“Plano de Aula: Criatividade e Sustentabilidade com Emborrachado”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma experiência de aprendizagem rica e prática, onde os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II poderão explorar a confecção com emborrachado. Essa atividade criativa não apenas desenvolve habilidades manuais e artísticas, mas também promove o trabalho em equipe e a compreensão de conceitos importantes, como sustentabilidade e criatividade. A prática de confecção poderá ser integrada a diversas disciplinas, incluindo Artes, Ciências e Matemática, favorecendo uma abordagem interdisciplinar.
Tema: Confecção com emborrachado
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a coordenação motora e o trabalho em equipe por meio da confecção de objetos utilizando emborrachado, promovendo a reflexão sobre a sustentabilidade e a reutilização de materiais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar diferentes tipos de emborrachado e suas aplicações.
– Desenvolver a habilidade de manusear ferramentas e equipamentos para a confecção.
– Criar um objeto a partir do emborrachado, aplicando conceitos de planejamento e design.
– Promover discussões sobre a importância da sustentabilidade e dos materiais recicláveis.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos.
– (EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade.
– (EF08LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos lingüísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias.
Materiais Necessários:
– Emborrachado de diferentes cores
– Tesouras
– Lápis ou canetas permanentes
– Régua
– Cola quente ou cola de silicone
– Moldes para cortes
– Materiais para decoração (botões, glitter, fitas, etc.)
– Espaço para a prática (mesa ampla, locais para trabalhar em grupo)
Situações Problema:
– Como podemos reutilizar materiais para fazer objetos funcionais e artísticos?
– Quais as implicações ambientais do uso excessivo de materiais não recicláveis?
Contextualização:
A confecção com emborrachado permite que os alunos não só aprendam sobre o material em si, mas também sobre as suas aplicações práticas e a importância de criar de forma consciente. Discutir sobre sustentabilidade e a reciclagem de materiais é essencial em um momento em que o consumo consciente se torna cada vez mais necessário. Esta atividade é uma excelente oportunidade para conectar a teoria com a prática.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 minutos): Apresentar os tipos de emborrachado e suas aplicações. Discutir as propriedades do material e a importância de sua reutilização em atividades artísticas.
2. Demonstração (10 minutos): Mostrar como utilizar os moldes para fazer cortes e colar as partes, além de destacar cuidados durante o manuseio das ferramentas.
3. Atividade prática (25 minutos): Formar grupos de trabalho e solicitar que cada grupo escolha um objeto para confeccionar a partir do emborrachado, aplicando o que foi aprendido na aula.
4. Reflexão e encerramento (5 minutos): Cada grupo apresenta seu objeto e discute o processo de criação e as decisões tomadas durante a confecção.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução e pesquisa sobre o emborrachado
– Objetivo: Compreender as características do emborrachado e suas aplicações.
– Atividade: Pesquisa em grupos sobre os tipos de emborrachado e criar uma apresentação para as demais turmas.
– Materiais: Acesso à internet e material para apresentação.
Dia 2 – Planejamento do projeto
– Objetivo: Apresentar ideias e escolher um objeto para confeccionar.
– Atividade: Cada grupo deve planejar o que pretende fazer, desenhar um esboço e listar os materiais necessários.
– Materiais: Papel, lápis e fonogramas.
Dia 3 – Confecção dos objetos
– Objetivo: Colocar em prática os planos elaborados.
– Atividade: Os alunos confeccionarão os objetos usando emborrachado.
– Materiais: Emborrachado, tesouras, cola e materiais decorativos.
Dia 4 – Finalização e decoração
– Objetivo: Finalizar a confecção e trabalhar nos detalhes de personalização.
– Atividade: Os grupos decoram seus objetos e se preparam para a apresentação.
– Materiais: Materiais para decoração (fitas, botões, glitter, etc.)
Dia 5 – Apresentação e reflexão
– Objetivo: Apresentar os objetos confeccionados e refletir sobre o processo.
– Atividade: Cada grupo apresenta seu trabalho, fala sobre o material utilizado e a experiências adquirida.
– Materiais: Espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão em grupo sobre os desafios enfrentados durante a confecção, a importância da reutilização de materiais e como a arte pode contribuir para um mundo mais sustentável.
Perguntas:
– Quais foram as partes mais desafiadoras na confecção do objeto?
– De que maneira a reutilização de materiais pode impactar o meio ambiente?
– Como a criatividade influenciou nossas escolhas de design?
