“Descubra o Folclore Brasileiro: Aula Criativa para o 1º Ano”

A proposta deste plano de aula é abordar um dos aspectos mais significativos da cultura brasileira: o folclore. O objetivo é proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora e dinâmica, permitindo que eles conheçam os diversos tipos de expressões artísticas que compõem o folclore nacional. A aula pretende não apenas informar, mas também sensibilizar os alunos para a importância de manter vivas essas tradições que fazem parte da identidade cultural do nosso país.

Neste encontro, serão utilizados diversos recursos pedagógicos que envolvem arte, literatura e interação. A aula será estruturada em um formato que favorece a participação dos estudantes, permitindo que eles se expressem através da arte enquanto aprendem sobre a riqueza do folclore. Portanto, é essencial planejar atividades que estimulem a criatividade e o gosto pela cultura popular, desenvolvendo habilidades que vão além do conteúdo curricular.

Tema: Folclore
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver nos alunos uma compreensão sobre a arte no folclore brasileiro, reconhecendo suas diversas expressões e a importância de preservá-las.

Objetivos Específicos:

1. Apresentar diferentes manifestações do folclore, como músicas, danças e contos.
2. Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas relacionadas ao tema.
3. Promover o trabalho em grupo, incentivando a colaboração e o respeito às ideias do colega.

Habilidades BNCC:

1. (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
2. (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
3. (EF01HI05) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares.
4. (EF12LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

Materiais Necessários:

– Papel kraft ou cartolina (branca e colorida)
– Lápis de cor, canetinhas e tintas
– Tesoura e cola
– Conteúdos impressos ou recortes de revistas sobre folclore (mitologias, danças, e personagens)
– Aparelho de som para ouvir músicas folclóricas
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, xilofones, etc., se disponíveis)

Situações Problema:

Como podemos expressar nossas tradições e histórias através da arte? Quais elementos do folclore inspiram as nossas criações?

Contextualização:

O folclore é a expressão da cultura popular que se manifesta de diversas formas, como histórias, canções, danças e tradições. Essas manifestações revelam a identidade de um povo e possuem um grande valor histórico e cultural. Neste contexto, os alunos conhecerão diferentes elementos do folclore brasileiro e explorarão sua criatividade ao reinterpretá-los artisticamente.

Desenvolvimento:

– Abertura da Aula (10 min): Inicie a aula apresentando o tema do folclore. Pergunte aos alunos se conhecem alguma história ou canção folclórica. Explique a importância do folclore como parte da cultura brasileira e apresente rapidamente as principais manifestações (lendas, músicas, danças). Uma música folclórica pode ser tocada para criar um ambiente atrativo.

– Atividade de Leitura (15 min): Divida a turma em grupos e distribua contos ou parlendas folclóricas. Peça que cada grupo leia e discuta o texto, identificando seus elementos e o que mais chamou sua atenção. Estimule-os a imaginar como poderiam representar artisticamente a história que leram.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
– Objetivo: Conhecer a dança folclórica e sua importância cultural.
– Descrição: Utilize um vídeo que mostre uma dança folclórica típica (ex: quadrilha junina). Explique os passos e a história por trás da dança.
– Instruções: Após assistir, incentive os alunos a reproduzirem alguns passos em sala.
– Materiais: Vídeo, espaço livre.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de movimentação, crie uma versão reduzida da dança com gestos ou passos lentos.

Dia 2:
– Objetivo: Criar um mural com figuras do folclore.
– Descrição: Os alunos irão desenhar ou recortar figuras relacionadas ao folclore (ex: Saci, Iara, Curupira).
– Instruções: Explique o que é cada figura. Cada aluno deve contribuir com seu desenho.
– Materiais: Papel, lápis, giz de cera.
– Adaptação: Os alunos que tem dificuldades motoras podem trabalhar em duplas, ajudando um ao outro.

Dia 3:
– Objetivo: Compreender as canções folclóricas.
– Descrição: Ouça algumas canções folclóricas e discuta seu significado.
– Instruções: Após a audição, incentive os alunos a inventarem novas letras para as músicas utilizando elementos do folclore que aprenderam.
– Materiais: Aparelho de som, letras de música.
– Adaptação: Para alunos que não se sentem confortáveis em cantar, pode-se propor que desenhem a nova letra.

Dia 4:
– Objetivo: Produzir algo em grupo.
– Descrição: Proponha que os alunos confeccionem um teatro de fantoches com personagens do folclore.
– Instruções: Cada grupo cria seus fantoches e uma pequena cena que represente uma história folclórica.
– Materiais: Papel, canetas, tesouras, caixas de sapato.
– Adaptação: Grupos menores podem trabalhar em um mesmo cenário e personagens.

Dia 5:
– Objetivo: Apresentar os trabalhos.
– Descrição: Os grupos apresentarão suas criações para a sala, compartilhando suas interpretações do folclore.
– Instruções: Estimule a plateia a fazer perguntas e elogiar as apresentações.
– Materiais: O que foi produzido durante a semana.
– Adaptação: As apresentações podem ser feitas através de desenhos para os alunos que são mais tímidos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna os alunos e pergunte sobre o que eles aprenderam durante a semana e como se sentiram trabalhando com o tema. Promova a troca de ideias e opiniões sobre a importância de preservar a cultura do folclore.

Perguntas:

1. Quais personagens do folclore você mais gosta? Por quê?
2. O que você aprendeu sobre as danças folclóricas?
3. Como poderíamos usar a arte para contar nossas próprias histórias folclóricas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e contemplará a participação dos alunos nas atividades propostas, a interação com os colegas e a criatividade mostrada nas produções artísticas. A capacidade de se expressar oralmente e a compreensão do material apresentado também serão considerados.

