Avaliação de Língua Portuguesa: Interpretação de Textos para 6º Ano
Tema: Elaborar um avaliação para o 6°ano de língua portuguesa com análise e interpretação de texto conto e texto jornalísticos pelo menos 20 linhas as questões relacionadas ao texto objetivo do texto ideia principal o que o autor que dizer, personagens ,verbo de uso do j/g, s/z c/ch palavras de ligação ela precisam está transcrita dentro do texto. As 20 questões objetiva
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
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Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Tema: Análise e Interpretação de Texto: Contos e Textos Jornalísticos
Instruções:
Leia atentamente as questões a seguir, que envolvem a interpretação de textos, a identificação da ideia principal, personagens, utilização de verbos e palavras de ligação, entre outros aspectos da língua portuguesa. Responda as 15 questões de múltipla escolha. Cada questão vale 1 ponto.
Texto Base (20 linhas) – “A Aventura de Lúcia no Mundo das Palavras”
Era uma vez uma menina chamada Lúcia, que adorava ler. Um dia, enquanto folheava um livro antigo de contos, foi surpreendida por uma luz brilhante que saiu das páginas. Sem pensar duas vezes, Lúcia entrou na luz e se viu em um maravilhoso mundo onde as palavras ganhavam vida. Ao seu redor, viu verbos dançando, substantivos conversando e adjetivos cantando. Lúcia ficou fascinada! Ela logo percebeu que esse mundo mágico precisava de sua ajuda para organizar as palavras. O Verbo “fazer” estava muito confuso. Ele não sabia se deveria usar “fiz”, “faço” ou “fazia”. Lúcia pensou que, com um pouco de lógica, tudo ficaria claro. Assim, começou sua aventura, descobrindo a importância de cada palavra.
Questões:
- Qual é a ideia principal do texto “A Aventura de Lúcia no Mundo das Palavras”?
a) Lúcia encontrou um livro.
b) Lúcia foi para um mundo mágico e ajudou as palavras.
c) Lúcia não gosta de ler.
d) As palavras não têm importância.
- O que representavam os verbos no mundo mágico?
a) Palavras que não são importantes.
b) Palavras que estavam confusas.
c) Palavras que não se entendiam.
d) Palavras que dançavam alegremente.
- Qual dos verbos do texto está em destaque por estar confuso?
a) Ler
b) Adorar
c) Fazer
d) Organizar
- Quais personagens são apresentados no texto?
a) lêr e falar
b) Lúcia e os verbos
c) Os adjetivos e os substantivos
d) Lúcia e os personagens do livro
- O que Lúcia percebe ao entrar no mundo das palavras?
a) Que as palavras são confusas.
b) Que as palavras podem ser organizadas.
c) Que não deveria ter entrado.
d) Que os verbos não têm sentimentos.
- Quais palavras de ligação são utilizadas no texto?
a) E, mas, ou
b) Portanto, além disso, porque
c) Mas, se, e
d) Entretanto, pois, embora
- Identifique a forma correta do verbo “fazer” que Lúcia deve usar para explicar aos verbos.
a) Faz
b) Fiz
c) Fazia
d) Faço
- Qual a função dos adjetivos no texto?
a) Descrever verbos
b) Descrever substantivos
c) Criar confusão
d) Conectar frases
- Assinale a alternativa que representa uma ideia do texto:
a) Ler não é importante.
b) As palavras são a base da comunicação.
c) Apenas os verbos são importantes.
d) Os substantivos não têm significado.
- Em relação à personagem Lúcia, como se pode descrever seu caráter?
a) Indiferente e apática.
b) Curiosa e proativa.
c) Preguiçosa e desinteressada.
d) Agressiva e crítica.
- Identifique o uso correto do verbo com “g” ou “j”: “A Lúcia gosta de ___ogar com suas palavras”.
a) jog
b) joguar
c) jogar
d) joguar
- Analise a frase: “Ela logo percebeu que esse mundo mágico precisava de sua ajuda”. O que Lúcia percebe?
a) Não precisava de ajuda.
b) Precisava organizar as palavras.
c) O mundo mágico era perfeito.
d) Mais palavras entrariam no jogo.
- No texto, como se evidencia o uso do verbo em suas várias formas?
a) As palavras não se resumem a uma só forma.
b) As palavras se limitam apenas a “fui”.
c) As palavras sempre têm a mesma forma.
d) O verbo não é importante para o texto.
- Assinale a alternativa que melhor conecta as ideias apresentadas no texto:
a) Apenas os verbos importam, o resto é irrelevante.
b) A leitura ajuda a conhecer personagens e suas ações.
c) Não há importância em entender as palavras.
d) Tudo é confuso e não merece atenção.
- Qual é um exemplo de palavra que usa “s” ou “z”?
a) Casa
b) Fazer
c) Chato
d) Azul
- O que o texto sugere sobre a importância da leitura?
a) Não é útil.
b) Pode levar a aventuras.
c) É somente para crianças.
d) Deixa as pessoas tristes.
Gabarito
- b) Lúcia foi para um mundo mágico e ajudou as palavras.
Justificativa: Esta é a principal ação e ideia do texto. - d) Palavras que dançavam alegremente.
Justificativa: No texto, os verbos ganham vida e se movimentam. - c) Fazer.
Justificativa: O verbo “fazer” é citado como confuso para o personagem no texto. - b) Lúcia e os verbos.
Justificativa: Lúcia é a protagonista que interage com os verbos. - b) Que as palavras podem ser organizadas.
Justificativa: Lúcia nota que precisa ajudar as palavras a se organizarem. - a) E, mas, ou.
Justificativa: Estas são palavras de ligação típicas na construção de frases. - d) Faço.
Justificativa: O verbo “fazer” na forma “faço” é o correto para o contexto. - b) Descrever substantivos.
Justificativa: Adjetivos qualificam e descrevem os substantivos no texto. - b) As palavras são a base da comunicação.
Justificativa: O texto mostra como as palavras e sua organização são essenciais. - b) Curiosa e proativa.
Justificativa: Lúcia é apresentada como alguém que busca resolver problemas. - c) jogar.
Justificativa: “Jogar” é o único que se escreve com “g” nesta frase. - b) Precisava organizar as palavras.
Justificativa: Esta é uma conclusão lógica sobre a percepção de Lúcia. - a) As palavras não se resumem a uma só forma.
Justificativa: O texto exemplifica a diversidade das formas verbais. - b) A leitura ajuda a conhecer personagens e suas ações.
Justificativa: Esta relação é fundamental para a compreensão do texto. - d) Azul.
Justificativa: “Azul” é a única que claramente contém “z”. - b) Pode levar a aventuras.
Justificativa: O texto sugere que a leitura transporta para mundos novos.
