“Atividade Lúdica: Pintura com Tinta Guache para Crianças de 3 Anos”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma experiência lúdica e criativa em uma atividade de pintura com tinta guache para crianças na faixa etária de 3 anos e 11 meses. A proposta busca despertar a criatividade e a expressão artística dos pequenos, permitindo que explorem suas habilidades manuais em um ambiente seguro e acolhedor. Ao longo da aula, serão trabalhadas competências sociais e emocionais, promovendo a interação entre os alunos e o desenvolvimento da autonomia e confiança.
A pintura com tinta guache oferece muitas oportunidades para a experiência sensorial, onde as crianças poderão vivenciar cores, texturas e a alegria da criação artística. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especialmente para a sub-etapa de crianças bem pequenas, levando em consideração as especificidades e potencialidades desse grupo etário. A atividade será realizada em um ambiente lúdico, onde o aprendizado ocorrerá de maneira prazerosa e significativa.
Tema: Pintura com Tinta Guache
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade lúdica de pintura com tinta guache, estimulando a expressão artística e o desenvolvimento da motricidade fina, além de promover a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular o desenvolvimento da motricidade fina através da manipulação de pincéis e tintas.
– Fomentar a expressão criativa e individual em cada criança, permitindo que elas escolham suas cores e formas.
– Promover a interação e a colaboração entre as crianças, compartilhando materiais e experiências.
– Desenvolver o reconhecimento de cores e formas durante a atividade de pintura.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Tinta guache de várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papéis grandes ou cartolinas
– Aventais ou roupas que possam sujar
– Recipientes para misturar as tintas
– Espelhos ou outros materiais reflexivos para estimular a observação
– Esponjas ou outros materiais para texturização
Situações Problema:
– Como podemos fazer a nossa pintura?
– Quais cores vamos usar e por que?
– O que acontece quando misturamos duas cores?
– Como podemos compartilhar nossos materiais e ajudar uns aos outros?
Contextualização:
A atividade de pintura com tinta guache será contextualizada dentro do universo da arte e expressão pessoal, destacando a importância da criatividade na infância. Importante ler para as crianças o livro “O Mundo das Cores” para que elas possam entender melhor como as cores se relacionam e podem ser usadas para expressar sentimentos.
Desenvolvimento:
1. Preparação do Ambiente: Organizar o espaço de pintura, protegendo as mesas e o chão com plásticos. Providenciar aventais para as crianças.
2. Apresentação do Material: Mostrar os materiais que serão utilizados e explicar como usá-los, enfatizando a segurança e a importância de não ingerir os produtos.
3. Exploração das Cores: Deixar que as crianças experimentem a tinta livremente para que explorem as texturas e as cores.
4. Atividade de Pintura: Incentivar as crianças a escolherem um tema ou um objeto para pintar, ajudando-as a compartilhar materiais.
5. Exposição das Pinturas: Após finalizar as pinturas, criar um espaço para que cada criança exponha sua obra e compartilhe com os colegas o que pintou.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração Livre com Tintas
Objetivo: Familiarizar as crianças com a tinta guache.
Descrição: Deixar as crianças livres para explorar as cores em folhas de papel.
Sugestões de Materiais: Tinta guache, pincéis, papel.
Instruções Práticas: Colocar recipientes com tinta e permitir que as crianças brinquem livremente.
– Dia 2: Pintura de Um Objeto
Objetivo: Fomentar a sua capacidade de escolha.
Descrição: Cada criança escolherá um objeto para pintar.
Sugestões de Materiais: Objetos pequenos (frutas, brinquedos).
Instruções Práticas: Demonstre como pintar as texturas e cores dos objetos.
– Dia 3: Mistura de Cores
Objetivo: Introduzir as crianças à teoria das cores.
Descrição: Permitir que as crianças misturem duas ou mais cores.
Sugestões de Materiais: Tintas, paletes.
Instruções Práticas: Ensine as crianças a observar as mudanças nas cores.
– Dia 4: Pintura Sajando as Mãos
Objetivo: Sensibilização do corpo e das cores.
Descrição: Estimular a criatividade ao permitir que as crianças pintem com as mãos.
Sugestões de Materiais: Tinta guache, papéis grandes.
Instruções Práticas: Demonstração de como usar as mãos para pintar.
– Dia 5: Exposição dos Trabalhos
Objetivo: Trabalhar a comunicação e apresentação.
Descrição: Cada criança apresentará sua pintura aos outros.
Sugestões de Materiais: Espaço para expor os trabalhos.
Instruções Práticas: Crie um pequeno “vernissage” onde cada criança poderá falar brevemente sobre sua obra.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de discussão onde as crianças podem compartilhar suas experiências durante a atividade de pintura. Questões como “Como você se sentiu ao escolher suas cores?” ou “O que foi mais divertido para você?” são extremamente enriquecedoras neste contexto.
Perguntas:
– Qual foi a sua cor favorita para usar?
– O que você pintou e por quê?
– O que você aprendeu sobre as cores hoje?
Avaliação:
A avaliação será contínua e da participação das crianças durante a atividade. As interações, a capacidade de compartilhar materiais e a expressão durante a pintura serão pontos observados pelo educador.
Encerramento:
Agradecer a presença e participação de todos, incentivando as crianças a se sentirem orgulhosas de suas obras. Mostrar que expressar-se artisticamente é um jeito bonito de compartilhar sentimentos.
Dicas:
– Sempre usar roupas que possam sujar.
– Incentivar a exploração das cores de forma segura.