Encerramento:

Para finalizar, faça uma reflexão sobre o que foi aprendido. Reforce a importância do folclore como parte essencial da cultura brasileira, e convide os alunos a serem “contadores de histórias”, perpetuando as tradições e valores do nosso povo.

Dicas:

– Utilize vídeos e músicas folclóricas contemporâneas para manter o interesse dos alunos.
– Incentive a colaboração e o trabalho em grupo, pois isso aumenta o engajamento e a capacidade de trabalhar em equipe.
– Proporcione feedback constante para que os alunos sintam-se valorizados em suas contribuições.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é um vasto conjunto de saberes, práticas, crenças e tradições que refletem a diversidade cultural do país. Ele se manifesta não apenas através de histórias contadas por gerações, mas também por meio da música, dança e artesanato. Os personagens do folclore, como o Saci, a Iara e o Curupira, representam valores, ensinamentos e, muitas vezes, críticas sociais que foram transmitidas ao longo dos anos. Cada região do Brasil traz suas próprias narrativas, adaptadas à realidade local, enriquecendo ainda mais o espectro desse patrimônio imaterial.

É fundamental que essa herança cultural seja reconhecida e valorizada, pois ela contribui para a formação da identidade nacional. Ao conhecer e participar das tradições folclóricas, as crianças não só aprendem sobre a cultura de seu país, mas também desenvolvem um sentimento de pertencimento e respeito pela diversidade cultural. Ao encorajar os alunos a explorarem suas próprias tradições familiares, o educador pode fomentar vínculos entre o conhecimento escolar e as experiências da vida cotidiana dos alunos.

Quando pensamos na arte no folclore, é essencial destacar que essa expressão não se limita a uma única forma de manifestação. Desde pinturas e esculturas a danças e músicas, a arte folclórica é uma forma de comunicação rica e cheia de simbolismos. Por meio dela, narramos histórias, expressamos nossos sentimentos e caminhamos em ok de valores coletivos, fortalecendo o laço entre passado e presente. Portanto, é nossa responsabilidade, enquanto educadores, garantir que tanto o folclore quanto a arte que o acompanha estejam sempre vivos, transmitindo sua riqueza às futuras gerações.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido além da semana com outros projetos que abordem o folclore. A exploração mais profunda das histórias e lendas locais, como o “Boitatá” ou a “Mula-sem-cabeça”, ajuda as crianças a entenderem não apenas a história, mas também a geografia e a cultura dos lugares que habitam. Além disso, uma parceria com a família pode ser interessante, onde os alunos trazem histórias ou objetos que representem o folclore em seu lar. Isso promove um senso de comunidade e pertencimento.

Outro desdobramento pode ser a criação de uma “Semana do Folclore” na escola, onde diferentes ciclos de apresentações e workshops sejam programados. Através do envolvimento de toda a escola, desde a alimentação típica até danças, os alunos podem vivenciar e compartilhar as tradições de maneira mais prática, participativa e divertida. É uma maneira de fazer história ao mesmo tempo que se ensina a importância da memória cultural.

Finalmente, a criação de um livro de folclore ilustrado pelos alunos pode ser um excelente desdobramento. Cada aluno poderia contribuir com uma história ou personagem que mais gostou, resultando em uma coletânea que represente a sala de aula. O livro pode ser digitalizado e disponibilizado para toda a comunidade escolar, proporcionando reconhecimento e incentivo à criatividade das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores estejam abertos tanto à tradição quanto à inovação no ensino do folclore. Ser flexível e adaptar as atividades às necessidades e interesses dos alunos vai tornar o aprendizado mais significativo e envolvente. Ao promover um ambiente onde os alunos se sintam seguros para compartilhar e explorar, o educador catalisa a curiosidade natural das crianças.

Além disso, explorar diferentes formas de arte, incluindo teatro, música e artes visuais, permite que cada aluno encontre uma maneira que ressoe com seu estilo de aprendizagem individual. O aprendizado do folclore não deve ser visto apenas como uma série de informações a serem memorizadas, mas como uma celebração das tradições que moldaram nossas sociedades ao longo dos anos.

Por fim, ao encorajar os alunos a continuarem explorando o folclore em suas rotinas diárias, como lendo histórias em casa ou se apresentando para os pais, os educadores ampliam não apenas o conhecimento, mas também a apreciação das tradições culturais que compõem o rico mosaico do Brasil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Crenças Folclóricas: Crie um jogo da memória com figuras de personagens do folclore (Saci, Curupira, etc.) e suas histórias. O objetivo é combinar a imagem com a descrição, ajudando a fixar o conteúdo de maneira divertida.

2. Dança das Cadeiras Folclóricas: Utilize músicas folclóricas para brincar de dança das cadeiras. Cada vez que a música parar, quem não encontrou uma cadeira deverá contar uma parte de uma história ou uma curiosidade sobre o folclore.

3. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar figuras de papel de personagens folclóricos e utilizar uma lanterna para projetar suas sombras em uma parede. Eles podem encenar histórias folclóricas e criar diálogos.

4. Baú do Folclore: Traga objetos que representem o folclore (ex: bonecos, roupas, instrumentos). Os alunos devem adivinhar o que cada objeto representa e como ele se relaciona com o folclore.

5. Caça ao Tesouro Folclórico: Organize uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar pistas relacionadas a diferentes histórias ou personagens do folclore. Cada pista levará a uma nova história e, ao final, haverá um prêmio simbólico para a turma.

Com esse plano de aula, espera-se que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo sobre o folclore e a cultura brasileira, engajando-se de maneira criativa e crítica com as tradições do nosso país.