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Nesta atividade, os alunos irão explorar gráficos simples de barra e de pizza de forma lúdica e prática. Utilizando materiais manipulativos, eles aprenderão a registrar e interpretar informações de maneira divertida, trabalhando em duplas para fomentar a interação e o aprendizado colaborativo.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais manipulativos em vez de registros em papel.

• Instruções simplificadas e repetições para garantir a compreensão.
• Incentivar o uso de gestos e expressões faciais para ilustrar as ideias.

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Materiais e Recursos

Blocos de construção ou peças coloridas (como legos) para representar dados.

• Pratos de papel ou cartolina para criar gráficos de pizza.
• Fitas adesivas coloridas para criar gráficos de barra.
• Um quadro branco ou lousa para facilitar a visualização.
• Marcadores coloridos (opcional) para que o aluno desenhe ou escreva em sua própria forma, se desejar.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente o tema dos gráficos, usando os blocos como exemplo. Pergunte:

“Quantos blocos temos de cada cor?”

• Mostre um gráfico de pizza e um gráfico de barra feitos previamente, explicando que eles representam informações de forma visual.

1. Exploração Prática (10 minutos)

   Em duplas, peça que os alunos escolham 10 blocos de cores diferentes.

• Ajude-os a contar e organizar os blocos em uma área designada. Pergunte: “Quantos blocos azuis? E quantos vermelhos?”

1. Criação do Gráfico de Pizza (10 minutos)

   Diga aos alunos para transferirem os blocos para um prato de papel, cortando o prato em partes que representem as cores dos blocos.

• Ajude-os a colar os blocos nas partes do gráfico, contando juntos.

1. Criação do Gráfico de Barra (5 minutos)

   Use fitas adesivas coloridas para criar colunas na lousa. Cada coluna representará uma cor de bloco.

• Peça que coloquem os blocos em cima das fitas correspondentes, contando juntos novamente.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento ao ritmo do aluno, oferecendo ajuda e encorajamento.

• Use recompensas simples (como adesivos) para reforçar a participação e o esforço.
• Demonstre os conceitos várias vezes, utilizando diferentes materiais.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno na atividade e se ele consegue identificar e contar os blocos.

• Avalie a habilidade de criar o gráfico de pizza e de barra através de sua interação com os materiais, não apenas pelo resultado final.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem confortáveis, introduza a possibilidade de criar gráficos de coluna com outros objetos (como frutas ou brinquedos).

• Incorpore histórias ou temas que interessem ao aluno, como super-heróis ou animais, para tornar a atividade ainda mais envolvente.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de tablet que permitem a criação de gráficos de forma digital, facilitando a representação visual.

• Uso de fones de ouvido com música suave para ajudar a manter a concentração durante a atividade.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com essa atividade, o aluno terá a oportunidade de trabalhar com conceitos matemáticos de forma lúdica e interativa, respeitando suas necessidades e promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor. 🧩📊