“Dia dos Pais: Adivinhas e Gentileza na Educação Infantil”

Neste plano de aula, as crianças pequenas terão a oportunidade de explorar o tema do Dia dos Pais por meio de uma contação de história e atividades de produção escrita relacionadas a adivinhas, reforçando a importância de valores como a gentileza. O objetivo é proporcionar um ambiente de aprendizado que promova a empatia, o respeito e a valorização das relações interpessoais. As atividades propostas visam estimular não apenas a criatividade das crianças, mas também suas habilidades de comunicação e expressão.

Este plano é estruturado de forma a envolver os alunos na leitura e interpretação da história “Lobinho e a Porta”, seguida pela produção de adivinhas que sejam apropriadas ao contexto familiar, especialmente em homenagem aos pais. A ideia é que as crianças possam internalizar os valores discutidos durante a aula, tornando-os parte de suas interações diárias, enquanto desenvolvem habilidades essenciais para sua formação integral.

Tema: Dia dos Pais/ Contação de história (Lobinho e a porta)/ Produção escrita (Adivinhas) / Valores (Gentileza)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos

Objetivo Geral:

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Promover a empatia, a comunicação e a criatividade das crianças através da contação de histórias e da produção escrita, enfatizando a importância da gentileza nas relações interpessoais, especialmente em relação aos pais.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a capacidade de ouvir e interpretar uma história.
– Estimular a criatividade na produção de adivinhas.
– Fomentar o respeito e a valorização das relações familiares através da gentileza.
– Ampliar as habilidades de comunicação oral e escrita, promovendo a expressão de ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

Materiais Necessários:

– Livro da história “Lobinho e a Porta”.
– Papel em branco e colorido para a produção escrita.
– Lápis e canetinhas coloridas.
– Fichas com adivinhas preparadas para exemplificação.
– Materiais para construção de cartazes (glitter, cola, recortes de revistas).

Situações Problema:

– Como você se sentiria se não fosse tratado com gentileza?
– Que maneiras você pode usar para mostrar gentileza ao seu pai ou a alguém que você ama?

Contextualização:

O Dia dos Pais é uma data significativa, onde os filhos têm a oportunidade de expressar amor e gratidão aos pais. A contação de histórias, nesse cenário, serve como uma ferramenta poderosa para abordar sentimentos e valores como a gentileza. A história escolhida, “Lobinho e a Porta”, será utilizada para criar um ambiente que estimule o entendimento e a valorização das relações familiares e dos pequenos gestos de bondade no cotidiano.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula cumprimentando as crianças e explicando que hoje é o Dia dos Pais. Perguntar se elas têm algo especial para dizer ou fazer para seus pais. Esse momento deve ser leve e acolhedor.

2. Contação da História (15 minutos): Ler a história “Lobinho e a Porta”. Durante a leitura, fazer pausas para discutir as emoções vividas pelo personagem e relacioná-las com as experiências das crianças. Incentivar que falem sobre como o Lobinho poderia ter sido gentil.

3. Discussão (5 minutos): Após a história, promover uma discussão sobre gentileza. Perguntar às crianças o que significa ser gentil e como podemos mostrar gentileza aos nossos pais.

4. Produção Escrita (15 minutos): Orientar as crianças a criar suas próprias adivinhas. Elas podem se inspirar nos personagens da história ou em suas próprias vivências. Também podem utilizar os materiais de arte para decorar suas produções. Durante a atividade, o professor deve circular entre os alunos para oferecer apoio e incentivar a criatividade.

5. Compartilhamento (5 minutos): Permitir que algumas crianças compartilhem suas adivinhas com o grupo. Essa etapa é importante para o desenvolvimento da confiança e da habilidade de falar em público.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Contação de História
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e interpretação.
– Descrição: Ler a história “Lobinho e a Porta” para a turma e discutir as emoções dos personagens.
– Material: Livro.
– Instruções: Utilize vozes diferentes para os personagens e incentive a participação dos alunos.

– Atividade 2: Adivinhas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão escrita.
– Descrição: As crianças criarão adivinhas relacionadas a figuras paternas ou à história lida.
– Material: Papel, canetinhas, exemplos de adivinhas.
– Instruções: Apresente exemplos e permita que os alunos desenhem e escrevam suas produções.

– Atividade 3: Montagem de Cartazes
– Objetivo: Criar uma recordação visual do Dia dos Pais.
– Descrição: Criar cartazes que representem a gentileza, com adivinhas e desenhos.
– Material: Papel, recortes de revistas, glitter.
– Instruções: Os alunos podem trabalhar em grupos para fomentar a cooperação.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças e fazer uma roda de conversa sobre como se sentiram ao ouvir a história e ao criar as adivinhas. Perguntar como podemos ser gentis no dia a dia. Estimular a troca de ideias e experiências.

Perguntas:

– O que o Lobinho fez para ser gentil?
– Como você pode ser gentil com seu pai?
– O que você aprendeu hoje sobre gentileza?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades e seu envolvimento nas discussões. A qualidade das adivinhas criadas também pode ser considerada, bem como a capacidade de expressar sentimentos e pensamentos sobre a gentileza.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando a importância do Dia dos Pais e a gentileza. Incentivar que as crianças compartilhem suas adivinhas com suas famílias e pratiquem atos de gentileza em casa. Despedir-se com entusiasmo e carinho.

Dicas:

– Use recursos visuais, como fantoches ou ilustrações, durante a contação de história para prender a atenção das crianças.
– Proporcione um espaço confortável e acolhedor para a contação, criando um ambiente mágico.
– Ofereça apoio individualizado às crianças que apresentem dificuldades, garantindo que todas se sintam incluídas nas atividades.

