“Explore o Folclore Brasileiro: Atividades Lúdicas para Crianças”
O plano de aula a seguir busca explorar o folclore brasileiro, um tema rico em cultura e tradições que pode ser apresentado de forma lúdica e envolvente. Para crianças pequenas, de 4 a 5 anos, o foco estará em atividades que estimulem a imaginação, a expressão corporal e o interesse cultural. O folclore é uma parte essencial da nossa identidade e, por meio dele, é possível introduzir as crianças ao respeito e à valorização das diversidades culturais do Brasil.
Neste plano de aula, diversas atividades foram elaboradas para proporcionar momentos de aprendizado, interação e criação, sempre com uma abordagem prática e envolvente. As atividades propostas têm por objetivo desenvolver habilidades importantes previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), além de promover a ludicidade e a cooperação entre as crianças.
Tema: Folclore Brasileiro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Apresentar o folclore brasileiro às crianças, utilizando atividades lúdicas que incentivem a expressão cultural, promovam o respeito às diversidades e desenvolvam habilidades de comunicação e interação social.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a criatividade e a imaginação por meio de contação de histórias do folclore.
– Desenvolver a habilidade de comunicação ao expressar ideias e sentimentos.
– Estimular a interação e o respeito à diversidade cultural por meio de brincadeiras e músicas folclóricas.
– Capacitar as crianças a recriar histórias e personagens folclóricos utilizando a expressão corporal e artística.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais de arte como papéis coloridos, tintas, cola, tesouras.
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros).
– Fantasias ou adereços referentes a personagens do folclore.
Situações Problema:
– Como podemos representar o Saci, a Iara, e outros personagens folclóricos?
– De que forma as histórias do folclore representam a cultura brasileira?
– Como podemos brincar e conviver respeitando as diferentes culturas?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre o que é o folclore, mencionando suas características e a diversidade de histórias e personagens existentes. A partir disso, explorar a importância de respeitar e valorizar as diferentes culturas que compõem o Brasil. Uma boa maneira de contextualizar é partindo de histórias simples e conhecidas, que atraem a atenção das crianças e despertam seu interesse.
Desenvolvimento:
1. Contação de Histórias: Leia uma história popular do folclore brasileiro, como a do Saci ou da Iara. Use diferentes entonações e expressões corporais para prender a atenção das crianças e estimular sua imaginação.
2. Dança e Movimento: Após a contação, proponha uma dança livre em que as crianças possam imitar os movimentos dos personagens. Por exemplo, as crianças podem pular como o Saci ou nadar como a Iara.
3. Atividade de Criação: Divida as crianças em grupos e forneça materiais de arte para que criem um desenho ou uma representação do personagem folclórico que mais gostaram. Incentive-as a compartilhar com a turma suas produções e explicações sobre o que criaram.
4. Roda de Música: Finalize a aula com uma roda de músicas que remetem ao folclore, como “Asa Branca” ou “Boi da Cara Preta”. Utilize instrumentos musicais para que as crianças possam acompanhar.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: Realizar uma contação de histórias de folclore, envolvendo os personagens.
– Materiais: Livro de histórias e fantoches.
2. Dia 2 – Expressão Corporal
– Objetivo: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos e características dos personagens folclóricos.
– Materiais: Espaço livre e música folclórica.
3. Dia 3 – Arte do Folclore
– Objetivo: Expressar-se por meio de desenho.
– Descrição: Desenhar o personagem do folclore escolhido.
– Materiais: Papéis, lápis de cor e tintas.
4. Dia 4 – Músicas Folclóricas
– Objetivo: Integrar a musicalidade e a cultura.
– Descrição: Aprender uma música folclórica e acompanhá-la com instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais e letras das canções.
5. Dia 5 – Apresentação e Roda de Conversa
– Objetivo: Recontar e partilhar as atividades da semana.
– Descrição: Roda de conversa onde cada criança pode mostrar seu desenho e falar sobre seu personagem.
– Materiais: Desenhos das crianças.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promova uma discussão para que as crianças compartilhem suas experiências e impressões sobre o folclore. Pergunte sobre o que mais gostaram e se já ouviram outras histórias.
Perguntas:
– Quem é o seu personagem favorito do folclore?
– O que você faria se encontrasse um Saci?
– Como as diferentes culturas se mostram nas histórias que ouvimos?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar e a interação com os outros colegas, verificando se demonstram respeito e curiosidade pelo tema abordado.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão sobre tudo que foi aprendido e vivido. Incentivar as crianças a compartilhar o que mais gostaram e reforçar a importância do folclore em nossa cultura, além de destacar que respeitar as histórias e tradições dos outros é fundamental.
Dicas:
– Utilize materiais recicláveis para as atividades artísticas, incentivando a sustentabilidade.
– Permita que as crianças utilizem fantasias para representarem os personagens de suas histórias.
