“Ensino de Inglês: Dias da Semana, Meses e Estações para 6º Ano”
O plano de aula a seguir foi elaborado com o intuito de facilitar o ensino de inglês relacionados aos dias da semana, meses do ano e estações do ano, visando ampliar o conhecimento dos alunos sobre esses temas. Os objetivos propostos alinham-se às diretrizes da BNCC, garantindo um aprendizado significativo e contextualizado para os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental, estimulando a participação e a interação entre os alunos durante o desenvolvimento das atividades.
Tema: Dias da semana, meses do ano e estações em inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver o conhecimento dos alunos sobre a nominação e a organização dos dias da semana, meses do ano e estações do ano em inglês, promovendo a comunicação em situações cotidianas de forma simples e compreensível.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e pronunciar corretamente os dias da semana em inglês.
2. Reconhecer a sequência dos meses do ano em inglês.
3. Relacionar as estações do ano com suas características em inglês.
4. Fomentar a prática da língua inglesa através de atividades lúdicas.
5. Estimular a interação e a colaboração entre os alunos em dinâmicas de grupo.
Habilidades BNCC:
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões coloridos com os nomes dos dias da semana, meses e estações em inglês.
– Projetor para exibir uma apresentação em slides com vocabulário e imagens.
– Fichas de atividades impressas.
– Canetas hidrográficas e papéis em branco para grupos.
Situações Problema:
Como podemos organizar a nossa rotina semanal? Quais são os eventos Saíamos da sala de aula e olhemos para as estações do ano? Como descrever em inglês o que fazemos em cada estação?
Contextualização:
A compreensão dos dias da semana, meses do ano e estações é fundamental para a construção de um elo com o cotidiano dos alunos. Utilizar essas expressões em inglês permitirá que os estudantes se familiarizem com o idioma, promovendo a inclusão do aprendizado linguístico na vida diária.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula revisando brevemente os conteúdos anteriores relacionados à linguagem e à conversação em inglês.
2. Apresentar, através do projetor, a sequência dos dias da semana, meses do ano e estações do ano, utilizando imagens que representem cada elemento e que facilitem a compreensão.
3. Realizar a leitura em conjunto, enfatizando a pronúncia correta.
4. Dividir a turma em grupos menores e distribuir os cartões com palavras em inglês com a intenção de que recitem e memorizem as expressões.
5. Propor uma atividade prática, onde cada grupo cria uma apresentação breve cada um sobre um tema específico: um grupo falará sobre os dias da semana, outro sobre meses e outro sobre as estações, utilizando os cartões como apoio.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Adivinhação (Segunda-feira)
– Objetivo: Praticar a pronúncia e a memorização dos dias da semana.
– Descrição: Em grupos, um aluno diz a um colega um dia da semana em inglês. O colega deve dizer o que normalmente faz nesse dia.
– Material: Cartões com os dias da semana.
– Adaptação: Para alunos que têm dificuldade, use ilustrações que representem atividades relacionadas aos dias.
2. Calendário Interativo (Terça-feira)
– Objetivo: Aprender a sequência dos meses do ano.
– Descrição: Criar um calendário em cartolina. Cada grupo ficará responsável por desenhar e apresentar um mês, utilizando frases simples para descrever o que ocorre nesse período.
– Material: Papéis coloridos, canetas.
– Adaptação: Inclua pesquisa sobre eventos importantes de cada mês, promovendo um aprendizado mais significativo.
3. Estação do Ano (Quarta-feira)
– Objetivo: Identificar e descrever as características das estações em inglês.
– Descrição: Cada grupo escolhe uma estação do ano para apresentar, desenhando elementos que a definem (por exemplo, folhas caindo no outono).
– Material: Materiais de arte.
– Adaptação: Oferecer imagens para ajudar os alunos a entender as características de cada estação.
4. Dinâmica de Jogo (Quinta-feira)
– Objetivo: Fixar o aprendizado dos dias da semana, meses e estações.
– Descrição: Realizar um jogo de bingo com palavras relacionadas. O professor lê as definições de cada palavra e os alunos marcam as correspondências.
– Material: Cartões de bingo.
– Adaptação: Permitir que alunos com dificuldades também formem associações visuais.
5. Relaxamento e Reflexão (Sexta-feira)
– Objetivo: Refletir e discutir sobre o aprendizado da semana.
– Descrição: Os alunos são convidados a compartilhar o que aprenderam e como podem usar esses termos em sua rotina.
– Material: Papel e caneta para anotações.
– Adaptação: Criar um mural interativo onde colar os feedbacks dos alunos.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa ao final da semana, onde os alunos discutirão como os conceitos aprendidos podem impactar suas vidas diárias. Perguntar sobre como diferentes culturas evitam os dias especiais e como as festividades podem mudar de acordo com as estações do ano.
Perguntas:
1. Qual seu mês favorito e por quê?
2. Como você relaciona as estações do ano com atividades?
3. Que dias da semana você prefere e o que costuma fazer neles?
4. Por que é importante saber os dias da semana e os meses do ano em inglês?
Avaliação:
A avaliação consistirá na observação da participação dos alunos nas atividades, a qualidade das apresentações e as interações que terão durante a roda de conversa. Um exercício de revisão com questionários também poderá ser aplicado.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando a importância do aprendizado dos dias da semana, meses e estações em inglês. Incentivar os alunos a praticar o que foi aprendido em situações do dia a dia. Realizar uma atividade de encerramento, onde cada aluno escolherá um dia, um mês ou uma estação que gostaria de compartilhar com a turma.
