“Preservação da Camada de Ozônio: Educação e Conscientização”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a ‘Preservação e Importância da Camada de Ozônio’. A justificativa para a escolha deste tema se baseia na necessidade de conscientizar os alunos sobre a importância da camada de ozônio para a vida na Terra e os impactos das ações humanas sobre ela. Os objetivos gerais incluem promover uma compreensão crítica sobre a preservação ambiental e desenvolver habilidades de pesquisa e discussão em grupo.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Compreender a importância da camada de ozônio e discutir formas de preservá-la.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a função da camada de ozônio.
  • Discutir as consequências da degradação da camada de ozônio.
  • Propor ações para a preservação da camada de ozônio.

3. Habilidades da BNCC

• CI.7.1 – Identificar e discutir as relações entre os seres vivos e o ambiente.
• CI.7.2 – Analisar as interações entre atividades humanas e os sistemas naturais.
• CI.7.3 – Propor soluções para problemas ambientais locais.

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Folhas de papel e canetas coloridas
• Vídeos sobre a camada de ozônio
• Materiais para construção de cartazes (papel, tesoura, cola, etc.)
• Jogos interativos online sobre meio ambiente

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Camada de Ozônio

• Objetivos específicos da aula: Apresentar o conceito de camada de ozônio e sua importância.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):

  Iniciar com uma pergunta provocativa: “O que você sabe sobre a camada de ozônio?” Coletar respostas e anotar no quadro.

• Desenvolvimento (30 minutos):

  Exibir um vídeo curto sobre a camada de ozônio. Após o vídeo, realizar uma discussão em grupo sobre o que foi visto.

  Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo faça uma pesquisa rápida sobre a função da camada de ozônio e os impactos da sua degradação.

• Atividades práticas progressivas:

  Cada grupo apresentará suas descobertas para a turma.

• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese:

  Revisar os principais pontos discutidos e reforçar a importância da camada de ozônio.

• Tarefa para casa:

  Os alunos devem pesquisar uma notícia recente relacionada à camada de ozônio e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Consequências da Degradação da Camada de Ozônio

• Objetivos específicos da aula: Compreender as consequências da degradação da camada de ozônio para a saúde humana e o meio ambiente.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):

  Revisar brevemente a aula anterior e pedir que os alunos compartilhem suas pesquisas sobre notícias relacionadas.

• Desenvolvimento (30 minutos):

  Exibir um infográfico sobre as consequências da degradação da camada de ozônio. Em seguida, realizar uma discussão em pequenos grupos.

  Propor um debate em sala sobre as consequências apresentadas, estimulando a argumentação e a defesa de pontos de vista.

• Atividades práticas progressivas:

  Os alunos devem criar um pequeno cartaz alertando sobre os riscos da degradação da camada de ozônio.

• Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida.
• Fechamento/Síntese:

  Refletir sobre o que aprenderam e como isso se relaciona com a sua vida diária.

• Tarefa para casa:

  Escrever um parágrafo sobre como podem contribuir para a preservação da camada de ozônio.

Aula 3: Ações para Preservação da Camada de Ozônio

• Objetivos específicos da aula: Propor ações concretas para a preservação da camada de ozônio.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):

  Iniciar com uma dinâmica onde os alunos compartilham suas ideias sobre como podem ajudar na preservação da camada de ozônio.

• Desenvolvimento (30 minutos):

  Dividir os alunos em grupos e solicitar que cada grupo desenvolva um plano de ação para a preservação da camada de ozônio, com base nas discussões anteriores.

  Os grupos devem apresentar seus planos para a turma.

• Atividades práticas progressivas:

  Criar um painel coletivo com as melhores ideias de cada grupo.

• Metodologia ativa utilizada: Gamificação.
• Fechamento/Síntese:

  Refletir sobre a importância de cada ação proposta e como elas podem ser implementadas na vida cotidiana.

• Tarefa para casa:

  Implementar uma das ações do plano em sua casa e registrar a experiência para compartilhar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Qualidade e criatividade dos trabalhos apresentados.
  • Reflexão crítica nas tarefas de casa.
• Instrumentos avaliativos:
  • Observação direta durante as aulas.
  • Autoavaliação dos alunos sobre sua participação.
  • Rubrica para avaliar os cartazes e planos de ação.
• Avaliação formativa durante o processo:

  Feedback contínuo durante as atividades e discussões em grupo.

• Avaliação final/somativa:

  Avaliação dos trabalhos finais e reflexões escritas.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

  Proporcionar materiais adicionais e tempo extra para compreensão dos conteúdos. Os alunos podem trabalhar em pares ou grupos menores.

• Adaptações para inclusão:

  Utilizar recursos audiovisuais, como vídeos legendados e audiodescrição, para alunos com deficiência auditiva e visual. Adaptar as atividades práticas para garantir a participação de todos.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:

  Organizar uma palestra com um especialista em meio ambiente ou uma visita a uma unidade de conservação.

• Projetos complementares:

  Desenvolver um projeto de conscientização sobre a preservação da camada de ozônio na escola, envolvendo outras turmas e a comunidade.

Este planejamento pedagógico está estruturado para atender às necessidades de aprendizado dos alunos do 7º ano, utilizando metodologias ativas e abordagens diversificadas para promover uma compreensão significativa sobre a preservação da camada de ozônio.