“Sequência Didática sobre Clima: Aprendizado Ativo e Consciente”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é o “Clima”. O estudo do clima é essencial para compreender como as condições atmosféricas influenciam a vida no planeta, as atividades humanas e os ecossistemas. Essa sequência justifica-se pela necessidade de conscientizar os estudantes sobre a importância do clima em suas vidas e na sociedade, além de prepará-los para os desafios ambientais contemporâneos. Os objetivos gerais incluem promover a compreensão dos fenômenos climáticos, suas causas e consequências, e desenvolver a capacidade de análise crítica sobre questões ambientais.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais: Compreender o conceito de clima, suas variáveis e sua influência na vida humana e no meio ambiente.
• Objetivos específicos:
  • Identificar os principais elementos que compõem o clima.
  • Compreender a diferença entre tempo e clima.
  • Analisar os fatores que influenciam o clima em diferentes regiões do mundo.
  • Refletir sobre as mudanças climáticas e suas implicações.

3. Habilidades da BNCC

• Identificar e analisar as características do clima e do tempo em diferentes regiões do Brasil e do mundo (GEOGRAFIA 7º ANO).
• Compreender a relação entre os fenômenos naturais e as atividades humanas (GEOGRAFIA 7º ANO).
• Desenvolver a capacidade crítica sobre questões ambientais e suas dimensões sociais (GEOGRAFIA 7º ANO).

4. Recursos e Materiais

• Projetor e tela para apresentações.
• Material de escrita (papel, canetas, lápis, etc.).
• Accesso à internet.
• Mapas mundiais e do Brasil.
• Vídeos sobre clima e mudanças climáticas.
• Jogos e quizzes online relacionados ao tema.
• Folhas de atividades impressas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução ao Clima

• Objetivos específicos da aula: Compreender a diferença entre clima e tempo e identificar os principais elementos que compõem o clima.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10min): Apresentação do tema e discussão rápida sobre as percepções dos alunos sobre clima e tempo, utilizando perguntas instigantes.
• Desenvolvimento (30min):
  • Exibição de um vídeo curto sobre clima e tempo (10min).
  • Discussão em grupos (5min): Dividir a turma em grupos para discutir as diferenças entre clima e tempo, usando um quadro branco ou papel para anotar ideias.
  • Apresentação dos grupos (15min): Cada grupo apresenta suas conclusões sobre clima e tempo.
• Atividades práticas progressivas: Criação de um mural colaborativo sobre os elementos do clima (temperatura, umidade, pressão atmosférica, vento) (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e discussão em grupo.
• Fechamento/Síntese (5min): Reforçar os conceitos aprendidos e a importância de compreender o clima.
• Tarefa para casa: Pesquisar a previsão do tempo em sua cidade e anotar as condições climáticas por três dias.

Aula 2: Fatores que Influenciam o Clima

• Objetivos específicos da aula: Identificar os fatores que influenciam o clima em diferentes regiões do mundo.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10min): Revisão do conteúdo da aula anterior e apresentação dos fatores que influenciam o clima (latitude, altitude, correntes marítimas, etc.).
• Desenvolvimento (30min):
  • Apresentação expositiva sobre os fatores climáticos (10min).
  • Atividade em duplas: Analisar um mapa climático do Brasil e identificar as áreas de diferentes climas (10min).
  • Apresentação das duplas sobre suas análises (10min).
• Atividades práticas progressivas: Criar um gráfico de barras com as temperaturas médias de diferentes regiões do Brasil (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida e discussão colaborativa.
• Fechamento/Síntese (5min): Revisar os fatores que influenciam o clima e sua relevância.
• Tarefa para casa: Escolher uma região do mundo e pesquisar sobre seu clima e fatores que o influenciam.

Aula 3: Mudanças Climáticas

• Objetivos específicos da aula: Compreender o conceito de mudanças climáticas e suas consequências.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10min): Revisão dos fatores climáticos e introdução ao tema das mudanças climáticas.
• Desenvolvimento (30min):
  • Exibição de um vídeo sobre mudanças climáticas (10min).
  • Debate em sala: Como as mudanças climáticas afetam nossas vidas? (10min).
  • Atividade em grupos: Criar um cartaz informativo sobre as causas e consequências das mudanças climáticas (10min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação dos cartazes para a turma (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação e debate.
• Fechamento/Síntese (5min): Reforçar a importância de agir em prol do clima.
• Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre o que cada um pode fazer para ajudar a combater as mudanças climáticas.

Aula 4: Ações para Preservar o Clima

• Objetivos específicos da aula: Propor ações individuais e coletivas para preservar o clima.
• Duração: 50
• Introdução/Acolhimento (10min): Revisão das aulas anteriores e introdução ao tema das ações para preservar o clima.
• Desenvolvimento (30min):
  • Apresentação de iniciativas globais e locais que visam preservar o clima (10min).
  • Atividade em grupos: Planejar uma campanha de conscientização sobre a preservação do clima (15min).
  • Apresentação das campanhas (5min).
• Atividades práticas progressivas: Implementar a campanha na escola (10min).
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e trabalho em grupo.
• Fechamento/Síntese (5min): Reflexão sobre a importância do engajamento coletivo na preservação do clima.
• Tarefa para casa: Criar um compromisso pessoal de ação em relação ao clima e apresentar na próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação: Participação nas discussões, criatividade nas atividades práticas, compreensão dos conteúdos abordados e engajamento nas tarefas de casa.
• Instrumentos avaliativos: Observação direta, rubricas para avaliação dos cartazes e campanhas, autoavaliação dos alunos.
• Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades em grupo e individuais.
• Avaliação final/somativa: Apresentação final das campanhas e compromissos pessoais.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais de leitura diferenciados e mais visuais para os alunos que têm dificuldades. Para os mais avançados, sugerir leituras e pesquisas mais complexas.
• Adaptações para inclusão: Utilizar recursos audiovisuais e materiais em formatos acessíveis, além de promover grupos de trabalho diversificados.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema: Realizar uma visita a um centro de pesquisa climática ou convidar um especialista para falar sobre mudanças climáticas.
• Projetos complementares: Criar um projeto de escola sustentável ou uma feira do meio ambiente, envolvendo a comunidade escolar em ações de preservação do clima.

Esta sequência didática é estruturada para permitir um aprendizado progressivo e engajado sobre o tema clima, utilizando metodologias ativas que promovem a participação dos alunos e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.