“Aprendendo Parlendas: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”

Este plano de aula tem como foco a parlenda, uma prática rica e lúdica que contribui para o desenvolvimento da linguagem e da musicalidade nas crianças. A utilização de uma caixa musical para trabalhar com parlendas torna a experiência ainda mais envolvente. As crianças pequenas são naturalmente curiosas e respondem bem às atividades que envolvem música, movimento e interação com objetos simples do cotidiano. Por isso, esta abordagem é ideal para facilitar a compreensão e apreciação das parlendas.

Neste contexto, o objetivo é que as crianças possam vivenciar a parlenda de maneira prática e divertida, permitindo-lhes não apenas ouvir, mas também participar das rimas e dos sons que essas expressões culturais proporcionam. Ao longo da atividade, espera-se promover o desenvolvimento social e emocional, além de estimular a comunicação e a expressão através das interações com os colegas e com os adultos.

Tema: Parlenda
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação e o desenvolvimento da linguagem nas crianças por meio da prática de parlendas utilizando uma caixa musical.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a comunicação entre as crianças e os educadores.
2. Desenvolver a percepção sonora e a habilidade de identificar rimas e aliterações.
3. Estimular o deslocamento e a expressão corporal através da música.
4. Promover o compartilhamento e a solidariedade nas interações.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Caixa musical com bolas ou objetos sonoros.
– Cartões ilustrativos com imagens e palavras das parlendas.
– Almofadas ou tapetes para conforto das crianças.
– Instrumentos de percussão simples (como chocalhos ou tambores pequenos).

Situações Problema:

Como utilizar objetos simples do cotidiano para ensinar as parlendas de forma divertida? Como as crianças podem expressar-se e interagir entre si durante a atividade?

Contextualização:

As parlendas são uma forma tradicional de literatura oral que, através de rimas e ritmos, estimulam a linguagem e a imaginação das crianças. Essa prática contribui significativamente para o desenvolvimento linguístico e social das crianças pequenas. Ao integrar sons, movimentos e a interação com objetos, conseguimos criar um ambiente propício para que as crianças aprendam a se expressar e a se relacionar com os outros.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a atividade com uma breve introdução sobre o que são parlendas e como elas fazem parte da cultura popular.
2. Apresentar a caixa musical e os objetos sonoros, incentivando as crianças a explorar cada item.
3. Escolher uma parlenda clássica e recitá-la junto com as crianças, utilizando a caixa para criar sons que acompanhem as rimas.
4. Promover a interação, permitindo que cada criança escolha um objeto da caixa e que experimente criar sons enquanto recita a parlenda.
5. Instruir as crianças a dançar em ritmo da música, promovendo o deslocamento e a expressão corporal.
6. Finalizar a atividade com um momento de troca em que as crianças possam expressar como se sentiram durante a atividade, promovendo o diálogo.

Atividades sugeridas:

1. Exploração da Caixa Musical
– Objetivo: Familiarizar-se com os sons.
– Descrição: Disponibilizar a caixa musical e permitir que as crianças explorem os objetos sonoros, criando diferentes ritmos.
– Instruções para o professor: Incentive cada criança a fazer seu próprio som e a associá-lo com a parlenda. Sugestão de adaptação: Crianças mais tímidas podem participar apenas observando.

2. Recitação da Parlenda
– Objetivo: Aprimorar a escuta e a expressão verbal.
– Descrição: Apresentar uma parlenda e recitá-la em conjunto com as crianças.
– Instruções para o professor: Utilize cartões ilustrativos para associar palavras às imagens. Convide as crianças a repetir após você. Sugestão de adaptação: Para crianças com dificuldades de fala, é possível utilizar gestos.

3. Movimento e Dança
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Conduza uma dançinha enquanto recitam a parlenda, com movimentos simples que elas possam imitar.
– Instruções para o professor: Demonstre os movimentos e incentive as crianças a se soltarem. Sugestão de adaptação: Estimule crianças mais calmas a se movimentarem com um amigo.

4. Criação de Sons
– Objetivo: Criar sons que acompanhem a parlenda.
– Descrição: Após recitar a parlenda, peça que as crianças criem sons que sintam que combinam com as rimas.
– Instruções para o professor: Ofereça diferentes instrumentos e ajude a conectar os sons à história da parlenda. Sugestão de adaptação: Para crianças com algum tipo de deficiência auditiva, pode-se dar suporte visual.

5. Interação em Duplas
– Objetivo: Estimular a interação social.
– Descrição: Formar duplas para que as crianças troquem objetos sonoros e criem um pequeno som de conjunto.
– Instruções para o professor: Observe o momento e intervenha para ajudar em caso de conflitos. Sugestão de adaptação: Formar grupos menores se a turma for grande.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde as crianças troquem suas experiências sobre a parlenda, perguntando como se sentiram, o que mais gostaram de fazer e qual som acharam mais divertido.

Perguntas:

1. O que é uma parlenda?
2. Qual foi seu objeto favorito na caixa musical?
3. Você gostou de dançar enquanto falava a parlenda?
4. Quais sons diferentes você conseguiu fazer com a caixa musical?

Avaliação:

Registrar a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. Observar como elas se comunicam, interagem e expressam suas emoções, tanto verbalmente quanto através do movimento.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão conjunta sobre o que aprenderam. Reafirmar a importância da leitura de parlendas e expressões culturais, além de agradecer a participação de todos.

Dicas:

1. Sempre que possível, inclua uma nova parlenda em cada aula para ampliar o repertório das crianças.
2. Utilize diferentes sons e ritmos para manter a atenção e o interesse dos alunos.
3. Proporcione momentos de calma e reflexão após as atividades animadas para que as crianças possam se acalmar e integrar os aprendizados.

