“Compreendendo a Composição do Ar: Aprendizagem Ativa para Alunos”
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é a ‘Composição do ar’. Este tema é fundamental para que os alunos compreendam a importância do ar e suas propriedades químicas e físicas, além de sua relação com a vida no planeta. A sequência didática busca estimular a curiosidade dos alunos sobre a natureza e a ciência, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa.
Justificativa: O entendimento da composição do ar é essencial para que os alunos reconheçam a importância da preservação ambiental e da qualidade do ar que respiramos. As aulas utilizarão metodologias ativas para engajar os alunos e promover a autonomia no aprendizado.
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais:
- Compreender a composição do ar e suas propriedades.
- Reconhecer a importância da qualidade do ar para a saúde e o meio ambiente.
Objetivos específicos:
- Identificar os principais constituintes do ar.
- Realizar experimentos simples para demonstrar a presença de gases no ar.
- Refletir sobre a importância do ar puro e formas de preservá-lo.
3. Habilidades da BNCC
- EF07CI01: Compreender a importância do ar na manutenção da vida.
- EF07CI02: Identificar as propriedades físicas e químicas dos gases.
- EF07CI03: Realizar investigações científicas sobre a composição do ar.
4. Recursos e Materiais
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor multimídia.
- Experimentos simples (garrafa plástica, vela, água, copos, balões, etc.).
- Materiais para construção de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).
- Computadores/tablets com acesso à internet (opcional).
- Folhas de atividade e questionários.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Composição do Ar
Objetivos específicos da aula:
- Identificar os principais componentes do ar.
- Compreender as propriedades do ar.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre o ar e sua composição.
- Utilizar um vídeo curto (3-5 minutos) que mostre a composição do ar e seus componentes.
Desenvolvimento (30 minutos):
- Atividade 1 (15 minutos): Dividir os alunos em grupos e solicitar que utilizem tablets/computadores para pesquisar sobre os principais gases que compõem o ar (nitrogênio, oxigênio, dióxido de carbono, etc.). Cada grupo deve preparar uma apresentação rápida sobre o gás que pesquisaram.
- Atividade 2 (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. O professor destaca as informações importantes e faz perguntas para reforçar o conteúdo.
Atividades práticas progressivas:
- Experimento simples: Os alunos realizam um experimento com uma vela acesa em um copo invertido sobre água, observando a redução do nível da água e discutindo a presença do oxigênio.
Metodologia ativa utilizada:
- Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) com pesquisa e apresentação em grupo.
Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Revisar os principais componentes do ar e discutir a importância de cada um deles. Aprofundar na importância do oxigênio para a vida.
Tarefa para casa (se aplicável):
- Pesquisar sobre a poluição do ar e suas consequências para a saúde e o meio ambiente.
Aula 2: A Importância do Ar Puro
Objetivos específicos da aula:
- Refletir sobre a importância da qualidade do ar.
- Identificar ações que podem ser feitas para preservar a qualidade do ar.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos):
- Iniciar a aula perguntando sobre a pesquisa realizada em casa e discutir os principais pontos sobre a poluição do ar.
Desenvolvimento (30 minutos):
- Atividade 1 (15 minutos): Realizar um jogo de perguntas e respostas (gamificação) sobre a composição do ar e poluição. Os alunos devem formar equipes e competir para responder corretamente.
- Atividade 2 (15 minutos): Em grupos, os alunos discutem e criam um cartaz com ações que podem ser feitas para melhorar a qualidade do ar em suas comunidades. Cada grupo apresenta seu cartaz para os colegas.
Atividades práticas progressivas:
- Os alunos devem elaborar um compromisso pessoal para a preservação do ar, como não usar mais plástico, plantar uma árvore, etc.
Metodologia ativa utilizada:
- Gamificação com perguntas e respostas.
Fechamento/Síntese (5 minutos):
- Revisar os conceitos abordados e discutir como pequenas ações podem contribuir para a preservação do ar.
Tarefa para casa (se aplicável):
- Os alunos devem implementar uma das ações propostas em casa e trazer um relato para a próxima aula.
6. Avaliação
Critérios de avaliação:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade das pesquisas e apresentações.
- Engajamento nas atividades práticas e reflexões.
Instrumentos avaliativos:
- Observação direta durante as atividades.
- Avaliação dos cartazes e apresentações.
Avaliação formativa durante o processo:
- Feedback contínuo durante as discussões e atividades.
Avaliação final/somativa:
- Elaboração de um relatório final sobre o aprendizado da sequência.
7. Adaptações e Diferenciação
Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Fornecer materiais de leitura em diferentes níveis de dificuldade.
- Oferecer ajuda extra durante a pesquisa e elaboração dos cartazes.
Adaptações para inclusão:
- Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Formar grupos heterogêneos para promover a inclusão e colaboração.
8. Extensões e Aprofundamento
Sugestões para expandir o tema:
- Organizar uma visita a uma estação de monitoramento da qualidade do ar.
- Realizar um projeto de plantio de árvores na escola.
Projetos complementares:
- Desenvolver um blog ou um mural sobre a importância do ar e como preservá-lo, com postagens periódicas dos alunos.
Esta sequência didática é estruturada para promover o aprendizado ativo e significativo, com foco na composição do ar e sua relevância para a saúde e o meio ambiente. As atividades são progressivas e envolvem pesquisa, experimentação, reflexão e colaboração, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem.
