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Nesta atividade, os alunos explorarão a operação de multiplicação através de um jogo sensorial chamado “Caça aos Números”. O objetivo é que o aluno compreenda a multiplicação de maneira lúdica e prática, utilizando elementos do cotidiano.

Adaptações Específicas

Utilizar materiais táteis que ajudem o aluno a sentir as quantidades (ex: bolinhas de papel amassado, tampinhas de garrafa).

• Oferecer suporte verbal constante, orientando o aluno sobre o que ele deve fazer a cada etapa.
• Garantir um ambiente tranquilo, sem distrações visuais excessivas, e com boa iluminação para o aluno de baixa visão.

Materiais e Recursos

Bolinhas de papel amassado (ou outros objetos pequenos que possam ser manipulados)

• Tampinhas de garrafa (em cores diferentes)
• Caixa ou cesto para armazenar os materiais
• Fita adesiva para criar um espaço delimitado no chão
• Apito ou sininho para sinalizar o início e o fim das etapas
• Fichas em braille ou em letras grandes para os números e operações

1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Crie um espaço delimitado no chão usando fita adesiva, formando um quadrado ou círculo.

• Coloque as bolinhas e tampinhas dentro da caixa ou cesto, ao centro do espaço delimitado.

1. Introdução à Multiplicação (5 minutos)

   Explique o conceito de multiplicação de forma simples:

“Multiplicar é juntar grupos iguais”.

• Por exemplo, “Se temos 3 grupos de 2 bolinhas, quantas bolinhas temos no total?”

1. Caça aos Números (25 minutos)

   Diga ao aluno que ele vai “caçar” os grupos.

• Peça que ele escolha um número de grupos (ex: 2) e um número de bolinhas em cada grupo (ex: 3).
• Oriente-o a pegar as bolinhas e organizá-las em grupos, contando em voz alta.
• Ajude-o a fazer a contagem das bolinhas e a identificar quantas foram ao total.
• Repita o processo com diferentes números de grupos e bolinhas.

1. Finalização e Reflexão (5 minutos)

   Após a atividade, faça uma breve conversa sobre o que ele aprendeu. Pergunte:

“Quantas bolinhas você conseguiu juntar? O que você achou mais divertido?”

Estratégias de Apoio

Utilize sempre uma linguagem clara e direta.

• Ofereça ajuda sempre que necessário, mas incentive a autonomia do aluno.
• Faça pausas para que o aluno possa relaxar e se concentrar novamente, caso perceba que está perdendo o foco.

Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno durante a atividade e sua capacidade de realizar as contagens e agrupamentos.

• Pergunte sobre suas descobertas, valorizando o processo e não apenas o resultado final.
• Utilize um formato de feedback verbal, reforçando seus acertos e esforços.

Variações e Extensões

Introduza elementos de divisão, onde o aluno pode “dividir” as bolinhas em grupos menores.

• Crie um jogo de “bingo dos números”, onde o aluno deve juntar bolinhas para marcar os números em uma ficha.
• Utilize diferentes objetos para a atividade, como frutas ou brinquedos, para tornar a experiência mais rica.

Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos de leitura em voz alta para ajudar na compreensão de números e operações.

• Se disponível, um dispositivo com feedback tátil pode ser útil para reforçar a contagem.

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

Essa atividade oferece uma abordagem inclusiva e lúdica para o ensino da multiplicação, respeitando as necessidades do aluno e promovendo um aprendizado significativo. 🥳✨