“Aprendendo sobre o Tempo: Dias, Horas e Minutos na Escola”

Título do Projeto

“O Tempo em Nossas Mãos: Explorando Dias, Horas e Minutos”

Justificativa

Entender o conceito de tempo é fundamental para a organização da rotina das crianças, além de ser um tema interdisciplinar que envolve a linguagem, a geografia e a consciência ambiental. Através deste projeto, os alunos poderão explorar o tempo de forma lúdica e prática, desenvolvendo habilidades essenciais para o seu dia a dia e contribuindo para um aprendizado significativo.

Objetivos Gerais

• Compreender o conceito de dia, hora e minuto.
• Relacionar o tempo com a rotina cotidiana e com as mudanças ambientais.
• Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita em Língua Portuguesa.
• Fomentar a consciência ambiental através da relação do tempo com os ciclos naturais.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa

• Produzir textos orais e escritos sobre a rotina diária.
• Expandir o vocabulário relacionado ao tempo.

Geografia

• Identificar como o tempo afeta as atividades humanas e o meio ambiente.
• Compreender os diferentes fusos horários e seu impacto na vida urbana.

Educação Ambiental

• Reconhecer a importância dos ciclos naturais e seu tempo.
• Discutir a relação entre o tempo e as mudanças climáticas.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Produzir textos orais e escritos, respeitando as regras da língua padrão.
• EF02GE03 – Identificar e discutir a importância do meio ambiente.
• EF01CI03 – Identificar e descrever as características dos ciclos da natureza e seu tempo.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos e da Sala de Aula Invertida. As atividades serão realizadas em grupo, promovendo a colaboração e o engajamento dos alunos. Os estudantes assistirão a vídeos e lerão materiais sobre o tema em casa, e na escola irão discutir, produzir e apresentar suas descobertas.

Cronograma detalhado

1. Semana 1: Introdução ao conceito de tempo (dias, horas, minutos) e discussão sobre a rotina diária.
2. Semana 2: Exploração do tempo e seu impacto no meio ambiente (ciclos naturais).
3. Semana 3: Produção de textos e apresentação dos grupos sobre o que aprenderam.
4. Semana 4: Preparação da culminância com exposições e atividades práticas.

Atividades propostas

• Roda do Tempo: Criar uma roda que represente o dia, horas e minutos, estimulando os alunos a falar sobre suas rotinas.
• Diário do Tempo: Os alunos registrarão em um diário suas atividades diárias, relacionando-as com os horários.
• Entrevista com Famílias: Realizar entrevistas com familiares sobre como utilizam o tempo em suas rotinas.
• Apresentação de Vídeos: Assistir e discutir vídeos que expliquem os ciclos naturais e o conceito de tempo.
• Caminhada Ecológica: Promover uma caminhada na escola ou em um parque para observar as mudanças no meio ambiente ao longo do dia.

Recursos necessários

• Materiais: papel, canetas, cartolinas, gravações em áudio.
• Espaços: sala de aula, parque ou área externa.
• Tecnologias: acesso à internet para vídeos e materiais online.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a apresentação final. Serão utilizados critérios como criatividade, clareza, e colaboração no trabalho em grupo.

Culminância

A apresentação final será uma feira do tempo, onde cada grupo mostrará suas descobertas através de exposições, dramatizações e apresentações orais, convidando outros alunos e pais a participar.

Extensões e adaptações

O projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, como em áreas rurais, onde o foco pode ser nas estações do ano. Além disso, pode incluir visitas a escolas de outros fusos horários, para discutir a percepção do tempo em diferentes culturas.

Bibliografia e referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• RIBEIRO, Ana. O Tempo e a Natureza. Editora Educação, 2020.
• Vídeos do canal “Educação Ambiental” no YouTube.