– Incentive a troca de ideias entre as crianças, promovendo a riqueza cultural.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um conjunto riquíssimo de tradições, lendas, e expressões artísticas que têm suas raízes na vasta diversidade cultural que compõe o nosso país. Abrangendo desde mitos e lendas sobre personagens como Saci, Iara e Curupira, até danças, música e artesanato, o folclore é fundamental para o entendimento da identidade cultural brasileira. Histórias contadas de geração em geração são uma forma de compreender as tradições, os valores e as visões de mundo de diferentes comunidades.
Os personagens folclóricos, com suas características únicas e peculiaridades, servem como veículos para transmitir ensinamentos morais, promover a reflexão sobre a relação do homem com a natureza e até abordar questões sociais. O folclore não é apenas um remanescente do passado; ele vigora e se transforma com as novas gerações, adaptando-se à contemporaneidade e incorporando influências diversas. É essencial que desde pequenas, as crianças sejam apresentadas a esse vasto leque de narrativas, pois isso promove o respeito e a empatia em relação às diferentes culturas, ao mesmo tempo que as ajuda a formarem sua própria identidade.
Além disso, o uso da ludicidade nas atividades propostas é um caminho eficaz para o aprendizado na educação infantil. Ao interagir, dançar, pintar e recriar histórias, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades sociais essenciais que facilitarão seu convívio em sociedade. Ao observar as interações no ambiente de aula, os educadores podem perceber como o folclore se torna um catalisador para o fortalecimento de vínculos entre as crianças e o respeito pela diversidade que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser ampliadas de diversas maneiras, estimulando outras áreas do conhecimento além do folclore propriamente dito. Uma possibilidade interessante é integrar o ensino de ciências através do estudo de plantas e animais que fazem parte das histórias folclóricas, como a relação da Iara com as águas e a fauna brasileira. Essa conexão entre história e ciências é uma forma de auxiliar as crianças a entenderem melhor seu meio ambiente e a respeitar a natureza.
Outra possibilidade é abordar a música e a dança como manifestações culturais. As crianças podem não apenas ouvir canções folclóricas, mas também aprender a tocar instrumentos típicos e a dançar de forma típica em festividades de suas comunidades. Essa abordagem proporciona uma vivência cultural mais rica e cheia de significados.
Ademais, a valorização do folclore pode ser ampliada para os familiares e a comunidade escolar. Um “Dia do Folclore” pode ser proposto, onde as crianças, juntamente com seus pais, poderiam trazer suas histórias e tradições, enriquecendo não apenas seu aprendizado, mas também promovendo o fortalecimento dos laços familiares, além de instigar uma troca cultural dentro da escola.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula sobre o folclore brasileiro, é fundamental que os educadores estejam atentos à diversidade dentro da própria sala de aula. Cada criança possui uma história e uma vivência diferente, o que pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Promover um ambiente seguro e acolhedor para que todas as crianças se sintam à vontade para compartilhar seus conhecimentos e experiências é essencial para o sucesso da atividade.
Os educadores devem estar preparados para adaptar as atividades de acordo com o ritmo e o interesse das crianças, assim como para trabalhar aspectos emocionais que podem surgir durante as interações. A escuta ativa é crucial para entender as necessidades e sentimentos de cada aluno, criando assim uma conexão mais profunda entre o professor e a turma.
Por fim, é importante que os professores se mantenham atualizados sobre as práticas pedagógicas que valorizam a cultura local e nacional. A formação continuada é um caminho para que os educadores possam incorporar novas ideias e abordagens que promovam o ensino do folclore e das outras áreas do conhecimento de forma interligada e multidisciplinar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches com personagens do folclore. As crianças podem criar seus próprios fantoches a partir de materiais recicláveis e encenar uma história. O objetivo é desenvolver a criatividade e a expressão oral.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Elabore um jogo de caça ao tesouro, escondendo pistas e objetos que remetem a personagens do folclore. Cada pista pode ser acompanhada de uma breve descrição ou história sobre o personagem. Isso incentivará a curiosidade e a cooperação.
3. Música e Ritmo: Proponha uma aula em que as crianças explorem diferentes ritmos brasileiros. Podem criar instrumentos musicais com objetos reciclados e apresentar uma pequena “banda” folclórica, desenvolvendo a coordenação motora e a sensibilidade musical.
4. Atividade de Costura Criativa: Com o auxílio de adultos, as crianças podem colorir e costurar pequenas peças de pano representando personagens folclóricos. Isso proporciona uma experiência de arte e habilidades manuais, além de promover a interação.
5. Dia da Cultura: Organize um “Dia da Cultura”, onde crianças e familiares podem trazer comidas típicas, vestimentas e histórias de suas culturas. As crianças podem se vestir como seus personagens favoritos e apresentar uma pequena peça sobre o que aprenderam. É uma forma de reforçar o laço comunitário e a diversidade cultural.
Este plano de aula não apenas visa o aprendizado do folclore brasileiro, mas também estabelece um ambiente interativo e inclusivo que respeita a individualidade e a criatividade de cada criança, preparando-as para serem cidadãos conscientes e respeitadores das riquezas culturais que nos cercam.
