fantasia de Samba: Os alunos poderão criar suas próprias fantasias de carnaval utilizando materiais recicláveis. Isso estimulará a criatividade e o respeito pela tradição do carnaval. Materiais: Tecido, cola, tintas, lantejoulas, papelão.

3. Roda de Samba ao Ar Livre: Promover um evento no ambiente escolar onde os alunos possam tocar e dançar samba em um espaço aberto. Traga um músico local para motivar e ensinar alguns ritmos. Materiais: Instrumentos, espaço ao ar livre.

4. Festival Gastronômico: Para explorar a influência da cultura afro-brasileira, os alunos podem organizar uma atividade onde cada um traz um prato típico relacionado ao samba e à cultura brasileira. Materiais: Comida e espaço para exposição dos pratos.

5. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um pequeno teatro de fantoches que reinterpretem a história do samba, usando elementos de folclore brasileiro. Materiais: Fantoches, cartolina e cenário.

Estas atividades lúdicas não apenas reforçam o aprendizado do tema, mas também oportunidades importantes para a aplicação prática do conhecimento, desenvolvimento de habilidades sociais e fortalecimento do vínculo entre os estudantes e a cultura brasileira.