“Prova de História: URSS, Guerra Civil Espanhola e Nazismo”
Tema: – URSS Stalinista; – Guerra Civil Espanhola; – Alemanha Nazista; – Expansionismo do Eixo;
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: História
Questões: 20
Prova de História – 3º Ano Ensino Médio
Temas: URSS Stalinista, Guerra Civil Espanhola, Alemanha Nazista, Expansionismo do Eixo
Instruções:
– Responda todas as questões de forma clara e objetiva.
– Utilize exemplos sempre que possível para fundamentar suas respostas.
– A prova é composta por 20 questões dissertativas.
Questões
1. Explique o contexto histórico e social da URSS sob o regime de Joseph Stalin. Quais foram as principais políticas implementadas durante seu governo?
2. Analise os impactos da coletivização forçada da agricultura na URSS durante a década de 1930. Quais foram as consequências sociais e econômicas para os camponeses?
3. Comente sobre a natureza da oposição ao franquismo durante a Guerra Civil Espanhola (1936-1939). Quais foram os principais grupos que se opuseram ao regime de Francisco Franco?
4. Discuta a importância da Guerra Civil Espanhola no contexto da ascensão do fascismo na Europa. Como esse conflito antecipou as tensões que levariam à Segunda Guerra Mundial?
5. Em que medida a política de apaziguamento adotada pelas potências ocidentais, como França e Grã-Bretanha, teve impacto sobre o expansionismo da Alemanha nazista entre 1938 e 1939?
6. Descreva o projeto estético do nazismo, considerando como a arte e a cultura foram instrumentalizadas pelo regime de Adolf Hitler.
7. Analise a relação entre a propaganda e os Jogos Olímpicos de Berlim em 1936. Como Hitler utilizou o evento para fortalecer sua imagem e a ideologia nazista?
8. Comente sobre a obra “Guernica” de Pablo Picasso. Quais são seus principais aspectos visuais e como essa pintura se relaciona com a crítica ao regime franquista?
9. Discuta a relação do Pacto Germano-Soviético de 1939 com os acontecimentos políticos na Europa e a estratégia de expansão de ambos os regimes totalitários.
10. Explique como o expansionismo do Eixo, especialmente na década de 1930, refletiu uma crise das democracias liberais na Europa. Quais fatores contribuíram para a ascensão de regimes totalitários nesse contexto?
11. Qual era a visão militar e política que o governo de Mussolini implementou na Itália e como essa visão se refletiu na educação?
12. Analise a repressão cultural na Alemanha nazista, mencionando especificamente a censura exercida sobre a arte moderna. Qual era a finalidade dessa política?
13. Explique o papel da Internacional Comunista durante a Guerra Civil Espanhola e como isso refletiu as tensões entre as diversas correntes do socialismo e do comunismo.
14. Quais foram as estratégias de propaganda utilizadas pelos regimes totalitários da URSS e da Alemanha para consolidar seu poder e legitimar suas ações junto à população?
15. Como a política de não intervenção na Guerra Civil Espanhola por parte das potências democráticas influenciou o resultado do conflito? Quais foram as consequências disso para a Europa?
16. Discuta a relação entre nacionalismo e militarismo nas diferentes experiências totalitárias do período entre guerras. Como isso se manifestou nas políticas de Hitler e Mussolini?
17. O que resultou da aliança entre a Itália e a Alemanha nazista na criação do Eixo? Quais eram os objetivos estratégicos dessa aliança?
18. Como a figura de Stalin se contrastava com a de Hitler em termos de ideologia? Quais os principais elementos que definem essas diferenças?
19. No contexto do expansionismo do Eixo, discorra sobre a invasão da Polônia e os eventos que culminaram na Segunda Guerra Mundial. Qual foi a reação das potências ocidentais?
20. Refletindo sobre as promessas e os resultados das ideologias totalitárias, critique as consequências sociais e políticas para as populações sob esses regimes durante e após a Segunda Guerra Mundial.
Gabarito e Justificativas
1. Resposta esperada: Discorre sobre a industrialização forçada, os planos cinco anos, a repressão política e a coletivização.
2. Resposta esperada: Análise das consequências da coletivização, como a fome, o êxodo rural e a desintegração da cultura camponesa.
3. Resposta esperada: Identificação de grupos como comunistas, anarquistas e socialistas e sua luta contra o franquismo.
4. Resposta esperada: Discussão sobre como a Guerra Civil Espanhola serviu como um “laboratório” para as táticas fascistas.
5. Resposta esperada: Explicação de como a inação das potências ocidentais encorajou Hitlert na sua expansão territorial.
6. Resposta esperada: Análise crítica do conceito de “arte degenerada” e a valorização de temas nacionalista e heroicos.
7. Resposta esperada: Discussão sobre a imagem de superioridade da raça ariana e a manipulação de resultados.
8. Resposta esperada: Elementos do cubismo, o uso de cores e figuras angustiadas expressando a dor da guerra.
9. Resposta esperada: A estratégia de compartilhar esferas de influência e a não agressão satisfazendo ambos os lados temporariamente.
10. Resposta esperada: Contextualização da crise econômica e do surgimento de regimes totalitários como resposta ao descontentamento social.
11. Resposta esperada: Descrição do “homo novus” e a formação de cidadãos obedientes.
12. Resposta esperada: Finalidade de controlar a cultura para moldar ideologias alinhadas ao regime.
13. Resposta esperada: Ações da Internacional Comunista e sua busca por apoio à causa republicana.
14. Resposta esperada: Discursivo sobre propaganda na educação, na mídia e uso de símbolos.
15. Resposta esperada: Análise crítica sobre como a inação levou à vitória franquista.
16. Resposta esperada: Comparação da glorificação militar, expansionismo e políticas raciais.
17. Resposta esperada: Objetivos comuns de conquista territorial e controle europeu.
18. Resposta esperada: Contrastando visões de Stalin sobre coletivismo e controle estatal com o expansionismo de Hitler.
19. Resposta esperada: Sinalização da invasão como gatilho para a guerra e reações como a declaração de guerra por Inglaterra e França.
20. Resposta esperada: Crítica aos resultados no contexto de repressão, violação de direitos humanos e crises sociais.
Esta prova avalia não apenas a compreensão factual, mas também a análise crítica dos alunos sobre temas complexos, alinhados aos conteúdos do Ensino Médio, promovendo uma avaliação abrangente e qualitativa.
