“Prova de Língua Portuguesa: Poemas de Carlos Drummond”
Tema: poema carlos drumond de andrade
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 6
Prova de Língua Portuguesa – 2º Ano do Ensino Médio
Tema: Poemas de Carlos Drummond de Andrade
Instruções:
Responda todas as questões abaixo, seguindo as orientações que cada tipo de pergunta requer. Seja claro e objetivo em suas respostas.
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Questões
Questão 1: Múltipla Escolha
Leia o trecho abaixo e identifique a característica do poema que está sendo descrita.
> “O poema retrata sentimentos universais e utiliza, frequentemente, a ironia e a crítica social.”
Qual das alternativas abaixo melhor descreve a principal característica dos poemas de Carlos Drummond de Andrade?
A) Uso de linguagem coloquial.
B) Temas de amor romântico.
C) Reflexão sobre a condição humana e crítica social.
D) Estruturas fixas como sonetos.
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Questão 2: Verdadeiro ou Falso
Analise as afirmativas abaixo sobre Carlos Drummond de Andrade e seus poemas:
1. ( ) Drummond é considerado um dos maiores poetas da literatura brasileira.
2. ( ) A obra de Drummond se limita a poemas de temática rural.
3. ( ) O poeta utiliza, em sua obra, uma linguagem acessível e de difícil interpretação.
4. ( ) Os problemas sociais e existenciais são frequentemente abordados em sua poesia.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
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Questão 3: Completar a Frase
Complete as frases abaixo com as palavras apropriadas.
“Os poemas de Carlos Drummond de Andrade são conhecidos por suas __________ (1), que frequentemente expressam a angústia e a solidão do ser humano. Entre suas obras mais famosas, destaca-se o poema __________ (2), que discute a __________ (3) da vida cotidiana.”
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Questão 4: Análise Crítica
Analise o poema “No Meio do Caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, e responda:
Como a repetição da frase “no meio do caminho” contribui para a mensagem central do poema? Discuta a importância da metáfora que essa repetição sugere.
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Questão 5: Interpretação de Texto
Leia o poema abaixo (fictício para esta questão, mas inspirado no estilo de Drummond):
> “Eis a sombra silenciosa,
>
> Carregando os pesares,
>
> Num mundo em constante mudança,
>
> Onde o ser se desvanece.”
Com base no texto, responda: como a imagem da “sombra” pode ser interpretada na composição poética? Relacione seu entendimento ao estilo de Drummond.
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Questão 6: Produção Textual
Em pelo menos 15 linhas, escreva um texto dissertativo sobre a relevância da obra de Carlos Drummond de Andrade na poesia brasileira. Inclua a influência que suas temáticas causaram nas gerações posteriores e como a crítica social é um dos aspectos mais destacados em seus poemas.
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Gabarito e Justificativas
Questão 1: C
Justificativa: A alternativa C reflete a essência da obra de Drummond, que frequentemente aborda temas humanos universais e críticas sociais, ao contrário das outras alternativas que limitam ou distorcem a temática de sua poesia.
Questão 2: 1 – V, 2 – F, 3 – F, 4 – V.
Justificativa: Drummond realmente é considerado um dos grandes poetas, sua obra não se limita a temas rurais e utiliza uma linguagem que, embora acessível, não é simplista.
Questão 3: 1) angústia; 2) “Quadrilha”; 3) banalidade.
Justificativa: Drummond explora com frequência a angústia humana, e o poema “Quadrilha” exemplifica bem a complexidade das relações humanas.
Questão 4: Resposta dissertativa.
Justificativa: A repetição enfatiza a ideia de obstáculos persistentes na vida, refletindo a tensão entre esperança e frustração, característica da obra de Drummond.
Questão 5: Resposta dissertativa.
Justificativa: A “sombra” simboliza a presença constante de angústias e desafios, uma representação da condição humana que se alinha com os temas de Drummond.
Questão 6: Resposta dissertativa.
Justificativa: A produção textual deve abordar a ampla influência de Drummond, mencionando como suas temáticas ressoam até hoje, inspirando poetas e gerando reflexões críticas relevantes.
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Essa prova propõe uma avaliação abrangente e diversificada sobre a obra de Carlos Drummond de Andrade, estimulando não apenas a memorização, mas também a análise crítica e a valorização da poesia como forma de expressão cultural.
