Nesta atividade, o aluno irá trabalhar com frações através de uma prática com materiais concretos, utilizando cortes de frutas (ou outras opções de alimentos) para entender o conceito de frações. O objetivo é resolver problemas simples de fração, como “metade” e “um quarto”, estimulando a compreensão de forma visual e prática.

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Adaptações Específicas

A apresentação do conteúdo será feita de forma visual e tátil, utilizando materiais concretos que o aluno pode manipular.

• O aluno terá suporte de um professor ou assistente durante a atividade para orientações verbais e físicas, se necessário.
• As instruções serão dadas em uma linguagem simples e clara, com demonstrações visuais.

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Materiais e Recursos

Frutas (como maçãs, bananas ou laranjas) cortadas em partes (metades e quartos)

• Pratos ou bandejas para organizar as partes
• Cartões com imagens de frações (metade, um quarto)
• Caneta e folhas de papel para anotações simples
• Fichas de acompanhamento do progresso

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique o que são frações utilizando as frutas. Mostre uma fruta inteira e compare com as partes cortadas.

1. Atividade Prática (25 minutos)

   Entregue ao aluno uma fruta cortada em partes. Pergunte:

“Quantas partes temos?”

• Peça para o aluno contar as partes e identificar, por exemplo, “Isso é metade?”
• Use os cartões de frações para associar visualmente as partes da fruta com os termos.
• Peça para o aluno montar as partes novamente em uma fruta inteira, se possível.

1. Registro (10 minutos)

   Peça que o aluno desenhe a fruta inteira e as frações que ele encontrou. Ele pode usar os cartões como referência.

2. Fechamento (5 minutos)

   Revise o que foi aprendido, perguntando ao aluno sobre as frações que ele manipulou e desenhou.

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Estratégias de Apoio

Utilize reforços positivos para encorajar o aluno durante a atividade.

• Esteja atento ao tempo e ofereça pausas quando necessário, permitindo que o aluno processe as informações.
• Se o aluno demonstrar dificuldades, faça as perguntas de forma mais direcionada, como “Esta parte é maior ou menor que a outra?”

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Avaliação Inclusiva

Avalie a compreensão do aluno observando sua interação com as frutas e sua capacidade de identificar as frações.

• Utilize uma ficha simples onde o aluno pode marcar se entendeu ou não, ao invés de respostas escritas.

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Variações e Extensões

Para alunos mais avançados, introduza frações com mais partes, como terços ou oitavos, utilizando outros alimentos, como pizzas cortadas.

• Proponha que o aluno crie sua própria receita utilizando frações (ex: “Para fazer um suco, preciso de 1/2 de laranja”).

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos ou jogos educativos que utilizem frações de forma interativa, proporcionando uma experiência lúdica.

• Tablets com imagens e animações sobre frações que podem ser manipuladas virtualmente.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade não apenas aborda o conceito de frações, mas também promove a inclusão e o aprendizado significativo, respeitando as necessidades do aluno com deficiência intelectual. 🍏✏️