“Plano de Aula: Introdução à Poesia no 1º ano do Ensino Fundamental”
O presente plano de aula tem como intuito promover uma introdução ao universo dos poemas, buscando explorar as emoções, as rimas e a criatividade dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é que, ao final das cinco aulas, os alunos não apenas compreendam a estrutura dos poemas, mas também desenvolvam habilidades de leitura e escrita, aliadas a atividades interdisciplinares envolvendo matemática, enriquecendo ainda mais o aprendizado.
Tema: Poema
Duração: 50 minutos por aula
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão dos textos poéticos e desenvolver a habilidade de produção textual, além de estabelecer conexões com a matemática por meio de atividades que abordem quantidades e rimas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e recitar poemas de forma expressiva.
– Compreender a relação entre rimas e sons.
– Produzir pequenos poemas em grupo.
– Estimular a contagem e a comparação de palavras e sílabas.
– Promover o entendimento sobre a estrutura dos poemas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias.
– (EF01MA08) Resolver problemas de adição e de subtração em situações do cotidiano.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o imaginário.
Materiais Necessários:
– Línguas (fichas contendo palavras que rimam).
– Papel e canetas coloridas.
– Mundo dos Poemas (livros de poemas infantis).
– Blocos de notas para contagens matemáticas.
– Materiais de arte (papel, cola, adesivos).
– Lousa ou flip chart para anotações.
Situações Problema:
– Como podemos contar as sílabas em um poema?
– De que maneira as rimas podem ser usadas para contar histórias?
– Quantas palavras conseguimos usar em nosso poema coletivo?
Contextualização:
Os poemas são uma forma de expressão artística que permite brincar com as palavras. Por meio deles, os alunos podem explorar seus sentimentos, contar histórias e até mesmo se divertir com as rimas. Através da matemática, eles poderão contar quantas sílabas, palavras e rimas existem, tornando a aprendizagem mais envolvente e divertida.
Desenvolvimento:
O plano de aula será dividido em cinco aulas de 50 minutos cada, com os seguintes tópicos:
Atividades sugeridas:
Aula 1: Introdução aos Poemas
– Objetivo: Apresentar o conceito de poemas, rimas e a estrutura básica.
– Descrição: O professor começará lendo algumas quadras e parlendas em voz alta, utilizando inflexões diferentes para capturar a atenção dos estudantes.
– Instruções Práticas: Após a leitura, discutir o que os alunos acharam, solicitar que encontrem rimas e trabalhar com a contagem de sílabas. Usar a lousa para anotar as rimas identificadas.
Aula 2: Criando Rimas
– Objetivo: Incentivar os alunos a encontrar rimas entre palavras.
– Descrição: Criar uma ideia coletiva onde os alunos, em grupos, devem pensar em palavras que rimam entre si.
– Instruções Práticas: Utilizar fichas de palavras e pedir que cada grupo forme pares de rimas. Discutir quantas rimas foram encontradas e quantas palavras existem em cada par.
Aula 3: Produzindo um Poema
– Objetivo: Produzir um poema coletivo.
– Descrição: Com as rimas já coletadas, os alunos vão criar um poema em grupo. O professor atuará como escriba.
– Instruções Práticas: Levar os alunos a pensar sobre a estrutura do poema, como a repetição de versos e rimas, e registrar a produção no papel.
Aula 4: Explorando a Matemática no Poema
– Objetivo: Relacionar a contagem de sílabas e palavras com conceitos matemáticos.
– Descrição: Contar as palavras e sílabas do poema criado.
– Instruções Práticas: Dividir a turma em duplas para contar as palavras e sílabas em diferentes poemas e preencher um gráfico simples na lousa.
Aula 5: Apresentação dos Poemas
– Objetivo: Realizar uma recitação dos poemas produzidos.
– Descrição: Os alunos apresentarão seus poemas para a turma e poderão ilustrá-los.
– Instruções Práticas: Cada grupo pode usar materiais de arte para criar ilustrações que complementem seus poemas. Finalizar com uma discussão sobre a experiência de criar poemas e rimas.
Discussão em Grupo:
Qual foi a parte que vocês mais gostaram de fazer ao criar os poemas?
Como as rimas ajudaram a contar a história?
Quais palavras foram mais divertidas para vocês?
Perguntas:
– O que faz um poema ser divertido?
– Como podemos identificar uma rima?
– Qual a importância de contar palavras e sílabas em um poema?
Avaliação:
Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas atividades, a produção do poema e habilidades de leitura e recitação. Uma forma de autoavaliação também pode ser aplicada, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Fazer um resumo do que foi aprendido nas aulas e reforçar a ideia de que os poemas nos permitem expressar sentimentos e brincar com as palavras.
Dicas:
Estimular a criatividade dos alunos, enfatizando que não existem ideias erradas ao criar poemas. Aproveitar o ambiente escolar, como o pátio ou a biblioteca, para uma nova perspectiva sobre a criação textual. Incentivar discussões em círculos para promover maior envolvimento.
