“Desenvolva Criatividade: Aula Lúdica com Marca Texto”
A proposta deste plano de aula é explorar o desenvolvimento da manualidade e a expressão criativa dos alunos por meio da confecção de um marca texto. Além de ser uma atividade lúdica, esta prática visa integrar diversas habilidades da Língua Portuguesa, estimulando competências que estão diretamente relacionadas ao aprendizado e à descoberta do mundo ao redor. Os alunos poderão não apenas criar um objeto útil, como também desenvolver a percepção estética e a capacidade de trabalhar em equipe.
Além disso, a confecção de um marca texto oferece a oportunidade de abordar conceitos de escrita, leitura e expressão artística em um contexto que promove a interação e a colaboração entre os alunos, favorecendo a socialização e o aprendizado em grupo. A atividade será desenvolvida de forma a engajar os alunos, despertando seu interesse e promovendo um ambiente de aprendizagem ativo e participativo.
Tema: Confecção de Marca Texto
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos por meio da confecção de um marca texto, promovendo a aprendizagem cooperativa e a aplicação de conceitos básicos de leitura e escrita.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de escrita e leitura de forma lúdica.
– Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
– Reconhecer a importância de um marca texto como um instrumento facilitador da leitura.
– Estimular a coordenação motora fina por meio da atividade manual.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas e instruções de montagem.
– (EF12LP06) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tesouras
– Cola
– Canetas hidrográficas ou lápis de cor
– Fitas adesivas
– Régua
– Moldes de figuras (opcionais)
– Exemplares de textos já lidos (podem ser livros ou impressos) para a atividade final.
Situações Problema:
Durante a atividade, os alunos poderão se deparar com perguntas como: “Como podemos colorir o nosso marca texto de maneira que ele fique bonito?” ou “Quais palavras ou frases vamos escrever para lembrarmos da história que lemos?”. Essas questões promovem a reflexão e a troca de ideias entre os alunos.
Contextualização:
A atividade inicia-se com uma conversa sobre a importância do marca texto para a leitura, sua funcionalidade e como ele pode ajudar na hora de estudar e revisar textos. Os alunos serão encorajados a compartilhar suas experiências de leitura e a importância de marcar partes das histórias que mais gostaram.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Inicie a atividade conversando com os alunos sobre a função do marca texto e a importância da leitura. Pergunte se já utilizaram um e qual suas preferências para personalizá-lo.
2. Demonstração (5 minutos): Mostre como confeccionar um marca texto usando papel colorido, ressaltando o uso de cores e desenhos para torná-lo mais atrativo.
3. Confeccionando o Marca Texto (20 minutos):
a. Divida os alunos em grupos e distribua os materiais.
b. Cada grupo deve escolher um tema para seu marca texto – isso pode estar relacionado à história que estão lendo classificado como “o mais maravilhoso” ou “o mais engraçado”.
c. Os alunos devem escrever palavras ou frases que representem o tema escolhido, utilizando canetas, e colar elementos decorativos.
4. Apresentação (5 minutos): Cada grupo apresenta seu marca texto, explicando o tema e o que escreveram, promovendo a interação e o feedback entre os colegas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Criação de Marca Texto com Frases
– Objetivo: Relacionar a escrita com a decoração.
– Descrição: Os alunos escreverão frases que representem suas emoções ao ler um texto e em seguida decorarão o marca texto com ilustrações que representem essas emoções.
– Materiais: Papel, canetas, lápis e adesivos.
Atividade 2 – Leitura com o Marca Texto
– Objetivo: Praticar a leitura.
– Descrição: Usar o marca texto criado para marcar partes importantes de uma história lida em sala, promovendo a prática de leitura.
– Materiais: Livros e o marca texto confeccionado.
Discussão em Grupo:
Na conclusão da atividade, abra o espaço para uma discussão onde os alunos poderão compartilhar suas experiências sobre a confecção do marca texto e como utilizaram isso durante a leitura. Pergunte a eles o que aprenderam sobre a organização das ideias e a importância da escrita.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer no seu marca texto?
2. Por que é importante destacar informações em um texto?
3. Como o seu marca texto pode ajudar você nos estudos?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos na atividade, a capacidade de trabalhar em grupo e a qualidade do marca texto confeccionado. O professor pode fazer anotações durante a apresentação para promover feedback construtivo.
Encerramento:
Finalizar a aula perguntando quais foram as principais aprendizagens durante a atividade. Reforce a importância da escrita e da leitura para a vida cotidiana e como o marca texto, simples mas eficaz, é uma ferramenta que cada um poderá utilizar em suas leituras futuras.
Dicas:
– Mantenha um ambiente alegre e colorido com as criações dos alunos expostas na parede da sala para estimular a criatividade.
– Utilize músicas suaves enquanto os alunos confeccionam os marca textos para criar um ambiente relaxante.
– Incentive os alunos a trazerem materiais de casa, como revistas ou papéis reciclados, para utilizarem na confecção.
