“Desenvolvendo Empatia e Criatividade com ‘Um Curumim e uma Canoa'”

A aula proposta tem como tema a “Leitura das imagens da sala e contação de histórias: Um curumim e uma canoa”. Esta atividade é fundamental para o desenvolvimento das crianças pequenas, pois promove a interação com a literatura e estimula o imaginário infantil através da contação de histórias. Ao explorar a narrativa, as crianças poderão desenvolver a empatia e as habilidades de comunicação, refletindo sobre emoções e personagens, além de começarem a reconhecer o espaço e suas características a partir das imagens que compõem a história.

Integrar a leitura e a contação de histórias na sala de aula não apenas enriquece o vocabulário das crianças, mas também as incentiva a se expressarem de maneira autônoma. A partir dessa experiência, os pequenos poderão relacionar a história contada aos seus próprios contextos, trabalhando aspectos de socialização e individualidade. Este plano foi estruturado para atender as necessidades específicas da faixa etária de 4 a 5 anos, através de atividades dinâmicas e engajadoras que respeitam o desenvolvimento e a curiosidade dos alunos.

Tema: Leituras das imagens da sala e contação de histórias: Um curumim e uma canoa
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a interação dos alunos com a literatura, utilizando a contação da história “Um curumim e uma canoa” para desenvolver a habilidade de ouvir, interpretar e expressar sentimentos e ideias.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a escuta atenta e a interpretação de histórias.
– Fomentar a expressão artística através de desenhos e pinturas inspiradas na história.
– Estimular o desenvolvimento da empatia, reconhecendo e respeitando sentimentos diversos dos personagens.
– Facilitar a socialização ao trabalhar em grupo, incentivando a cooperação e o diálogo.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Materiais Necessários:

– Livro da história “Um curumim e uma canoa” ilustrado
– Papéis em branco de diferentes tamanhos
– Giz de cera, lápis de cor e tintas guache
– Pincéis e copos para água
– Quadro numérico e calendário (para leitura inicial)
– Cartolina para colagem de desenhos

Situações Problema:

As crianças podem se questionar sobre as aventuras do curumim e como ele se sente em diferentes momentos da história. A partir disso, surgirão discussões sobre a felicidade, medo, coragem e as descobertas que fazem parte do cotidiano.

Contextualização:

Em um ambiente lúdico e seguro, as crianças terão a oportunidade de explorar as emoções e a cultura presente na história através de perguntas e discussões. A leitura das imagens será uma forma prática de relacioná-las com seu dia a dia, permitindo que se sintam representadas.

Desenvolvimento:

– A aula se inicia com a leitura do quadro numérico e do calendário, preparando as crianças para a contação da história.
– Em seguida, o professor apresenta a história “Um curumim e uma canoa”, usando entonações e expressões faciais variadas para encantar os alunos.
– Após a leitura, o professor promove uma conversa sobre a história, pedindo que as crianças compartilhem suas percepções e emoções relacionadas à narrativa.
– Leva-se em consideração as imagens da história, e as crianças são incentivadas a descrever o que veem. O professor pode pedir que falem sobre seus personagens favoritos e o que eles fariam se fossem parte da aventura.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Leitura da História
– Objetivo: Fomentar a escuta e a interpretação.
– Descrição: O professor lê a história em voz alta, pausando em trechos importantes para criar expectativa.
– Instruções Práticas: Animar as crianças a fazerem perguntas à medida que a história avança. Utilizar diferentes entonações para tornar a leitura mais envolvente.
– Materiais: Livro “Um curumim e uma canoa”.

– Atividade 2: Desenhando a História
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: Após a contação da história, cada criança escolhe uma cena para desenhar.
– Instruções Práticas: O professor deve circular pela sala incentivando os alunos e fazendo perguntas sobre suas escolhas.
– Materiais: Papéis em branco, giz de cera, lápis de cor.

– Atividade 3: Pintura Coletiva
– Objetivo: Promover a cooperação entre os alunos.
– Descrição: Em grupo, as crianças pintarão um mural representando a cena da canoa.
– Instruções Práticas: O professor deverá organizar os grupos e sugerir como a pintura deve ser feita em conjunto, destacando a importância da colaboração.
– Materiais: Tintas guache, pincéis, espanadores.

– Atividade 4: Roda de Conversa
– Objetivo: Promover a empatia e a troca de experiências.
– Descrição: Após as atividades, reunir as crianças em círculo para que compartilhem o que desenharam e como se sentiram na história.
– Instruções Práticas: Fomentar um debate respeitoso e valorizar cada contribuição.
– Materiais: Sem materiais necessários.

Discussão em Grupo:

Permitir que as crianças compartilhem suas experiências e como elas se sentiram durante a contação da história. O professor deve conduzir o diálogo, fazendo perguntas que provoquem reflexões sobre a narrativa e os sentimentos envolvidos.

Perguntas:

– O que você acha que o curumim sentiu ao navegar na canoa?
– Você já teve uma aventura como a do curumim? Que tipo de aventura seria?
– Quais sentimentos surgiram enquanto estávamos ouvindo a história?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas conversas, sua capacidade de expressar sentimentos e interpretações sobre a história, além da criatividade demonstrada nas atividades artísticas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de leitura, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram da história e do desenho que fizeram. Para concluir, o professor pode reforçar os sentimentos abordados durante as atividades, como felicidade, amizade e respeito.

