“Aprendendo Folclore Brasileiro com Dobraduras: Aula Criativa!”
A proposta deste plano de aula é explorar o folclore brasileiro por meio de uma atividade lúdica que envolve a repaginada habilidade em dobraduras. Essa aula visa não apenas o aprendizado do conteúdo, mas também a valorização da cultura popular, identificando personagens e mitos que fazem parte do imaginário social brasileiro. A atividade prática da dobradura proporcionará um ambiente de criação e exploração artística, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades motoras e criativas, ao mesmo tempo em que adquirem conhecimento sobre as folclores locais e nacionais.
Os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental têm contato com atividades que facilitam o aprendizado por meio da prática. Assim, o uso de dobraduras traz à sala de aula uma maneira interativa e envolvente de estudar o folclore, complementando a teoria com a prática. A integração dessas áreas do conhecimento estimula o desenvolvimento integral dos alunos, respeitando as suas individualidades enquanto promove o trabalho em grupo e a interação social.
Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre o folclore brasileiro por meio da elaboração de personagens em forma de dobradura, desenvolvendo habilidades manuais e criativas enquanto se reconhece a importância da cultura popular.
Objetivos Específicos:
1. Compreender os principais elementos do folclore brasileiro e sua relevância cultural.
2. Desenvolver a habilidade de dobrar papel, elaborando personagens do folclore.
3. Trabalhar a coordenação motora fina e a atenção aos detalhes na execução das dobraduras.
Habilidades BNCC:
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação, e pontuação do discurso direto, quando for o caso.
(EF35LP18) Escutar, com atenção, apresentações de trabalhos realizadas por colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.
Materiais Necessários:
– Papel colorido para dobraduras
– Tesoura
– Cola
– Lápis e borracha
– Régua
– Canetinhas coloridas
– Exemplos de personagens folclóricos (imagens impressas ou em slides)
– Folhetos com breves textos sobre os principais mitos e lendas do Brasil
Situações Problema:
Como podemos representar alguns personagens do folclore brasileiro através da técnica de dobradura? Qual é a história por trás de cada um destes personagens e como eles refletem a cultura brasileira?
Contextualização:
Os alunos devem ser introduzidos ao tema do folclore brasileiro, que é rico em lendas, tradições e personagens únicos. A aula pode começar com uma breve roda de conversa onde cada aluno pode compartilhar o que já ouviu sobre figuras folclóricas como o Curupira, Boitatá, Saci, e Iara. Essa interação inicial ajudará a criar um vínculo com o conteúdo e estimulará a curiosidade dos alunos.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando a importância do folclore na cultura brasileira, discutindo algumas das principais lendas e personagens.
2. Mostrar exemplos de dobraduras e explicar os passos básicos para a elaboração dessas artes.
3. Dividir a turma em grupos pequenos e pedir que cada grupo escolha um personagem do folclore para criar sua dobradura.
4. Assistir um vídeo curto sobre o personagem escolhido enquanto os alunos se organizam.
5. Após montar, cada grupo apresenta sua dobradura e fala um pouco sobre o personagem e a história dele.
6. Finalizar a atividade com uma discussão sobre o que aprenderam sobre folclore e a experiência de trabalhar em grupo.
Atividades Sugeridas:
Dia 1: Apresentação e Pesquisa
Objetivo: Explorar os personagens do folclore.
Descrição: Em grupo, os alunos pesquisam sobre os personagens folclóricos e escolhem um para representar.
Instruções: Cada grupo deve receber folhetos com informações e poderão usar a internet, se disponível.
Materiais: Folhetos, acesso à internet.
Dia 2: Dobraduras
Objetivo: Aprender a técnica de dobradura.
Descrição: O professor demonstra como fazer uma dobradura básica.
Instruções: Os alunos devem seguir o passo a passo em conjunto e praticar.
Materiais: Papel colorido, exemplos de dobraduras.
Dia 3: Montando as Dobraduras
Objetivo: Criar as dobraduras dos personagens.
Descrição: Cada aluno cria sua dobradura com o personagem escolhido.
Instruções: Os alunos podem usar canetinhas e cola para personalizar suas peças.
Materiais: Tesoura, cola, canetinhas.
Dia 4: Apresentação dos Grupos
Objetivo: Compartilhar conhecimentos sobre os personagens.
Descrição: Cada grupo apresenta sua dobradura e fala um pouco sobre o personagem.
Instruções: Incentivar a perguntas e respostas entre os grupos.
Materiais: Espelho ou espaço para exibição.
Dia 5: Reflexão e Criação de Texto
Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
Descrição: Após as apresentações, os alunos escrevem um pequeno texto sobre o que aprenderam.
Instruções: Os alunos devem descrever seu personagem e sua história.
Materiais: Lápis, folhas de papel.
Discussão em Grupo:
Como os personagens do folclore refletem a cultura do nosso país? O que aprenderam sobre o trabalho em grupo?
Perguntas:
1. Qual a importância do folclore na formação da nossa identidade cultural?
2. Quais sentimentos ou ensinamentos você acha que o folclore pode ensinar?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a construção das dobraduras, as apresentações e a produção textual de cada aluno.
