“Plano de Aula: Aprendendo Letras com a Girafa no 1º Ano”
Este plano de aula foi desenvolvido especialmente para o 1º ano do Ensino Fundamental, focando na letra ge e gi e utilizando um texto informativo sobre a girafa como base para a atividade. O objetivo é trabalhar a leitura, a escrita e a identificação de sons e letras, de uma maneira que seja envolvente e significativa para os alunos. As atividades propostas visam estimular o interesse pela leitura, aprimorar a consciência fonológica e oferecer uma compreensão mais rica sobre o animal em questão.
O ensino infantil é um momento crucial para a formação da base educacional das crianças, e a exploração do alfabeto e da sonoridade é essencial nesse processo. Através do uso de textos informativos, os alunos poderão não apenas reconhecer as letras do alfabeto, mas também associá-las a palavras e conceitos do mundo animal, ampliando seu vocabulário e seu entendimento sobre diferentes gêneros de texto.
Tema: letra ge, gi e texto informativo sobre a girafa
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades de leitura e escrita associadas ao reconhecimento das letras e sons ge e gi, utilizando um texto informativo sobre a girafa para contextualizar as atividades.
Objetivos Específicos:
– Identificar as letras g e i e suas respectivas fonemas ge e gi.
– Compreender informações básicas contidas em um texto informativo.
– Produzir palavras que contenham ge e gi e relacioná-las com o conceito da girafa.
– Desenvolver a habilidade de leitura e escrita de forma colaborativa.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
– (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos informativos.
Materiais Necessários:
– Texto impresso sobre a girafa.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com letras e imagens de girafas.
– Lápis de cor e papel para desenho.
– Fichas com palavras que contenham ge e gi.
– Livros infantis que abordem animais, especialmente sobre girafas.
Situações Problema:
– Como podemos identificar as letras ge e gi em palavras relacionadas à girafa?
– Qual a importância de saber sobre a girafa e seu habitat?
– Como podemos usar as informações obtidas para criar nossas próprias frases?
Contextualização:
A girafa é um animal fascinante, conhecido por sua altura e pelo seu pescoço longo. Ao introduzir esse tema, podemos explorar não apenas a letra g, mas também informações interessantes sobre a vida das girafas, seus hábitos alimentares e seu habitat natural. Vamos aproveitar essa oportunidade para desenvolver a escrita e a leitura, tornando-a uma experiência divertida e educativa.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula apresentando a girafa. Pergunte aos alunos se eles já viram girafas e o que sabem sobre elas. Introduza o texto informativo preparado, fazendo uma leitura compartilhada.
2. Ao ler o texto, destaque as palavras que contêm ge e gi. Pergunte aos alunos se podem identificá-las, e explique os sons que elas produzem.
3. Após a leitura, solicite que os alunos desenhem uma girafa e escrevam uma frase simples identificando-a. Estimule a utilização das letras g e i nas frases.
4. Organize a turma em grupos e entregue as fichas com palavras. Cada grupo terá a tarefa de criar uma frase utilizando as palavras que receberam e que contenham os sons ge e gi.
5. Encerre a atividade de desenvolvimento com uma roda de conversa, onde cada grupo compartilhará suas frases e desenhos.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Reconhecimento das letras
Objetivo: Identificar letras e seus sons.
Descrição: Apresente cartões com diferentes letras, incluindo g e i, e peça que os alunos formem palavras.
Instruções: Separe os alunos em pares e forneça os cartões. Eles devem criar uma lista de palavras que contenham ge e gi.
Materiais: Cartões com letras.
Adaptação: Oferecer suporte a alunos com dificuldades utilizando exemplos visuais.
– Atividade 2: Montagem de um mural
Objetivo: Produzir coletivamente um mural sobre a girafa.
Descrição: Os alunos criarão um mural onde colarão informações e desenhos sobre as girafas e as letras estudadas.
Instruções: Usar papel kraft para o mural e permitir que cada aluno contribua com uma parte do conteúdo.
Materiais: Papel kraft, tesouras, cola, desenhos.
