Nesta atividade, o aluno irá explorar o conceito de subtração de forma lúdica e visual, utilizando desenhos. O objetivo é que o aluno entenda a ideia de retirar elementos de um grupo e represente isso através de ilustrações que simbolizem a subtração.

×

—

Adaptações Específicas

O aluno pode usar papel emborrachado ou uma superfície plana e estável para apoio, facilitando a escrita e o desenho.

• A atividade pode ser realizada com a mão não dominante, se necessário, utilizando canetas ou lápis adaptados.
• Oferecer a opção de utilizar adesivos ou recortes para compor as imagens, caso a mobilidade das mãos seja limitada.

—

Materiais e Recursos

Papel em branco ou papel emborrachado

• Lápis de cor ou canetas hidrográficas
• Adesivos, recortes de revistas ou figuras impressas
• Tabela de subtração simples (com imagens)
• Régua (para auxiliar na organização do espaço no papel)
• Apoio para o braço, se necessário

—

1. Introdução (5 minutos)

   Explique o conceito de subtração com exemplos visuais (por exemplo, “Se temos 5 maçãs e tiramos 2, quantas maçãs restam?”). Use imagens para ilustrar.

2. Atividade de Desenho (15 minutos)

   Peça ao aluno que desenhe um grupo inicial de objetos (por exemplo, 5 estrelas).

• Em seguida, solicite que ele desenhe como retira alguns objetos (por exemplo, tire 2 estrelas).
• Por fim, ajude-o a contar quantas estrelas sobraram e desenhe o resultado.

1. Compartilhamento (10 minutos)

   Incentive o aluno a mostrar seu desenho e explicar o que ele desenhou, discutindo o processo de subtração.

—

Estratégias de Apoio

Esteja atento às necessidades do aluno, oferecendo assistência sempre que necessário, especialmente com o manuseio dos materiais.

• Use encorajamento verbal e gestual para manter a motivação.
• Faça perguntas abertas durante o compartilhamento, como “O que você fez para retirar as estrelas?”.

—

Avaliação Inclusiva

Avalie o desenho do aluno e a explicação verbal, focando no entendimento do conceito de subtração, e não na qualidade do desenho.

• Use uma lista simples de verificação com critérios como “Conseguiu desenhar o grupo inicial?”, “Mostrou o que retirou?”, “Contou corretamente o que sobrou?”.

—

Variações e Extensões

Proponha variações, como usar diferentes objetos (animais, frutas) para diversificar.

• Crie um jogo de subtração em grupo, onde os colegas ajudam a verificar as respostas.

—

Tecnologias Assistivas

Um tablet com aplicativos de desenho pode ser útil, permitindo que o aluno desenhe com mais facilidade.

• Usar software de narração para que o aluno possa gravar sua explicação sobre a atividade.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Com essa estrutura, a atividade de subtração se torna acessível e significativa para alunos com deficiência física/motora, promovendo um aprendizado engajado e inclusivo. 🌟