Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema da reprodução em animais, reconhecendo diferentes modos de reprodução através de materiais concretos e jogos adaptados. O objetivo é promover a compreensão dos tipos de reprodução (assexuada e sexuada) de forma interativa e inclusiva.

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Adaptações Específicas

Comunicação Alternativa: Utilizar cartões com imagens que representem os diferentes tipos de reprodução (ex: ovos, filhotes, etc.) para facilitar a compreensão.

• Materiais Tácteis: Incluir objetos em miniatura que representem os animais e seus métodos de reprodução, permitindo ao aluno explorar fisicamente os conceitos.
• Suporte Físico: Fornecer uma mesa adaptada e cadeiras confortáveis para garantir que o aluno esteja em uma posição adequada para atividades manuais.

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Materiais e Recursos

Cartões com imagens de diferentes animais e seus modos de reprodução

• Miniaturas de animais (ex: peixes, aves, mamíferos)
• Jogo de tabuleiro adaptado com perguntas sobre reprodução
• Materiais táteis (texturas diferentes para representar tipos de reprodução)
• Fichas com palavras-chave e definições simplificadas

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1. Introdução (5 minutos)

   Comece a atividade explicando o tema da reprodução em animais de forma simples e clara. Use os cartões com imagens para ilustrar.

2. Exploração de Materiais (10 minutos)

   Apresente as miniaturas de animais e permita que o aluno manuseie e explore os diferentes objetos, fazendo associações com os tipos de reprodução.

3. Jogo Adaptado (10 minutos)

   Utilize o jogo de tabuleiro, onde o aluno deve responder perguntas sobre os modos de reprodução. As perguntas devem ser adaptadas para serem simples e claras.

4. Reflexão Final (5 minutos)

   Pergunte ao aluno sobre o que ele aprendeu, utilizando os cartões de imagens para facilitar a comunicação. Incentive a resposta por meio de gestos ou a escolha de cartões.

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Estratégias de Apoio

Mantenha a comunicação clara e pausada.

• Esteja atento às reações do aluno e ajuste o ritmo da atividade conforme necessário.
• Use reforços positivos, elogiando cada pequeno avanço na compreensão.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação do aluno durante a atividade e da sua participação no jogo. O professor pode usar uma ficha de observação com critérios simples, como: “Reconheceu um animal?”, “Identificou o modo de reprodução?”.

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Variações e Extensões

Para alunos que demonstrem maior interesse, inclua informações sobre a importância da reprodução na preservação das espécies.

• Propor uma atividade de arte onde o aluno possa criar um animal fictício e decidir seu modo de reprodução.

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Tecnologias Assistivas

Se disponível, utilizar tablets com aplicativos educativos que apresentem vídeos ou animações sobre reprodução em animais, permitindo uma visualização mais dinâmica do conteúdo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura visa garantir que o aluno com deficiência múltipla participe ativamente da atividade, aprendendo de forma significativa e respeitando suas individualidades.