“Explorando Parlendas e Poemas: Atividades Criativas para o 1º Ano”

A parlenda e os poemas são elementos fundamentais na educação inicial, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem, rimas e ritmos. O plano de aula apresentado a seguir explora esses aspectos, permitindo que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se familiarizem com cantigas, quadras e outros gêneros textuais, enquanto se divertem e exploram a sonoridade da língua. Este plano é estruturado para que os educadores possam guiar os alunos em atividades que estimulem o pensamento crítico, a criatividade e a expressão oral.

Tema: Parlenda e Poemas
Duração: 900 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 e 7 anos

Objetivo Geral:

Explorar e vivenciar diferentes formas de textos versificados, reconhecendo sua musicalidade, rimas e ritmos por meio da leitura, recitação e produção de parlendas e poemas, desenvolvendo a percepção fonológica e a apreciação literária.

Objetivos Específicos:

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– Identificar e reproduzir parlendas, poemas e outras formas de poesia.
– Reconhecer rimas, aliterações e as sonoridades da língua.
– Facilitar a prática da leitura e escrita de forma lúdica.
– Medir o tempo e registrar a duração das atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração, quadras, quadrinhas, parlendas entre outros gêneros.
– (EF01LP19) Recitar parlendas e outros textos com entonação adequada.
– (EF01MA18) Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, mês e ano, e indicando o dia da semana.

Materiais Necessários:

– Texto das parlendas e poemas.
– Lápis e papel para escrita.
– Cartolinas e canetinhas para ilustração.
– Aparelho de áudio (opcional, para músicas relacionadas).

Situações Problema:

– O que são parlendas e como elas se diferenciam de outros tipos de textos?
– Como a sonoridade e as rimas influenciam a forma como percebemos uma canção?
– Em que situações podemos usar as parlendas?

Contextualização:

As parlendas e os poemas fazem parte da tradição oral muitas vezes esquecida nas sociedades modernas. Elas são utilizadas em brincadeiras, em contos e convites, passando de geração para geração. Este plano de aula busca resgatar essas práticas, integrando-as ao aprendizado escolar, possibilitando que os alunos visitem um mundo rico em linguagem e entretenimento.

Desenvolvimento:

As atividades serão conduzidas em cinco dias, cada um com propostas específicas que permitam uma exploração gradual do tema.

1º Dia: Introdução ao tema
– Objetivo: Apresentar a parlenda e o poema.
– Atividade: Contar uma parlenda conhecida (ex.: “A barata diz que tem…”) e discutir qual é a ideia dela. Perguntar aos alunos se conhecem alguma parlenda e pedir que compartilhem. Materiais: Alguns textos de parlendas impressos.
– Adaptação: Alunos que não falam a língua nativa podem ouvir as parlendas e desenhar o que imaginar.

2º Dia: Rimas e sonoridades
– Objetivo: Identificar rimas.
– Atividade: Leitura de poemas com rimas e aliterações, seguido de uma atividade em que os alunos devem criar suas próprias rimas. Materiais: Papéis e canetinhas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de escrita, oferecer letras iniciais e palavras para completar.

3º Dia: Produção de parlendas
– Objetivo: Criar parlendas.
– Atividade: Em grupos, os alunos criarão suas própria parlenda, se inspirando em uma já conhecida. Eles irão ilustrar. Materiais: Cartolinas e lápis coloridos.
– Adaptação: Para alunos que apresentam dificuldades motoras, permitir que desenhem com ajuda.

4º Dia: Apresentação oral
– Objetivo: Praticar a leitura fluente e expressiva.
– Atividade: Os grupos apresentarão suas parlendas e poemas para a turma. O restante da turma dará feedback sobre a entonação e o ritmo.
– Adaptação: Estudantes tímidos podem apresentar em duplas.

5º Dia: Revisão e Reflexão
– Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
– Atividade: Discussão em classe sobre como foram as atividades da semana, o que aprenderam e quais foram suas partes favoritas.
– Adaptação: Promover um mural onde os alunos possam expressar graficamente suas reflexões.

Atividades sugeridas:

A lista a seguir contém sugestões detalhadas para cada dia, abrangendo o conteúdo da semana.

