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Nesta atividade, o aluno irá participar de um circuito motor simplificado, que visa desenvolver a coordenação motora através de diferentes estações. As atividades serão adaptadas para garantir a inclusão e o engajamento do aluno, proporcionando uma experiência positiva e de aprendizado.

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Adaptações Específicas

As instruções devem ser dadas de forma clara e visual, utilizando cartões ilustrados para cada estação do circuito.

• As atividades serão simplificadas para que o aluno possa realizar com facilidade, respeitando seu nível de coordenação motora.
• É importante criar um ambiente tranquilo, com pouco estímulo visual e sonoro, para não sobrecarregar o aluno.

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Materiais e Recursos

Cones ou objetos para delimitar as estações

• Bolas macias (para atividades de lançamento)
• Fitas adesivas coloridas (para marcar o chão)
• Colchonetes ou tapetes (para áreas de atividade no chão)
• Cartões ilustrativos com imagens das atividades
• Cronômetro ou relógio (para controlar o tempo)

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1. Preparação do Circuito (5 minutos)

   Organizar as estações em um espaço amplo, garantindo que haja espaço suficiente entre elas.

• Cada estação deve conter um cartão ilustrativo que descreve a atividade.

1. Explicação das Atividades (5 minutos)

   Apresentar cada estação ao aluno, mostrando o cartão ilustrativo e demonstrando a atividade com clareza.

• Usar gestos e expressões faciais para reforçar a compreensão.

1. Execução do Circuito (15 minutos)

   O aluno irá passar por cada estação, realizando a atividade por 2 minutos.

• Estações sugeridas:

• Estação 1: Arremesso de bola (lançar a bola em um alvo)

• Estação 2: Caminhada sobre a fita (andar em linha reta na fita adesiva)

• Estação 3: Pular sobre um cone (pular com os dois pés juntos)

• Estação 4: Rolamento em um colchonete (fazer um rolamento para frente)

1. Encerramento e Reflexão (5 minutos)

   Após completar o circuito, conversar com o aluno sobre o que ele mais gostou e o que achou mais fácil ou difícil.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços visuais, como desenhos ou fotos, para indicar as próximas etapas.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Ofereça elogios e incentivos durante todo o processo para manter o aluno motivado.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será baseada na observação do aluno ao longo da atividade.

• Considere aspectos como:

• Participação nas atividades

• Interação com os materiais

• Cumprimento das instruções simplificadas

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Variações e Extensões

Para alunos que se sintam confortáveis, adicione desafios leves, como mudar a direção dos arremessos ou aumentar a distância do alvo.

• Inclua uma estação de relaxamento, onde o aluno pode fazer alongamentos ou respiração profunda entre as atividades.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de tablet com jogos que promovam a coordenação motora, se disponível.

• Usar cronômetros visuais que mostrem o tempo restante para cada atividade através de cores ou contagem regressiva visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa abordagem oferece ao aluno a oportunidade de se desenvolver de maneira inclusiva e respeitosa, promovendo o aprendizado na disciplina de Educação Física.