Texto sobre o tema:

As parlendas são formas tradicionais de poesia oral que contribuem para a formação cultural das crianças. Muitas vezes, elas são utilizadas em rodas de conversa, cantigas de roda e brincadeiras, servindo como uma maneira de transmitir saberes de geração para geração. No universo infantil, as parlendas ajudam as crianças a desenvolverem a linguagem, a rimas, e a musicalidade. Além disso, favorecem o trabalho com a memória e a escuta, essenciais na construção do conhecimento na primeira infância.

A manipulação de sons e a interação com outros colegas durante as atividades musicais e de movimento são essenciais para o desenvolvimento das habilidades sociais. Quando as crianças brincam juntas, aprendem a respeitar os turnos, a compartilhar objetos e a resolver conflitos rapidamente, fortalecendo a convivência em sala de aula. São, portanto, oportunidades ricas para o desenvolvimento emocional e social, promovendo não apenas a vivência da cultura popular, mas também o fortalecimento de laços afetivos.

Além de serem úteis no desenvolvimento da linguagem, as parlendas também são um veículo de conexão com a cultura e a história, funcionando como um espelho da sociedade em que estão inseridas. Por meio delas, as crianças podem experimentar a diversidade de ritmos e sons, trabalhando assim a percepção auditiva e a criatividade. A prática ainda permite que elas explorem o seu corpo de maneira lúdica, desenvolvendo a motricidade e a coordenação, ao mesmo tempo que desfrutam de momentos de pura diversão e aprendizado.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser ampliado para incluir atividades que explorem ainda mais as potencialidades das parlendas. A introdução de elementos multimídia como vídeos e ilustrações pode enriquecer a audição das parlendas, promovendo um 【forte】【interesse】 por sua sonoridade e rítmica. Os alunos podem, por exemplo, ser convidados a criar suas próprias parlendas a partir de temas que despertam a curiosidade deles, explorando a capacidade criativa individual e coletiva. Esse exercício incentiva o pensamento crítico e a imaginação, fundamentais no desenvolvimento infantil.

É interessante também promover uma exposição ou uma apresentação onde os alunos possam compartilhar suas parlendas com a família e a comunidade, ampliando a vivência cultural e promovendo uma relação mais próxima entre escola e família. Isso não apenas reforça a identidade cultural das crianças, mas proporciona uma valorização do conhecimento, visto que a prática de contação de histórias e parlendas muitas vezes ocorre em ambientes familiares.

Por fim, a implementação de um diário de leitura de parlendas pode facilitar a sistematização do conhecimento, proporcionando um espaço onde as crianças possam registrar suas experiências e descobertas. Uma vez por semana, cada criança poderia compartilhar uma parlenda nova que ouviu em casa ou aprendeu na aula, criando assim uma conexão entre o ambiente escolar e o familiar.

Orientações finais sobre o plano:

O sucesso do plano de aula depende de um ambiente que favoreça a liberdade de expressão e o respeito mútuo. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e adaptações conforme necessário. O uso de concursos de parlendas ou a criação de um mural de exposição são sugestões que podem ajudar a envolver a comunidade escolar de forma mais ampla, criando um clima de colaboração e reconhecimento entre alunos e educadores.

Além disso, atividades práticas como danças e movimentos ajudam a ajudar na construção da autoconfiança e na identificação do espaço em que a criança se encontra. Ao propor diferentes tipos de interações, é possível trabalhar habilidades sociais e emocionais, fundamentais para um desenvolvimento saudável. Assim, os educadores devem estar sempre abertos ao diálogo e ao feedback, adaptando suas práticas e abordagens às dinâmicas do grupo.

Por último, a câmera pode ser um recurso eficaz para documentar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. Essas gravações são não apenas uma forma de avaliação, mas também uma oportunidade de reflexão sobre as práticas pedagógicas e seus impactos no aprendizado. Com essa documentação, é possível aprimorar o plano e criar novas oportunidades de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras com Parlendas
– Objetivo: Integrar sons e movimentos com a narrativa das parlendas.
– Materiais: Lençóis brancos, lanternas e recortes de papel representando as personagens das parlendas.
– Descrição: Com os materiais, crie um teatro de sombras onde as crianças possam atuar, criando cenários com os personagens das parlendas e usando sons que foram criados durante a aula.

2. Sessions com Instrumentos
– Objetivo: Conectar a musicalidade das parlendas com a prática de instrumentos variados.
– Materiais: Tambores, chocalhos, flautas e outros instrumentos.
– Descrição: Ao longo da semana, reserve um momento para que cada dia seja dedicado a um instrumento específico, encorajando as crianças a criar sons que reflitam as rimas e os ritmos das parlendas que estão aprendendo.

3. Contação de Histórias Ilustradas
– Objetivo: Aumentar a compreensão auditiva e visual.
– Materiais: Livros com ilustrações e parlendas.
– Descrição: Escolha uma história ilustrada que contenha parlendas e convide as crianças a interagir com o texto, ajudando-as a fazer conexões entre as imagens e o que está sendo narrado.

4. Roda de Cantigas
– Objetivo: Promover a interação e a alegria através da música.
– Materiais: Instrumentos musicais de percussão.
– Descrição: Inicie um momento de roda de cantigas onde as crianças possam cantar e fazer sons de instrumentos, relacionando com as parlendas, criando um ciclo rítmico.

5. Exploração dos Sentidos
– Objetivo: Trabalhar com as texturas e sons de diferentes materiais.
– Materiais: Diferentes tipos de materiais (papel, plástico, tecido) que criem sons distintos ao serem manipulados.
– Descrição: Crie um espaço onde as crianças possam explorar os materiais, desenhar e pintar com eles, e depois relacionar cada material a uma parlenda, permitindo que façam suas próprias combinações sonoras.