Adaptação: Criar grupos mistos para incentivar a interação entre alunos com diferentes níveis de habilidade.
– Atividade 3: Contação de histórias
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e compreensão.
Descrição: Ler um livro infantil sobre girafas e discutir a história.
Instruções: Após a leitura, perguntar sobre os personagens e o que mais aprenderam.
Materiais: Livro infantil sobre girafas.
Adaptação: Para alunos que necessitam de mais apoio, usar fantoches para contar a história.
– Atividade 4: Jogo de Bingo Sonoro
Objetivo: Identificar sons das letras g e i.
Descrição: Criar cartelas de bingo com palavras que possuem esses sons.
Instruções: Chamar as palavras e os alunos devem marcar em suas cartelas.
Materiais: Cartelas de bingo e canetas.
Adaptação: Modificar o jogo com imagens para ajudar alunos visuais.
– Atividade 5: Criação de um poema
Objetivo: Produzir uma produção escrita coletiva.
Descrição: Criar um poema simples sobre a girafa utilizando palavras que contêm ge e gi.
Instruções: Orientar os alunos a sugerir rimas e compor o texto juntos.
Materiais: Lápis e papel.
Adaptação: Auxiliar a produção escrita ditando as frases para alunos que tenham dificuldade para escrever.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão sobre o que foi aprendido durante a aula, perguntando como cada aluno se sentiu ao realizar as atividades. Incentivar que façam perguntas sobre a girafa e compartilhem curiosidades que possam ter sobre outros animais.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a girafa?
– Quais outras palavras você consegue pensar que tenham os sons ge e gi?
– Como você se sentiu ao fazer seu desenho e escrever a frase?
Avaliação:
A avaliação será feita durante todo o processo, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de identificação das letras e sons, e a criatividade expressada em seus desenhos e produções escritas.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os principais pontos sobre as letras ge e gi e o que é uma girafa. Agradecer pela participação e estimular a curiosidade sobre outros animais que também podem ser explorados nas próximas aulas.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente acolhedor onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias.
2. Use recursos visuais e sonoros para facilitar a compreensão dos alunos.
3. Esteja atento às necessidades individuais dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
As girafas são fascinantes por muitas razões. Elas são os animais terrestres mais altos do mundo, com pescoços que podem medir até 2 metros. Essa altura incrível permite que elas alcancem folhas e brotos em árvores que outros herbívoros simplesmente não conseguem. A alimentação das girafas é quase completamente composta de folhas de árvores, especialmente das acácias, que são ricas em nutrientes. Elas podem passar de 16 a 20 horas por dia se alimentando, e seus estômagos são adaptados para digerir as folhas duras e fibrosas.
Além de sua impressionante altura, as girafas também possuem um padrão de pelagem muito bonito e único, que varia de um indivíduo para outro, a exemplo das impressões digitais humanas. Essa pelagem não é somente decorativa, mas também serve como uma forma de camuflagem nas savanas onde vivem, ajudando-as a se misturarem com a vegetação. Apesar de seu tamanho, as girafas são animais extremamente ágeis e podem correr a velocidades de até 60 km/h em curtas distâncias, o que as ajuda a escapar de predadores como leões e crocodilos.
Os habitats das girafas são essencialmente as savanas da África, onde o clima é quente e as árvores são abundantes. Nesse ecossistema, as girafas desempenham um papel crucial ao ajudar a manter a vegetação sob controle, uma vez que se alimentam de suas folhas. A extinção desse magnífico animal representaria não apenas a perda de uma espécie, mas também desestabilizaria todo o ecossistema em que elas vivem. Por isso, é vital que todos nós nos tornemos defensores da conservação e proteção das girafas e de seu habitat, para que as futuras gerações também possam desfrutar e aprender sobre esses animais magníficos.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão da aula, podemos explorar ainda mais o tema de diferentes formas. Uma sugestão é investigar outros animais que possuem sons semelhante aos que trabalham as letras ge e gi. Com isso, serão apresentadas lições sobre suas características, habitats e como eles se adaptam ao meio ambiente. Este conhecimento não só enriquece o vocabulário das crianças, mas também promove o respeito e a curiosidade pelo mundo natural.