Dicas:
– Utilize músicas que mencionem os dias da semana e meses do ano para criar um ambiente lúdico e divertido.
– Incentive a leitura em dupla para melhorar a pronúncia e a fluência.
– Mantenha o espaço de aula organizado e propício à interação.
Texto sobre o tema:
Os dias da semana, os meses do ano e as estações são fundamentais no desenvolvimento de habilidades de comunicação em qualquer língua e, principalmente, no aprendizado da língua inglesa. O conceito de dia é palpitante na vida cotidiana, capaz de organizar nossas rotinas e marcar eventos significativos. Ao ensinar as palavras que representam os dias da semana, por exemplo, criamos um elo entre o conhecimento e a vida. É essencial que os alunos possam associar os dias às suas atividades, criando memórias e conexões emocionais com o aprendizado.
Além disso, os meses do ano fornecem uma estrutura temporal que nos ajuda a planejar eventos, festividades e mudanças. Entender a sequência dos meses em inglês permite que os estudantes se familiarizem não apenas com a língua, mas também com as culturas que a falam. Assim, exploramos a relação entre viagem e a linguagem, já que muitos momentos importantes da vida são marcados por datas e meses.
As estações do ano, por sua vez, trazem uma dimensão adicional à conversa, uma vez que cada estação carrega uma atmosfera única e influência direta em costumes, tradições e até mesmo sentimentos. O aprendizado desses conceitos deve ir além do vocabulário; deve incluir a exploração das práticas culturais e climáticas que os alunos conhecem. Envolvê-los na descoberta da nova língua, utilizando elementos visuais, explorações sensoriais e interações práticas é crucial para fazer com que o aprendizado tenha um impacto duradouro. O trabalho colaborativo e a troca de ideias são fundamentais nesse processo, tornando a sala de aula um espaço de construção conjunta.
Desdobramentos do plano:
O plano elaborado pode ser estendido além dos limites da sala de aula ao integrar o conhecimento das estações do ano e suas características. Por exemplo, atividades ao ar livre para observar e registrar as mudanças climáticas durante o ano podem expandir a compreensão dos alunos sobre a relação entre o ambiente e a linguagem. Além disso, o conteúdo pode ser ampliado para incluir vocabulário relacionado a festividades culturais que ocorrem em diferentes estações e meses do ano, o que enriqueceria ainda mais o envolvimento dos alunos com a língua.
As atividades poderiam incluir um projeto de pesquisa no qual os alunos investigam como diferentes culturas celebram as estações do ano e contaram sobre estas descobertas para a turma. A linguagem é um reflexo da cultura, e compreender as festas e as distinções culturais agregaria valor ao aprendizado da língua inglesa. Essa experiência pode não apenas aprimorar as habilidades linguísticas, mas também promover uma compreensão mais profunda da diversidade cultural.
Finalmente, a ideia de criar um diário em inglês sobre as experiências estacionais dos alunos pode ser introduzida. Este diário não serve apenas para relatar eventos, mas também para inspirar a escrita criativa em inglês. Os alunos podem descrever seus momentos favoritos de cada estação, coletar pensamentos e reflexões sobre o que aprenderam e, ao final do ano, compartilhar suas publicações em um evento escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor estabeleça um ambiente de respeito e acolhimento durante o processo de ensino, permitindo que todos os alunos se sintam confortáveis para se expressar em inglês. Além disso, é fundamental usar variações de estratégias de ensino para atender às diversas necessidades de aprendizagem na sala. Integrar atividades práticas e colaborativas durante o desenvolvimento do plano enriquecerá o aprendizado e tornará as aulas mais dinâmicas e engajadoras.
A prática da língua deve ser um objetivo contínuo, portanto, incentivar a comunicação oral e escrita em inglês é uma estratégia eficaz para garantir que os alunos cultivem seu aprendizado após a aula. Estimular o uso de palavras aprendidas em contextos variados ajudará os alunos a perceber a utilidade do que estão estudando.
Por fim, utilizar ferramentas digitais, como jogos e aplicativos de aprendizado de idiomas, pode ser um aliado na educação do século 21, proporcionando uma experiência mais interativa e divertida para os estudantes. A tecnologia deve ser integrada ao processo de ensino, promovendo a motivação e engajamento dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cante uma Música: Utilizar canções em inglês que abordem os dias da semana ou meses do ano, incentivando os alunos a acompanharem e se lembrarem das palavras com música.
2. Crie um Mural Temporal: Os alunos são convidados a criar um mural colaborativo com ilustrações e palavras que representem os dias da semana, meses do ano e estações. Esse mural pode ser parte da decoração da sala.
3. Dramatização: Alunos em grupos podem inventar pequenas peças teatrais baseadas na mudança de estações e nas atividades que elas representam, utilizando o novo vocabulário aprendido.
4. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória que desafie os alunos a combinarem cartas com imagens de atividades ou elementos de cada estação e as palavras correspondentes em inglês.
5. Quiz Interativo: Conduzir um quiz em sala de aula utilizando um aplicativo de perguntas e respostas em inglês, onde os alunos respondem sobre os dias da semana, meses e estações, promovendo competição saudável e aprendizado divertido.
Esse plano de aula visa não apenas ensinar o vocabulário essencial, mas também engajar os alunos de forma criativa, tornando a aprendizagem do inglês mais próxima e relevante para suas vidas.