Texto sobre o tema:

O Dia dos Pais é uma data especial que promove a reflexão sobre a importância da figura paterna na vida das crianças. Esta data nos convida a celebrar não apenas o papel dos pais, mas também os valores que eles representam, como amor, proteção e, acima de tudo, a gentileza. Gentileza é um valor essencial que deve ser cultivado desde a infância. Através de pequenos gestos, como uma palavra amiga ou um ato bondoso, as crianças aprendem a se relacionar melhor com os outros, a desenvolver empatia e a entender que cada pessoa tem sentimentos e necessidades diferentes.

A contação de histórias é uma ferramenta poderosa para transmitir valores e formar o caráter das crianças. Ao ouvir histórias como “Lobinho e a Porta”, os pequenos têm a oportunidade de se identificar com os personagens, refletir sobre suas emoções e aprender com as situações apresentadas. As histórias não apenas divertem, mas também educam, ajudando na formação da identidade e na capacidade de se colocar no lugar do outro.

Por fim, estimular a produção escrita de adivinhas é uma maneira lúdica de fomentar a criatividade e a expressão. As crianças podem explorar novos vocabulários e desenvolver um senso de humor e raciocínio. Este exercício não apenas ajuda no aprendizado da linguagem, mas também reforça a importância de compartilhar momentos divertidos em família, ao mesmo tempo que garantem que os valores de gentileza e amor sejam transmitidos de geração a geração.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado de diversas maneiras, aprofundando-se em temas como a importância da colaboração e a construção de um ambiente familiar amoroso e respeitoso. Os educadores podem criar projetos que incentivem os alunos a desenvolverem ações concretas de gentileza, como uma campanha de cartas ou bilhetes carinhosos para os pais.

Outra possibilidade é realizar uma atividade interativa em que as crianças possam entrevistar seus pais sobre o que significa ser gentil e como praticar isso no dia a dia. Isso não apenas estreita os laços entre pais e filhos, mas também amplia a visão das crianças sobre o mundo que as rodeia, criando um senso de comunidade.

Além disso, a integração com outras disciplinas pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Por exemplo, as atividades artísticas podem ser ampliadas para incluir músicas ou danças que celebrem o Dia dos Pais, incorporando elementos culturais que valorizam a diversidade das experiências familiares. Em suma, as possibilidades de desdobramento são vastas e podem ser adaptadas às particularidades de cada grupo de alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que, ao longo do desenvolvimento deste plano de aula, o educador esteja atento às reações e interações das crianças. Isso ajudará a ajustar a dinâmica da atividade para garantir que cada aluno se sinta valorizado e ouvido. A flexibilidade é essencial para adaptar as atividades e permitir que todas as crianças participem ativamente, respeitando seu tempo e espaço de aprendizado.

Além disso, incentivá-las a expressar sentimentos e opiniões sobre o que vivenciam durante a aula é uma estratégia eficaz que contribui para o seu desenvolvimento emocional e social. A construção de um ambiente seguro e acolhedor é vital para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.

Por fim, o educador deve reforçar a importância dos valores abordados, não apenas durante a aula, mas também em momentos cotidianos. A prática constante da gentileza, tanto em casa quanto na escola, é um passo significativo para ajudar as crianças a se tornarem cidadãos conscientes e respeitosos, que valorizam as relações interpessoais e entendem a responsabilidade que cada um tem na construção de um mundo mais gentil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Auxiliar na expressão de sentimentos e na compreensão de valores.
– Descrição: As crianças criam personagens utilizando fantoches e atuam como diferentes membros da família, discutindo como podem ser gentis. A atividade fomenta a empatia e a criatividade.
– Materiais: Fantoches de dedo ou de papel.
– Execução: Dividir as crianças em grupos, dando tempo para que cada um crie sua apresentação sobre o tema gentileza.

2. Caça ao Tesouro Gentil
– Objetivo: Promover a prática da gentileza na escola e em casa.
– Descrição: Criar pistas que convidem as crianças a realizar gestos de gentileza, como abraçar um amigo ou ajudar alguém.
– Materiais: Papel com as pistas.
– Execução: Os alunos formam duplas e recebem a primeira pista, que os levará a uma nova, até completarem todas as tarefas.

3. Árvore de Gentilezas
– Objetivo: Visualizar ações de gentileza na turma.
– Descrição: Criar uma árvore onde as crianças podem colar folhas feitas de papel com ações que praticaram em casa ou na escola.
– Materiais: Papel colorido, recortes de árvore, cola.
– Execução: A árvore ficará exposta na sala de aula, reforçando todos os gestos positivos realizados.

4. Roda de Histórias Gentis
– Objetivo: Estimular a narrativa e a empatia.
– Descrição: As crianças compartilham histórias sobre momentos em que foram gentis ou receberam gentileza.
– Materiais: Um objeto que passe de mão em mão para determinar quem fala.
– Execução: Criar um espaço confortável e encorajar cada criança a compartilhar suas experiências.

5. Mural “O que é ser Gentil”
– Objetivo: Criar um espaço coletivo de aprendizagem.
– Descrição: Fazer um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens representando ações gentis que conhecem.
– Materiais: Cartolina, revistas para recortes, tesoura e cola.
– Execução: Depois de completarem o mural, usar o projeto para discutir as ações gentis, promovendo a prática constante do valor no cotidiano da turma.

Este plano de aula propõe experiências significativas que estimulam a empatia, a comunicação e a criatividade, essenciais para o desenvolvimento integral das crianças nesta fase da Educação Infantil.