Avaliação:
Avaliação contínua através da observação do processo de trabalho em grupo, participação nas discussões e na apresentação final. Além disso, a avaliação pode incluir a autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam e como trabalharam em equipe.
Encerramento:
Finalizar a atividade reforçando a importância da criatividade, do trabalho em grupo e da sustentabilidade. Convidar os alunos a pensar em outras formas de reutilização de materiais no seu cotidiano.
Dicas:
– Incentive a pesquisa prévia sobre o material.
– Esteja aberto a adaptações no projeto, permitindo que os alunos explorem sua criatividade.
– Utilize músicas ou vídeos relacionados ao tema para tornar a aula mais dinâmica.
Texto sobre o tema:
A confecção com emborrachado é uma atividade que estimula a criatividade e a habilidade manual dos estudantes. O emborrachado, como material, é versátil e pode ser utilizado para diversas finalidades, desde a confecção de objetos decorativos até itens úteis do dia a dia. Trata-se de um material que possui características únicas, como flexibilidade, resistência e a capacidade de ser moldado conforme a necessidade do criador. É possível criar a partir dele uma variedade de produtos, que podem ir desde acessórios para a moda até elementos de decoração para ambientes. Com a crescente preocupação com os impactos ambientais, surge a importância de trabalhar com materiais que possam ser reaproveitados. A consciência ambiental deve estar presente em cada etapa da criação, refletindo sobre como podemos reutilizar o que já existe e minimizar desperdícios. Essa prática possibilita não apenas o desenvolvimento de habilidades artísticas, mas também uma refletida responsabilidade social e ambiental dos alunos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diferentes projetos. Os alunos podem, por exemplo, desenvolver uma feira de troca onde apresentarão suas criações e permitirão que outros alunos experimentem o que foi confeccionado. Além disso, outras disciplinas podem ser integradas a esta atividade. Em Matemática, os alunos poderiam calcular a área do emborrachado utilizado e discutir custos, promovendo assim uma relação prática entre a arte e a matemática. Em Ciências, é possível abordar materiais recicláveis e a química por trás dos compostos do emborrachado, incentivando a educação ambiental de forma interdisciplinar. Isso promove uma experiência educativa rica que vai além do espaço da sala de aula.
Orientações finais sobre o plano:
A prática da confecção com emborrachado é mais que uma atividade artística, é um caminho para a expressão criativa e um debate sobre sustentabilidade. É fundamental que o educador esteja atento às particularidades de cada grupo, adaptando as atividades conforme a dinâmica e a habilidade dos alunos. A interação entre os estudantes deve ser estimulada, promovendo um ambiente onde todos se sintam à vontade para compartilhar ideias e opiniões. Ao final do plano, espera-se que os alunos não apenas aprendam a confeccionar, mas que também desenvolvam um olhar crítico sobre o uso dos materiais e da criatividade como uma ferramenta para a mudança social.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Criação
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Materiais: Emborrachados, tesouras, cola, parafuso e outros elementos decorativos.
– Descrição: Criar um objeto coletivo onde todos os alunos contribuam para uma peça maior, como um mural feito de emborrachado.
2. Desafio de Reutilização
– Objetivo: Reutilizar emborrachados de descarte.
– Materiais: Emborrachados velhos, ferramentas para corte e colagem.
– Descrição: Criar novos itens a partir de materiais que seriam descartados, incentivando a criatividade e a consciência ambiental.
3. Criação de Protótipos
– Objetivo: Planejar e desenvolver protótipos de produtos.
– Materiais: Emborrachado, papel, lápis, régua.
– Descrição: Os alunos criarão protótipos de produtos utilizando emborrachado, como um porta-lápis ou chaveiro.
4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Usar a confecção para criar personagens.
– Materiais: Emborrachado, tesouras, cola, materiais para decoração.
– Descrição: Os alunos poderão criar fantoches de emborrachado e encenar uma peça utilizando os personagens que criaram.
5. Competição de Design
– Objetivo: Estimular a inovação e a funcionalidade.
– Materiais: Emborrachado, materiais de montagem, decoração.
– Descrição: Promover um concurso onde cada grupo deve apresentar um produto inovador feito de emborrachado, levando em consideração a funcionalidade e a estética.
Essas atividades lúdicas são projetadas para enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos, permitindo a experimentação de forma divertida e criativa. Assim, a aula de confecção com emborrachado se transforma em um momento de aprendizado multidimensional que abrange várias habilidades e conhecimentos.
