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Nesta atividade, o aluno irá explorar de forma lúdica e sensorial os diferentes usos do solo que podem causar degradação. Utilizando elementos visuais e táteis, o aluno será capaz de reconhecer e compreender como certas atividades impactam o solo, promovendo a consciência ambiental de maneira acessível e divertida. 🌍✨

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens grandes e coloridas para ilustrar os diferentes usos do solo.

• Materiais táteis que permitam ao aluno sentir a diferença entre os tipos de solo (por exemplo, areia, terra, pedrinhas).
• Uso de um aplicativo de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) no iPad para permitir que o aluno se expresse sobre o que aprendeu (por exemplo, escolher imagens que representem os usos do solo).

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Materiais e Recursos

Imagens grandes e coloridas de diferentes usos do solo (agricultura, construção, mineração, etc.)

• Materiais táteis (areia, terra, pedrinhas)
• Tabuleiro ou superfície grande para trabalhar
• iPad com aplicativo de CAA
• Caixas ou recipientes para armazenar os materiais táteis
• Fichas de cores (para associar com os usos do solo)
• Timer visual (opcional)

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1. Preparação do Espaço (5 minutos)

   Organize uma mesa com os materiais, garantindo que tudo esteja ao alcance do aluno.

• Disponha as imagens dos diferentes usos do solo em locais visíveis e acessíveis.

1. Apresentação dos Materiais (5 minutos)

   Mostre cada material tátil e as imagens, explicando o que cada um representa. Use frases curtas e simples.

• Deixe que o aluno toque e explore os materiais, incentivando a interação com as texturas.

1. Exploração Sensorial (10 minutos)

   Peça ao aluno para escolher um material tátil e associar com a imagem correspondente. Por exemplo, ao tocar na terra, mostre a imagem de uma plantação.

• Utilize o aplicativo de CAA para que o aluno escolha a imagem que mais gosta ou que representa o uso do solo que ele está explorando.

1. Discussão e Reflexão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que ele sentiu ao tocar os materiais e qual imagem ele prefere. Use o iPad para ajudá-lo a se comunicar.

• Reforce a ideia de que alguns usos do solo podem machucar a terra.

1. Encerramento (5 minutos)

   Recapitule as imagens e os materiais, reforçando a importância de cuidar do solo.

• Agradeça ao aluno pela participação, utilizando palavras de incentivo e celebração.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a comunicação clara e direta, utilizando gestos e expressões faciais para reforçar as instruções.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Utilize reforços positivos sempre que o aluno interagir com os materiais ou se expressar de alguma forma.

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Avaliação Inclusiva

Observe a participação do aluno durante a atividade, levando em conta a interação com os materiais e as imagens.

• Utilize o aplicativo de CAA para registrar as escolhas do aluno, valorizando as respostas não verbais, como gestos ou expressões.
• Avalie o entendimento do aluno com base nas associações que ele faz entre os materiais e as imagens apresentadas.

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Variações e Extensões

Introduza novos materiais táteis ou imagens adicionais sobre a conservação do solo, ampliando a discussão.

• Crie uma pequena “exposição” onde o aluno pode mostrar suas preferências e explicar (ainda que de forma não verbal) o que aprendeu.
• Realize passeios ao ar livre para observar diferentes tipos de solo e suas utilizações.

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Tecnologias Assistivas

O uso do iPad com aplicativo de CAA como ferramenta principal para comunicação e expressão.

• Aplicativos de educação interativa que abordem o tema de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, respeitando as individualidades do aluno e promovendo um aprendizado significativo de maneira lúdica e interativa. 🌱📚