1ª Atividade – Introdução às Parlendas:
– Objetivo: Compreender o que é uma parlenda e seus usos.
– Descrição: Leitura em grupo de uma parlenda. Em seguida, discussão sobre seu significado.
– Instruções: Ler a parlenda em voz alta e, em seguida, dividir a classe em pares para que discutam o que entenderam.
– Materiais: Texto da parlenda impresso.

2ª Atividade – Identificando Rimas:
– Objetivo: Reconhecer rimas.
– Descrição: Ouvir um poema e identificar as rimas.
– Instruções: Depois de ouvir, os alunos preencherão uma folha em que deverão listá-las.
– Materiais: Folhas com palavras para preencher.

3ª Atividade – Criação de Parlendas:
– Objetivo: Criar novas parlendas.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar uma parlenda utilizando rimas.
– Instruções: Os alunos apresentarão suas criações para o restante da turma.
– Materiais: Papel e canetas para escrita.

4ª Atividade – Apresentação dos Grupos:
– Objetivo: Praticar a fala.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua parlenda.
– Instruções: Os alunos devem usar entonação e ritmo.
– Materiais: Não se aplica.

5ª Atividade – Reflexão:
– Objetivo: Refletir sobre a semana.
– Descrição: Discutir o que cada aluno aprendeu.
– Instruções: Os alunos podem desenhar como se sentiram sobre as atividades.
– Materiais: Papéis para desenho.

Discussão em Grupo:

Durante toda a semana, é importante promover discussões em grupo para permitir que os alunos expressem suas opiniões e reflexões sobre as atividades. Perguntas para instigar o debate:
– O que vocês aprenderam com as parlendas?
– Como as rimas nos ajudam a criar mais poesias?
– Por que as parlendas são importantes na cultura?

Perguntas:

– O que é uma parlenda?
– Quais elementos tornam uma parlenda divertida?
– Como as rimas e a sonoridade afetam como nos sentimos?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, nas suas apresentações e na produção de suas próprias parlendas. O professor pode usar uma ficha de observação para anotar as contribuições e a progressão dos alunos.

Encerramento:

No final da semana, os alunos devem refletir sobre o que aprenderam com a leitura e a escrita de parlendas e poemas. O professor poderá propor que os alunos façam um mural coletivo com as parlendas criadas e ilustrações que retratem essas produções.

Dicas:

– Incentive a colaboração e o compartilhamento de ideias entre os alunos.
– Utilize recursos visuais para ajudar a ilustrar as parlendas.
– Faça uso de tecnologias, como apresentações de slides, para mostrar exemplos.

Texto sobre o tema:

As parlendas e os poemas são formas lúdicas e criativas de expressão cultural que têm uma longa história entre as crianças. Originalmente transmitidas de maneira oral, essas formas de literatura oferecem não apenas entretenimento, mas também uma rica oportunidade de aprendizado. Essa prática estimula o desenvolvimento da linguagem, ajudando as crianças a compreender a musicalidade das palavras e seus significados. As parlendas, por sua natureza rimada e repetitiva, favorecem a memorização e as interações sociais, tornando-se frequentemente elementos centrais em brincadeiras.

A relação com a poesia vai além da mera formalidade textual; ela se embrenha nos diversos contextos da vida cotidiana e cultural. Por exemplo, nas rodas de amigos ou nas aulas de música, as crianças usam parlendas para contar histórias ou para jogar, aproveitando a sonoridade e a rítmica das palavras. Essa atividade não só fomenta a criatividade, mas também a capacidade de interação social. Ao criar suas próprias parlendas e poemas, as crianças não só aprendem sobre a estrutura dos textos, como também exercitam suas habilidades comunicativas e colaborativas.

Em sala de aula, o professor pode explorar tanto a leitura quanto a produção de poesia de maneira integrada, fazendo uso de diferentes abordagens e metodologias. Ao trabalhar com esses gêneros textuais, o educador deve se lembrar de que cada atividade é, antes de tudo, uma forma de ensinar e também de aprender, proporcionando aos alunos um ambiente rico e diversificado onde possam brincar com a linguagem e desenvolver suas habilidades de maneira prazerosa e significativa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre parlendas e poemas pode ser facilmente adaptado para integrar outras disciplinas, criando uma abordagem interdisciplinar que favorece o aprendizado de forma mais ampla. Por exemplo, a matemática pode ser envolvida ao pedir que os alunos contem sílabas em suas criações, relacionando números a elementos sonoros. Além disso, a rica história oral das parlendas pode ser um ponto de partida para discussões em história e cultura, onde os alunos podem explorar a origem de algumas das suas parlendas favoritas e seu significado para a sociedade.