Encerramento:
Fechar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham suas experiências durante o processo e refletem sobre a importância do folclore na cultura brasileira.
Dicas:
1. Utilize músicas folclóricas brasileiras para criar um ambiente lúdico.
2. Incentive a participação ativa de todos os alunos nas apresentações.
3. Crie um mural na sala com as dobraduras, incluindo as informações coletadas.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma rica tapeçaria cultural que entrelaça lendas, mitos e tradições de diversas origens. Ele é um reflexo direto das influências indígenas, africanas e europeias que, ao longo dos séculos, se fundiram para criar uma identidade singular. Cada personagem que faz parte do folclore possui uma história que não só entretenha, mas que muitas vezes traz lições importantes e ensinamentos sobre a vida em comunidade, respeito à natureza, e a coragem diante das adversidades.
As histórias do folclore muitas vezes carregam simbolismos que falam sobre virtudes e valores sociais. Por exemplo, figuras como o Saci e o Curupira não são apenas criaturas fantásticas, mas sim representações das manifestações da natureza e da sabedoria popular. O Saci, com sua famosa perna de pau e gorro vermelho, é um exemplo de como o folclore pode abordar temas de travessura e também de ensinamentos morais. Já o Curupira, protetor das florestas, ensina a importância de preservar a natureza e o respeito por nossos recursos naturais.
Entender e trabalhar com o folclore em sala de aula vai muito além de conhecer as lendas. É estabelecer um diálogo com a história do nosso povo, compreendê-la e valorizá-la. Os alunos são convidados a se tornarem protagonistas na construção desse conhecimento, e ao explorar sua cultura popular, descobrem novas formas de expressão e de criatividade, ao mesmo tempo em que reverenciam a rica tapeçaria cultural brasileira. O folclore é um patrimônio vivo que demonstra a alma de um povo, suas crenças, e sua riqueza cultural.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano de aula, é importante que os alunos possam explorar mais a fundo outros aspectos do folclore e suas manifestações em diferentes regiões do Brasil. Uma opção é promover uma semana do folclore na escola, com exposições de trabalhos, apresentações teatrais, e até um festival de comidas típicas que estejam ligadas aos mitos e lendas folklore. Seria uma oportunidade para que todos os alunos tragam trazem de casa seus pratos típicos relacionados às lendas, criando uma conexão ainda mais forte com o conteúdo ensinado.
Um outro desdobramento interessante é promover um encontro de contadores de histórias, onde os alunos podem convidar pais ou avós que conheçam bem as tradições orais e possam contar as lendas de suas infâncias. Isso não só enriquece a experiência de aprendizagem como também valoriza a oralidade e reforça os laços familiares e comunitários.
Por fim, seria enriquecedor que cada aluno pudesse escrever e publicar um livro de lendas, onde poderão ilustrar e contar suas versões de folclores. Esse projeto pode ser ampliado para incluir também atividades de pesquisa, em que eles possam entrevistar membros da comunidade sobre suas conhecidas tradições. Isso fará não só um resgate de histórias e tradições, mas também proporcionará um sentido de pertencimento e valorização da cultura local.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar essa aula, os professores devem estar atentos ao nível de participação dos alunos, incentivando a colaboração e o respeito entre os grupos. As atividades de dobradura precisam ser enfatizadas em relação ao seu potencial criativo, permitindo que as crianças explorações idéias próprias e originais. A diversidade das histórias folclóricas pode e deve ser aproveitada, incentivando os alunos a descobrirem a pluralidade de suas origens, regionalismos e influências.
Sendo assim, é fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e conhecimentos. Isso também ajudará a desenvolver autoestima e habilidades de comunicação, essenciais para o aprendizado em grupais. Estimular debates e reflexões sobre as histórias expostas pode enriquecer a aula e trazer novas perspectivas ao folclore, ajudando os alunos a entenderem melhor a riqueza cultural que os envolve e que, de certa forma, sempre os acompanhará ao longo da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Maratona de Lendas: Organizar um evento em que os alunos precisam se dividir em grupos e contar uma lenda folclórica em formato de teatro, usando roupas criativas e efeitos sonoros.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Criar uma caça ao tesouro com pistas que levem os alunos a descobrir diferentes figuras folclóricas, onde cada pista inclui uma pequena história ou informação sobre o personagem.
3. Contos em Quadrinhos: Pedir aos alunos que criem histórias em quadrinhos baseadas em lendas populares. Essa atividade pode ajudá-los a trabalhar a narrativa e a construção da estrutura do texto de forma visual.
4. Atelier da Cultura Popular: Disponibilizar um espaço onde os alunos possam desenhar ou modelar as personagens do folclore usando argila e outros materiais que estimulem a criatividade.
5. Interpretação Musical: Desenvolver uma música ou canção inspirada em uma personalidade folclórica, com letras criadas pelos alunos. Eles poderão apresentar sua criação aprendendo sobre ritmos típicos e culturais brasileiros.
Essas sugestões interativas promovem uma aprendizagem diversificada e lúdica, atendendo à diversidade de estilos de aprendizado e estimulando a exploração da cultura nacional de forma divertida e envolvente.