– Estar atento às interações entre as crianças, proporcionando um ambiente seguro para a socialização.
Texto sobre o tema:
A pintura com tinta guache é uma atividade riquíssima na Educação Infantil, especialmente para crianças bem pequenas, que estão em uma fase de descobertas e interações. Através da pintura, os educadores podem promover não só a expressão artística, mas também habilidades motoras essenciais que acompanharão as crianças em suas futuras aprendizagens. A tinta guache, com sua consistência e variedade de cores, é ideal para essa faixa etária, pois permite que as crianças manipulem com facilidade e explorem as combinações de cores, promovendo uma experiência sensorial única.
É importante que a atividade de pintura envolva uma abordagem lúdica, onde as crianças se sintam motivadas a se expressar e a criar sem o medo de errar. A liberdade é fundamental para que a criança desenvolva sua autocapacitação. Além disso, ao pintar em conjunto, elas também aprendem sobre compartilhamento e cooperação, valores que serão importantes ao longo de suas vidas. O ato de pintar não é apenas uma forma de criar; é um meio de comunicar-se e expressar sentimentos, emoções e pensamentos.
Ao encorajar as crianças a experimentarem diferentes formas e texturas, elas estão não só desenvolvendo suas habilidades motoras, mas também estão enraizando um sentimento de confiança em suas capacidades. Cada traço dado por uma criança é um passo para a construção de sua identidade, e é essencial que os educadores incentivem essa jornada criativa. A observação cuidadosa de como cada criança interage com a tinta e como expressa suas ideias através da pintura pode fornecer insights valiosos sobre sua personalidade e desenvolvimento emocional.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto pode dar origem a uma série de desdobramentos interessantes no ambiente escolar. A atividade de pintura com tinta guache pode ser complementada por visitas a exposições de arte ou pela substituição de materiais, como o uso de tintas naturais feitas a partir de alimentos, permitindo que as crianças conheçam e respeitem ainda mais os materiais que utilizam. Além disso, o incentivo para que as crianças tragam suas próprias experiências de arte de casa pode enriquecer ainda mais o aprendizado, criando um elo entre a escola e o ambiente familiar.
Outra possibilidade é ampliar as discussões sobre as cores e suas sensações. Através de histórias, músicas e danças, é possível englobar o tema de forma multidisciplinar. Esse tipo de interação contribui para que as crianças compreendam os conceitos mais amplos que envolvem a arte, como a expressão cultural e as tradições de diferentes comunidades. Além disso, ao fazer isso, elas terão um contato mais amplo com a diversidade cultural desde pequenas, aprendendo a valorizar as expressões artísticas em suas múltiplas formas.
Por último, a prática da pintura pode ser integrada a futuras atividades que envolvam outros materiais e técnicas artísticas, como colagem e desenho. Esta abordagem ajudará a consolidar o aprendizado da motricidade fina e a expressividade artística. Assim, o desenvolvimento das crianças será promovido de forma integral, permitindo que se tornem adultos mais críticos, criativos e respeitosos com as diferenças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula de pintura com tinta guache, é essencial manter a flexibilidade no processo, permitindo que as crianças explorem a atividade de maneira espontânea e observando suas reações. O papel do educador deve ser o de facilitador, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor que estimule a criatividade e a interação social. É importante também documentar as produções artísticas, criando um portfólio de cada criança, onde seus trabalhos possam ser organizados e mostrados ao longo do tempo, reforçando o desenvolvimento contínuo de suas habilidades.
Além disso, é fundamental promover uma reflexão após as atividades, onde as crianças possam verbalizar suas experiências. Esse tipo de prática ajuda a consolidar o que foi aprendido e a desenvolver as habilidades de comunicação. As histórias que as crianças compartilham sobre suas pinturas podem também enriquecer a experiência para os colegas, promovendo um aprendizado colaborativo e significativo.
Finalmente, a avaliação nesta fase deve ser observacional, levando em conta não apenas o resultado final, mas também o processo de criação e a interação ocorrida durante a atividade. Cada criança tem seu próprio tempo e forma de se expressar, e reconhecer isso é vital para um desenvolvimento saudável e respeitoso, que valorize a individualidade e a diversidade dentro do ambiente educacional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Pintura com Pés: Leve as crianças a experimentarem a pintura usando os pés. Essa atividade estimula a sensorialidade e a experimentação. Utilize um papel grande no chão, deixando que os pequenos andem sobre as tintas com os pés descalços, criando uma arte coletiva.
– Exploração de Texturas: Crie uma atividade onde as crianças utilizem materiais diversos, como esponjas, folhas e pincéis, para explorar texturas diferentes enquanto pintam. Isso amplia o repertório sensorial e artístico dos pequenos.
– Arte em Grupo: Proponha a criação de um mural coletivo. A ideia é que as crianças trabalhem juntas, cada uma contribuindo com pinceladas e cores, promovendo o sentimento de coletividade e a noção de que arte é feita de interações.
– Pintura com Música: Durante a atividade, toque diferentes músicas e estimule as crianças a pintarem conforme o ritmo. Essa atividade ajuda na coordenação motora e na conexão entre música e movimento, ampliando a expressão artística.
– Caça ao Tesouro de Cores: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores na sala antes de começar a pintura. Isso ajuda a reforçar o trabalho com as cores e a promover a observação do ambiente.
Essas atividades não apenas vão enriquecer o aprendizado, mas também garantirão um ambiente mais dinâmico e prazeroso para as crianças, onde elas se sentem seguras e livres para explorar e criar com alegria.
