Nesta atividade, o aluno irá aprender sobre o Grito do Ipiranga de forma simplificada e interativa, utilizando material concreto para facilitar a compreensão do evento histórico. O objetivo é que o aluno conheça o significado do Grito do Ipiranga e sua importância para a independência do Brasil.

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Adaptações Específicas

Instruções Claras: As instruções serão dadas de forma verbal e visual, utilizando imagens que representem o Grito do Ipiranga.

• Material Concreto: Utilizar objetos que representem a época, como pequenas bandeiras do Brasil, figuras de Dom Pedro I e mapas simples.
• Atividade Prática: O aluno poderá expressar seu entendimento através de uma atividade prática, como a criação de um cartaz.

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Materiais e Recursos

Figuras impressas de Dom Pedro I e do Grito do Ipiranga

• Pequenas bandeiras do Brasil (pode ser de papel)
• Papel A4 e canetinhas coloridas
• Tesoura e cola
• Um mapa simples do Brasil
• Caixa de som para tocar uma música relacionada à independência do Brasil (opcional)

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1. Introdução (5 minutos)

   Comece mostrando a figura de Dom Pedro I e explique brevemente quem ele é. Use linguagem simples e clara:

“Dom Pedro I foi o príncipe que gritou pela independência do Brasil.”

1. Apresentação do Tema (10 minutos)

   Mostre a imagem do Grito do Ipiranga e explique que esse foi um momento importante da história. Diga:

“Ele gritou no Ipiranga que o Brasil era independente.”

• Utilize o mapa para mostrar onde aconteceu o evento.

1. Atividade Prática (10 minutos)

   Peça ao aluno para criar um cartaz sobre o Grito do Ipiranga. Ele pode usar as imagens, a bandeira e escrever algumas palavras simples como “Independência” e “Dom Pedro I”.

• Dê apoio durante a criação do cartaz, ajudando com a colagem e escolha das imagens.

1. Apresentação do Trabalho (5 minutos)

   O aluno poderá mostrar seu cartaz para a turma, se sentir confortável, explicando o que aprendeu.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para esclarecer dúvidas e ajudar na atividade prática.

• Use reforços positivos durante a atividade, elogiando o esforço e as ideias do aluno.
• Mantenha um ambiente calmo e confortável, evitando distrações.

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Avaliação Inclusiva

Avalie o aluno com base no esforço e na participação, não apenas no resultado final. Pergunte sobre o que ele aprendeu e incentive a expressão pessoal.

• O cartaz pode ser uma forma de avaliação, considerando a criatividade e a compreensão básica do tema.

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Variações e Extensões

Para alunos que progridem rapidamente, sugira que eles incluam mais detalhes no cartaz, como a data do evento.

• Ofereça a opção de fazer uma dramatização simples do Grito do Ipiranga, se o aluno se sentir à vontade.

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Tecnologias Assistivas

Utilize tablets ou computadores com programas de desenho para que o aluno possa criar digitalmente seu cartaz.

• Se disponível, use aplicativos que ofereçam histórias em quadrinhos sobre o tema, para tornar a história mais acessível.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (bandeiras, figuras)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas (imagens, música)
• ✔️ Avaliação diferenciada (foco no esforço)
• ✔️ Tempo flexível (não pressionar)
• ✔️ Espaço físico adequado (local tranquilo)
• ✔️ Instruções multimodais (verbal e visual)
• ✔️ Possibilidade de pausas (se necessário)

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Esta atividade visa proporcionar uma experiência de aprendizagem significativa e inclusiva, respeitando as necessidades do aluno e incentivando seu engajamento na história do Brasil. 🌟