“Plano de Aula Lúdico: Explorando Alfredo Volpi com Bebês”

A criação de um plano de aula para os bebês na Educação Infantil é um desafio que demanda atenção e sensibilidade. O tema escolhido, o artista Alfredo Volpi e sua obra “O Barco”, oferece uma excelente oportunidade para estimular a criatividade e a expressão artística das crianças através de atividades lúdicas e interativas. Nesta idade, os bebês são curiosos e estão em constante descoberta do mundo ao seu redor, por isso, é fundamental elaborar atividades que favoreçam a exploração sensor e o desenvolvimento das habilidades motoras.

Neste plano, as atividades estão pensadas para despertar a percepção estética e o interesse pela arte, mesmo em crianças tão pequenas. Usaremos materiais simples e acessíveis, como tintas e papéis, para traduzir a experiência artística de Volpi em uma linguagem compreensível para os pequenos. Além de apreciar a arte, esperamos que as crianças desenvolvam suas habilidades motoras e sociais através da interação com o grupo e com o ambiente.

Tema: Alfredo Volpi e sua obra “O Barco”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 05 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a expressão artística e a criatividade das crianças por meio da apreciação da obra “O Barco” de Alfredo Volpi, promovendo interações sociais e experiências sensoriais.

Objetivos Específicos:

1. Promover a exploração da cor e da forma através de atividades artísticas.
2. Incentivar a interação entre os bebês, proporcionando um ambiente de convivência social.
3. Estimular a percepção dos movimentos e sons no ambiente, incorporando a música e a dança.
4. Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades de pintura e manipulação de materiais.

Habilidades BNCC:

Da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, destacam-se as seguintes habilidades que serão trabalhadas:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Materiais Necessários:

– Papéis em diferentes cores
– Tintas atóxicas e pincéis
– Música suave (instrumental)
– Espaço para as atividades (um tapete grande ou chão limpo)
– Jogos com água (bandejas ou recipientes)

Situações Problema:

Como podemos criar nossa própria arte inspirada no barco de Volpi? O que podemos fazer com as cores e formas que encontramos no nosso ambiente?

Contextualização:

Apresentar uma pequena história de Alfredo Volpi em palavras simples, explicando como ele usou formas e cores para expressar suas ideias através da arte, especialmente no quadro “O Barco”. Mostrar imagens da obra para que as crianças possam ver e observar os detalhes.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula apresentando brevemente a figura do artista e suas obras, chamando a atenção para as cores e formas do quadro “O Barco”. Conduzir as crianças em uma reflexão simples sobre o que elas veem e sentem em relação à arte.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Pintura Livre
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão através da pintura.
Descrição: Distribuir papéis e tintas para cada criança e deixá-las livre para explorar as cores.
Instruções: 1. Os bebês devem ser posicionados em um espaço à vontade para pintar.
2. Disponibilize os materiais e incentive-os a usar as mãos ou pincéis.
3. Incentive a troca de cores e a observação dos trabalhos uns dos outros.

Atividade 2: Dança do Barco
Objetivo: Explorar movimentos e sons.
Descrição: Criar uma dança simples que imite o movimento de um barco balançando na água.
Instruções: 1. Coloque uma música suave e conduza os movimentos que imitem as ondas.
2. Solicite que as crianças imitem.
3. Use movimentos amplos com os braços, como velas de um barco.

Atividade 3: Exploração Sensorial com Água
Objetivo: Sensibilizar com texturas e temperaturas.
Descrição: Criar uma atividade em que as crianças possam brincar com água em bandejas.
Instruções: 1. Colocar pequenas bacias de água e objetos flutuantes como barcos.
2. Incentive a exploração da água e o movimento dos barcos.
3. Pergunte como eles se sentem ao tocar a água.

Atividade 4: Contação de História
Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
Descrição: Ler uma história que fale sobre o mar ou barcos.
Instruções: 1. Escolha um livro ilustrativo e estimule a interação.
2. Chame as crianças a apontarem as imagens e comentarem.
3. Inicie sussurros sobre como seria navegar em um barco.

Atividade 5: Criação Coletiva
Objetivo: Trabalhar em grupo e interagir.
Descrição: Criar uma grande mural com as pinturas das crianças e colar detalhes que representem o barco.
Instruções: 1. Após todas as atividades de pintura, junte as crianças em grupo.
2. Converse sobre como montar um barco com as suas obras.
3. Pendure a obra na sala para que todos vejam.

Discussão em Grupo:

– O que você sentiu ao pintar?
– Quais cores você mais gostou de usar?
– Como é o barco que você imaginou?

Perguntas:

1. O que você aprendeu sobre as cores hoje?
2. Como você se sentiu dançando como um barco?
3. Qual a parte da atividade que você mais gostou?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação e interação das crianças durante as atividades. O professor deve notar o interesse pelas cores, formas e a interação entre os pequenos, além da capacidade de comunicação e expressão dos sentimentos durante as atividades propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde os bebês podem compartilhar o que mais gostaram nas atividades. O professor pode incentivar a fala dos pequenos, valorizando suas contribuições e expressões.

Dicas:

– Sempre supervise as atividades, garantindo a segurança.
– Traga elementos do mundo real, como objetos que flutuam para relacionar com a história.
– Trabalhe de forma lúdica, mantendo um tom divertido em todas as etapas da aula.

Texto sobre o tema:

Alfredo Volpi foi um pintor brasileiro de grande destaque, famoso por suas obras marcadas por formas simples e cores vibrantes. A sua obra “O Barco”, por exemplo, é um convite para observar como as cores podem transmitir diferentes sentimentos. Desenhar e pintar barcos foi uma das formas que ele encontrou para refletir sobre a realidade que o cercava. Para Volpi, o uso da arte era uma maneira de interpretar e capturar a essência do cotidiano, utilizando elementos que muitas vezes passam despercebidos. Ele criou suas próprias combinações de cores e formas, permitindo que o espectador entrasse em um mundo de possibilidades.