Texto sobre o tema:
A confecção de um marca texto é uma atividade que não apenas estimula a criatividade dos alunos, mas também introduz conceitos fundamentais da leitura e escrita. Ao produzir um objeto personalizado e funcional, os estudantes desenvolvem uma melhor compreensão sobre a materialidade da linguagem e a importância de destacar informações relevantes em um texto. Este tipo de abordagem pedagógica permite que os alunos se sintam mais motivados a ler e a identificar as partes que mais os interessam.
O uso do marca texto, um instrumento simples, pode ser a chave para despertar o interesse em leitura. Ao destacar frases, palavras ou até imagens, os alunos aprendem a olhar para os textos de uma forma mais crítica e reflexiva. A prática de marcar partes importantes da leitura os ajuda a organizar suas ideias e a revisitar suas emoções frente à história. Assim, a confecção do marca texto não apenas promove a aprendizagem, mas também enriquece o processo de construção do conhecimento.
Além disso, a atividade promove habilidades como a colaboração e o trabalho em equipe. Os alunos têm a oportunidade de trabalhar juntos, discutir ideias, planejar suas produções e aprender com as contribuições uns dos outros. Essa dinâmica gera um ambiente de respeitável troca que, quando bem conduzido, pode resultar em vínculos mais fortes entre os alunos, além de um maior comprometimento com as atividades escolares como um todo.
Desdobramentos do plano:
A proposta da confecção do marca texto pode ser aprofundada em novas atividades que continuem a estimular a criatividade e a expressão dos alunos. Um possível desdobramento é promover um concurso de marca textos, onde cada aluno ou grupo poderá apresentar suas criações e explicar o conceito por trás de suas escolhas de cores e palavras. Essa atividade pode ser maneira divertida de incentivar o uso de sinônimos e ampliar o vocabulário.
Outra possibilidade é integrar a atividade com a produção de um pequeno livro em grupo. Os alunos poderiam utilizar seus marca textos para marcar partes que desejam explorar em suas histórias pessoais. Além disso, a confecção de mais ferramentas que facilitem a leitura, como blocos de anotações personalizadas, pode fazer parte do repertório de criação e aprendizado da turma.
Por fim, a inclusão de dinâmicas que envolvam outros gêneros textuais, como poemas e brincadeiras de rimas, pode ser uma excelente forma de dar continuidade à proposta inicial. Esse tipo de prática incentiva a percepção estética e a oralidade, elementos que são fundamentais no processo de formação integral do aluno.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja atento às diferentes dinâmicas que podem surgir durante a aula. O clima lúdico e a participação ativa dos alunos devem ser sempre estimulados. Incentivar a criatividade é fundamental, e permitir que os alunos explorem diferentes formas de produzir seu marca texto favorece uma atmosfera positiva e inclusiva.
O planejamento também deve levar em consideração o espaço disponível e a organização das atividades. Manter um espaço livre para os alunos se movimentarem durante a confecção pode tornar a aula ainda mais agradável. É importante lembrar que as atividades práticas podem ajudar a consolidar o aprendizado de forma mais eficaz, e que isso deve ser reforçado ao longo do desenvolvimento do plano.
Lembrar que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizado é crucial. Algumas adaptações podem ser necessárias durante a execução do plano, como variar os materiais ou alterar o tempo de execução conforme a necessidade da turma. Essa flexibilidade promove um ambiente respeitoso, onde todos se sentem valorizados e encorajados a participar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – História Ilustrada
– Objetivo: Criar uma história coletiva onde cada aluno deve usar seu marca texto para destacar ideias principais.
– Materiais: Papel, canetas e um espaço para colagem.
– Passo a Passo: Cada aluno pode escrever uma frase que compõe a história, marcando em seguida o que mais gostou com o marca texto.
Sugestão 2 – Caça ao Tesouro Literário
– Objetivo: Exercitar a leitura em grupo.
– Materiais: Livros variados.
– Passo a Passo: Os alunos buscam, em equipe, frases que julgam importantes para a leitura, usando seus marca textos para destacá-las.
Sugestão 3 – Feedback Criativo
– Objetivo: Reforçar a habilidade de autoavaliação.
– Materiais: Papel e canetas.
– Passo a Passo: Após apresentarem seus marca textos, os alunos escrevem breves comentários sobre o trabalho dos colegas, promovendo assim uma análise muito rica de suas produções artísticas.
Sugestão 4 – Desenho com Palavras
– Objetivo: Criar desenhos utilizando palavras.
– Materiais: Papel e canetas.
– Passo a Passo: Cada aluno deve desenhar algo a partir das palavras do seu marca texto, integrando arte e linguagem.
Sugestão 5 – Música e Leitura
– Objetivo: Relacionar música à leitura.
– Materiais: Instrumentos simples ou objetos que façam som.
– Passo a Passo: Os alunos devem escolher uma canção que se relacione com o tema de suas leituras e usar seus marca textos para apontar as partes que mais gostaram, fazendo um tipo de performance musical.
Todo o processo de ensino é enriquecido quando os alunos são encorajados a participar ativamente, utilizando a criatividade e interagindo de maneira social. A confecção do marca texto é apenas o início de um leque de possibilidades de aprendizado a ser explorado!