Outra possibilidade é incluir a prática de artes, onde as crianças podem ilustrar suas produções, criando um mural da classe com suas parlendas e poemas. Essa atividade ajudaria a desenvolver habilidades artísticas e criativas enquanto fortalece a relação entre os conteúdos abordados e a expressão pessoal dos alunos. Proporcionar um espaço onde os alunos possam apresentar suas criações a seus colegas é uma maneira eficaz de promover a autoestima e o senso de pertencimento, incentivando a valorização do trabalho coletivo.

Finalmente, é importante considerar o legado cultural que essas práticas trazem. As parlendas e poemas não são apenas ferramentas educativas; são reflexos de uma diversidade cultural que deve ser respeitada e celebrada. Os educadores devem criar um ambiente inclusivo que permita que todas as vozes sejam ouvidas e valorizadas, assegurando que a cultura e a experiência de cada aluno façam parte da narrativa coletiva da sala de aula.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre parlendas e poemas, o professor deve estar atento à dinâmica da sala e às necessidades específicas de cada aluno. É essencial promover um ambiente acolhedor onde todos sintam segurança para se expressar. O uso de diferentes metodologias e recursos variados é fundamental para atender a diversidade da turma, garantindo que todos os alunos consigam participar das atividades de forma significativa.

Além disso, a reflexão contínua sobre a prática pedagógica é imprescindível para que o professor possa ajustar as atividades e ampliar o aprendizado. O professor pode criar espaços de feedback, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e sugiram melhorias nas atividades propostas. Essa abordagem não apenas fortalece a interação entre professor e alunos, mas também contribui para um clima escolar positivo e respeitoso.

Por fim, é importante concluir que a linguagem é uma ferramenta poderosa e deve ser abordada de maneira criativa e lúdica. Cantar, recitar, escrever e desenhar são formas de explorar o potencial da comunicação, tornando o aprendizado prazeroso e memorável. As parlendas e poemas não são apenas conteúdo curricular; são portais para a imaginação e a expressão individual em um mundo que valoriza a diversidade de vozes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Rimas:
– Objetivo: Fomentar o reconhecimento de rimas.
– Descrição: Criar um jogo em que os alunos devem encontrar palavras que rimem com uma dada palavra, como “cão”.
– Materiais: Papel e canetas.
– Modo de condução: Dividir a turma em duplas e, por turnos, apresentar a palavra a ser rimada.

2. Cante e Crie:
– Objetivo: Estimular a produção oral e musical.
– Descrição: Os alunos devem escolher uma melodia conhecida e criar letras que incluam parlendas.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (ou criados com materiais recicláveis).
– Modo de condução: Permitir que os alunos apresentem seu trabalho em grupos.

3. Contação de Histórias com Parlendas:
– Objetivo: Integrar linguagem verbal e literatura.
– Descrição: Os alunos podem criar uma pequena história em que uma parlenda aparece em um momento chave.
– Materiais: Papel, canetas e fantoches.
– Modo de condução: Incentivar a apresentação da história usando fantoches para dar vida aos personagens.

4. Desenho Sonoro:
– Objetivo: Promover a expressão artística.
– Descrição: Enquanto ouvem uma parlenda, os alunos desenham o que imaginam.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Modo de condução: Após a atividade, cada aluno apresenta seu desenho e explica o que ele representa.

5. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Explorar a interpretação através da arte do teatro.
– Descrição: Os alunos deverão criar pequenas cenas baseadas em parlendas usando fantoches de sombra.
– Materiais: Lanternas, papel para fazer as sombras.
– Modo de condução: Criar um espaço para as apresentações, encorajando o uso de entonações e movimentos.

Com essas atividades e abordagens, o plano proporcionará aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e divertida, explorando as parlendas e poemas de maneira interativa e criativa.