Dicas:

– Utilize a entonação de voz para manter a atenção das crianças durante a leitura.
– Esteja atento às dinâmicas de grupo e faça intervenções que promovam a empatia e o respeito.
– Ofereça diferentes tipos de materiais para que as crianças possam explorar suas habilidades artísticas.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma prática essencial na educação infantil, uma vez que permite que as crianças desenvolvam o seu senso crítico e sua capacidade de compreender diferentes emoções. Ao ouvirem histórias, as crianças se transportam para diferentes mundos, onde podem vivenciar aventuras e aprender a lidar com os sentimentos que surgem ao longo da narrativa. O caráter lúdico da contação estimula não apenas a imaginação, mas também o desenvolvimento da linguagem, da empatia e da socialização. A história de um curumim e sua canoa é um exemplo perfeito para ilustrar aspectos da cultura local, além de apresentar situações que promovem reflexão sobre as relações interpessoais e o respeito às diferenças.

Voltando-se para a simplicidade da narrativa, histórias como essa permitem que as crianças se vejam representadas em personagens que enfrentam dilemas ou desafios semelhantes aos que encontram em seu cotidiano. Ao longo da contação, o professor tem a oportunidade de conduzir diálogos significativos sobre os sentimentos dos personagens, passando a importância da empatia e do respeito ao próximo. Em um ambiente aconchegante e encorajador, as crianças são convidadas a expressar, através de desenhos e pinturas, suas interpretações da história, o que enriquece ainda mais a experiência.

Concluindo, a contação de histórias não deve ser vista apenas como um momento de lazer, mas como uma poderosa ferramenta pedagógica que deve ser utilizada no dia a dia da educação infantil. Suas múltiplas dimensões – emocional, social e intelectual – contribuem significativamente para uma formação integral das crianças, moldando não apenas seus conhecimentos, mas também suas atitudes e valores.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula poderá ser desdobrado em diferentes áreas do conhecimento, como música, dança e até matemática, integrando os elementos da narrativa em diversas práticas pedagógicas. Um desdobramento positivo pode ser a criação de pequenas dramatizações a partir da história, onde as crianças poderão encenar suas partes favoritas da narrativa, desenvolvendo habilidades de expressão corporal e de oralidade. Além disso, a contação pode ser relacionada a práticas culturais, permitindo que os alunos façam correlações entre suas próprias experiências e as vivências do curumim.

Outro desdobramento interessante é a produção de um livro coletivo onde cada criança pode contribuir com uma página, incluindo seus desenhos e pequenas descrições do que o curumim fez ao longo da sua aventura. Esse tipo de atividade enriquece a experiência de escrita e se torna uma forma de documentar o aprendizado e as expressões dos alunos.

Finalmente, a integração com a natureza pode ser uma contribuição valiosa. Promover uma caminhada ao ar livre, onde as crianças poderão vivenciar diretamente o ambiente descrito na história, permitirá que elas ampliem suas referências e entendam melhor o espaço do curumim e da canoa em sua própria comunidade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial destacar a importância de criar um ambiente seguro e acolhedor para as atividades de contação e leitura. Os alunos devem se sentir à vontade para se expressarem, fazendo com que suas vozes e sentimentos sejam ouvidos e respeitados. O professor deve atuar como um mediador, facilitando as interações e promovendo a colaboração entre os alunos. Assim, o clima de aprendizagem se torna mais produtivo e prazeroso.

Ademais, a abordagem interdisciplinar é fundamental neste tipo de atividade. Ao conectar a ficção com experiências do cotidiano, os alunos não só se divertem, mas também adquirem conhecimento de forma significativa e contextualizada. É aí que entra a figura do educador, que deve sempre estar atento às dinâmicas da turma e adaptar as propostas às necessidades do grupo, garantindo que todos possam participar de maneira ativa.

Por fim, a reflexão postativa sobre o que foi aprendido deve ser um processo contínuo. Após cada atividade, promover diálogos sobre o que foi vivenciado pode enriquecer o entendimento das crianças. Fomentar uma cultura de escuta e respeito desde cedo é um passo imprescindível para a formação de cidadãos mais solidários e conscientes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. A Aventura do Curumim
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a dramatização.
– Descrição: As crianças recriam a história em grupo, cada uma escolhendo um personagem para representar.
– Materiais: Fantasias simples e elementos da natureza que possam ser incorporados, como folhas, paus, etc.
– Como conduzir: O professor orienta as crianças a criarem movimentos que se relacionem com as aventuras do curumim, integrando sons e gestos.

2. Música e Canção do Curumim
– Objetivo: Incentivar a musicalidade e a criatividade.
– Descrição: As crianças vão criar uma canção ou uma batida que represente os sentimentos do curumim.
– Materiais: Instrumentos simples, como tambores ou chocalhos.
– Como conduzir: O professor ajuda a compor a música, sugerindo palavras e rimas que possam ser utilizadas.

3. Caça ao Tesouro da Natureza
– Objetivo: Conectar as crianças com o meio ambiente.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar elementos da natureza que se relacionem com a história (ex.: folhas que parecem canoas, etc.).
– Materiais: Sacolas ou cestos para coletar os “tesouros”.
– Como conduzir: O professor orienta a atividade e cria um mapa simples e ilustrado com os elementos a serem encontrados.

4. Teatro de Fantoches
– Objetivo: desenvolver a expressão oral e a criatividade.
– Descrição: Criar fantoches dos personagens da história e encenar a contação.
– Materiais: Sacos de papel ou meias para criar fantoches, além de materiais de desenho para decorações.
– Como conduzir: O professor ensina as crianças a fazerem os fantoches e estimula a encenação da história.

5. Pintura Coletiva ao Ar Livre
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: A atividade ocorrerá ao ar livre, onde as crianças farão pinturas em grandes papéis, retratando a canoa e o curumim.
– Materiais: Tintas, pincéis grandes e papéis de papelão.
– Como conduzir: O professor organiza as crianças em grupos e sugere temas para as pinturas, fomentando a colaboração entre elas.