Esta aproximação artística é essencial para crianças em fase de descoberta, pois a pintura e a arte oferecem uma forma de expressar sentimentos que muitas vezes não conseguem verbalizar. Ao se deparar com a notícia da arte de Volpi, as crianças são apresentadas a um mundo onde elas também podem criar, imaginar e, principalmente, sentir. O desenvolvimento dessas atividades artísticas, além de proporcionar um contato direto com a arte, estimula as habilidades motoras finas e a capacidade de trabalhar em grupo, fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil.

Por meio de suas cores e formas arrojadas, Volpi também subjetivamente provoca questionamentos aos observadores sobre o significado por trás de suas criações e o que elas podem representar. Essa mesma provocação é essencial para as crianças, que, em um ambiente acolhedor e criativo, conseguem não apenas reproduzir, mas também reinterpretar o mundo à sua volta. O aprendizado por meio da arte fomenta uma relação de afeto e identificação com a expressão artística, incentivando o desenvolvimento de um olhar mais crítico e sensível às vivências diárias.

Desdobramentos do plano:

Após a realização deste plano de aula, é possível estender as atividades para outras áreas do aprendizado. A arte pode ser incorporada em diversas linguagens e temas, como a natureza, a história e a cultura. Por exemplo, trabalhar com a diversidade cultural no contexto da arte brasileira, apresentando outros artistas e suas expressões. Com isso, é possível não apenas ampliar o conhecimento das crianças sobre arte, mas também suas referências culturais e sociais.

Outra opção é promover oficinas com os pais, onde as famílias podem participar da expressão artística junto com as crianças. Essa experiência não apenas fortalece os vínculos afetivos entre pais e filhos, mas também promove um ambiente familiar mais criativo e descontraído. Oferecer momentos em que os responsáveis possam compartilhar o que aprenderam com seus filhos, celebrando as pequenas criações pode ser uma forma de envolver a comunidade e valorizar a produção artística infantil.

Além disso, é possível criar um mural com as obras produzidas na aula, promovendo uma exposição de arte dentro da escola. Isso não somente valoriza o trabalho das crianças, mas também as encoraja a se expressar e a compartilhar suas ideias de forma visual. A apresentação pode incluir também uma pequena narração sobre o processo criativo de cada criança, reforçando o valor de sua individualidade e a importância de cada expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

O desenvolvimento de atividades artísticas para bebês na Educação Infantil deve sempre considerar a natureza exploratória e participativa dessa faixa etária. Os bebês são receptivos e se beneficiam em ambientes onde podem experimentar e aprender através dos sentidos. A introdução da arte, por sua amplitude, permite que os pequenos interajam com seus colegas de maneira lúdica e construtiva, estimulando tanto a socialização quanto a autoexpressão. É importante lembrar que cada criança tem um ritmo próprio; assim, o professor deve ser flexível e atento às necessidades e interesses manifestos durante as atividades.

As atividades artísticas também promovem a coordenação motora fina, fundamentais nesta etapa do desenvolvimento. Tais habilidades serão utilizadas em diversas atividades ao longo da vida, sendo expansíveis para outros campos de aprendizado. Portanto, estimular essa capacidade mediante práticas como a pintura, a dança e a manipulação de objetos diversos é crucial. O ambiente da sala de aula deve ser um espaço acolhedor e seguro, onde cada criança possa se sentir livre para explorar e se expressar sem medo de errar.

Por fim, o acompanhamento das reações e das participações das crianças é vital para moldar futuras atividades e garantir um aprendizagem contínua. O educador deve observar cuidadosamente como os bebês reagem a cada experiência e utilizar essas observações para informar futuras abordagens em salas de aula. Isso não apenas fortalecerá as conexões já estabelecidas, mas também permitirá que os professores adaptem suas práticas educacionais de modo a atender melhor às necessidades individuais de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Barco de Papel
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras ao dobrar e colar.
Materiais: Papéis coloridos e cola.
Instruções: Ensinar as crianças a fazer pequenos barcos de papel. Depois, podem decorá-los com tinta ou canetinha e brincar em uma bacia de água.

2. Música do Mar
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal.
Materiais: Instrumentos musicais de brinquedo.
Instruções: Criar uma atividade onde as crianças imitam sons do mar e corpos de movimentos relacionados a ondas, utilizando os instrumentos.

3. Caça ao Tesouro no Mar
Objetivo: Explorar o ambiente e a noção de espaço.
Materiais: Pequenos objetos relacionados ao mar (conchas, peixes de plástico).
Instruções: Espalhar os objetos pela sala e incentivar as crianças a encontrá-los, criando uma aventura lúdica.

4. Estampagem com Formas do Barco
Objetivo: Explorar a texturas e a criatividade.
Materiais: Formas de barco cortadas em esponjas e tinta.
Instruções: As crianças utilizam as esponjas para fazer carimbos com tinta em papel.

5. Contação Interativa de Histórias
Objetivo: Envolver a escuta e a imaginação.
Materiais: Livros ilustrados sobre o mar.
Instruções: Ler histórias interativas, onde as crianças podem participar imitando sons de animais marinhos ou chacoalhando os braços como ondas.

Este plano de aula está estruturado para oferecer um rico aprendizado para os bebês por meio da interatividade, respeito à individualidade e exploração sensorial, sempre de um modo lúdico e acolhedor, favorecendo o desenvolvimento integral da criança.