Além disso, é possível integrar a temática das girafas a outras disciplinas, como Matemática e Artes, onde as crianças poderiam fazer contagens de girafas em suas ilustrações ou até elaborar gráficos sobre quantas girafas existem em diferentes continentes. Essa interligação entre as disciplinas ajuda a construir um aprendizado mais sólido e contextualizado, onde os alunos relacionam o conhecimento desenvolvido em uma área a outras.
Por fim, explorar atividade de campo em um zoológico ou um projeto de adoção de animais são ótimas maneiras de aplicar o que foi aprendido na sala de aula, promovendo uma conexão direta com a natureza. Essa ação ajudaria a incentivar a empatia pelas criaturas que habitam nosso planeta, além de fomentar a consciência ambiental.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os professores estejam atentos às diferentes necessidades de aprendizagem dentro da sala de aula. Cada estudante possui seu próprio ritmo, e a flexibilidade nas abordagens permitirá que todos tenham a chance de brilhar em suas habilidades. Usar técnicas diferenciadas é essencial, como a introdução de atividades visuais e auditivas que se tornem eficazes para o aprendizado. Os alunos devem sentir que suas vozes e opiniões são importantes na sala de aula.
Os alunos devem ser incentivados a trabalhar em equipe, promovendo o diálogo entre eles, para compartilhar conhecimentos e aprendizados. A colaboração entre pares é uma ótima maneira de desenvolver habilidades sociais e de comunicação, além de reforçar a confiança deles em compartilhar suas ideias e descobertas.
Por último, a celebração das conquistas individuais e coletivas dos alunos deve ser um ponto importante no fechamento das atividades. Isso pode ser feito por meio de uma exposição dos trabalhos criados e discussões abertas sobre o que aprenderam. O reconhecimento das pequenas vitórias os motivará a continuarem aprendendo e a manterem o interesse por novos conhecimentos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
Objetivo: Aprofundar o conhecimento sobre a vida da girafa de forma divertida.
Descrição: Os alunos criam fantoches que representam a girafa e outros animais do seu habitat.
Materiais: Meias, lápis, canetas, materiais diversos para decoração.
Modo de condução: Após a confecção, cada grupo apresenta sua cena.
2. Caça ao Tesouro
Objetivo: Revisar as letras ge e gi.
Descrição: Durante a atividade, cartões com palavras que contêm esses sons são escondidos pela sala.
Materiais: Cartões com palavras, prêmios simbólicos.
Modo de condução: Os alunos devem encontrar os cartões e, ao encontrá-los, devem ler em conjunto.
3. Mais e Menos
Objetivo: Trabalhar o conceito de adição e subtração relacionado à girafa.
Descrição: Criar situações em que os alunos precisam contar o número de girafas de diferentes cores.
Materiais: Cartões com desenhos de girafas em diferentes cores.
Modo de condução: Os alunos praticam a contagem e resolvem problemas simples envolvendo essas quantidades.
4. Criando uma História
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a escrita.
Descrição: Cada aluno contribui com uma frase para a história da girafa, formando um conto coletivo.
Materiais: Caderno de histórias, canetas coloridas.
Modo de condução: O professor anota as contribuições e, no final, lê a história completa.
5. Pintura Coletiva
Objetivo: Fortalecer a colaboraçã e a expressão artística.
Descrição: Criar um cartaz coletivo sobre a girafa.
Materiais: Tintas, pincéis, um grande papel.
Modo de condução: Os alunos devem discutir como será o cartaz e pintar em conjunto, utilizando as cores que representam a girafa.
Esse plano de aula integra experiências de aprendizado criativas e participativas, permitindo que os alunos explorem não apenas o conhecimento sobre letras, mas também a importância do respeito e da curiosidade pelo meio ambiente. Espero que esse material sirva como uma excelente base para uma aula envolvente e transformadora!