Texto sobre o tema:
Os poemas são representações de emoções, sentimentos e experiências que têm a capacidade de encantar e educar. Por meio das rimas, os autores criam uma musicalidade que provoca os sentidos e estimula a imaginação dos leitores. As rimas podem ser simples nebo mais complexas, mas sempre têm como objetivo reforçar a cadência e o ritmo do texto poético. Em sala de aula, o ensino de poemas pode se tornar uma importante ferramenta na formação da linguagem dos alunos, além de contribuir para o desenvolvimento de outras habilidades, como a concentração, a escuta atenta e a expressão oral.
Um poema não é apenas um conjunto de palavras que rimam, mas também um espaço onde as emoções podem ser expressas livremente. Isso permite que os alunos aprendam a se conhecer melhor e a entender as nuances dos sentimentos. Além disso, a combinação de poesia e matemática proporciona um aprendizado interdisciplinar significativo, permitindo que a contagem, a estrutura e a organização se juntem em um mesmo contexto.
Através da criação poética, os alunos são incentivados a trabalhar em equipe, desenvolvendo habilidades de colaboração e a importância do coletivo. O compartilhamento de ideias e a construção conjunta de um poema proporcionam não apenas aprendizado acadêmico, mas também crescimento social e afetivo. As poesias produzidas em sala podem ser uma surpresa agradável e uma forma divertida de introduzir essa forma de arte no cotidiano escolar, estimulando o amor pela leitura e escrita.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser facilmente expandido a outras disciplinas, como História e Arte. Os alunos podem explorar a história dos poemas e sua evolução através do tempo, identificando poetas famosos e suas obras, o que correlaciona a habilidade de narrativa com o desenvolvimento da identidade cultural. Além disso, a atividade artística de ilustrar os poemas permite que a expressão visual se una à textual, favorecendo as diversas formas de aprendizado.
Estão previstas ainda outras formas de interação, como a inclusão de audiovisuais que apresentem poemas sendo lidos por diferentes vozes, enriquecendo a experiência sensorial dos alunos. Dessa forma, o aprendizado sobre poemas se torna um verdadeiro festival sensorial, onde não só as palavras se destacam, mas também as imagens e as melodias.
Por último, a realização de um concurso de poemas pode ser uma ótima maneira de envolver a comunidade escolar, permitindo que os alunos compartilhem seus trabalhos em um evento de celebração das artes, incentivando a autoestima e o reconhecimento da produção literária entre os colegas.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se propõe a ir além da simples apresentação de conteúdos, buscando criar um espaço de exploração e descoberta. É fundamental permitir que os alunos expressem suas emoções e opiniões ao longo do processo. O professor deve ser um facilitador, estimulando a curiosidade e o interesse das crianças pelo universo da poesia através de diferentes estratégias de ensino, que incluam a leitura em voz alta, dinâmicas em grupo e atividades artísticas.
É importante também considerar o ritmo e as necessidades de cada turma. O envolvimento do aluno em atividades lúdicas potencializa a aprendizagem, então exercícios que envolvem a movimentação e a interação social devem ser muito valorizados. O uso de imagens e recursos audiovisuais tem o poder de captar ainda mais a atenção dos alunos, reforçando assim a ideia do poema como um espaço de liberdade criativa.
Por fim, a relação com a matemática não só capacita os alunos a lidarem com números, mas também a enxergarem a poesia de uma forma completamente nova. Por meio de contagens de palavras, sílabas e estruturas, a matemática se torna uma aliada nesse mundo fantástico e formativo que os poemas proporcionam para o desenvolvimento educacional e social dos estudantes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo das Rimas Sonoras: Os alunos jogam um jogo onde, ao escutar uma palavra, devem rapidamente pensar em uma palavra que rima. O objetivo é ajudar a desenvolver o reconhecimento sonoro e a fluência. Podem trabalhar em grupos de 4, onde cada um precisa criar uma frase rimada.
– Caça ao Tesouro Poético: Criar uma caça ao tesouro em que, em cada pista, o aluno encontra uma parte de um poema que irá juntar com as outras para formar uma nova composição.
– Teatro de Sombras: Utilizar fantoches e sombras para contar as histórias contidas nos poemas. Isso estimula sua criatividade e expressividade.
– Iluminação de Poema: Cada aluno desenha e pinta a ilustração de um poema que gostaram, e todos expõem suas criações na sala de aula.
– Contagem de Estrofes: Em uma competição lúdica, os alunos têm que contar quantas estrofes, versos e rimas estão presentes em diferentes poemas, desenvolvendo as habilidades matemáticas de contagem.
Essas atividades buscam proporcionar um ambiente dinâmico e diversificado, promovendo não apenas a aprendizagem, mas também a interação e o prazer pela leitura e pela escrita, tornando o aprendizado significativo e divertido.
