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Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de moda, média e mediana através de um jogo de identificação de números. O objetivo é que ele consiga identificar qual é o número mais frequente (moda) e fazer uma comparação entre os números apresentados, mesmo com suas dificuldades de leitura e memorização.

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Adaptações Específicas

Uso de imagens e objetos: Utilize imagens e objetos para representar números, facilitando a compreensão.

• Instruções visuais e verbais: Dê instruções claras, utilizando tanto a fala quanto cartões com símbolos ou imagens que representem as ações.
• Repetição e reforço: Reforce os conceitos por meio de repetição e exemplos visuais.

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Materiais e Recursos

Cartões com números de 1 a 10 (em cores diferentes)

• Imagens de objetos (como frutas ou brinquedos) que representem a quantidade dos números
• Quadro branco ou papel grande para anotações
• Marcadores coloridos
• Caixa ou saco para guardar os cartões

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os cartões com números e as imagens associadas. Explique rapidamente que eles vão trabalhar com números e que precisam identificar o que é mais comum (moda).

2. Exploração dos Números (10 minutos)

   Mostre ao aluno um conjunto de imagens (por exemplo, 3 maçãs, 2 laranjas e 5 bananas). Pergunte qual ele acha que é o “mais comum”.

• Ajude-o a contar as imagens e, em seguida, mostre quais números estão associados a cada imagem.

1. Identificação da Moda (7 minutos)

   Apresente os cartões com números e peça que ele escolha o cartão que representa o número de objetos que aparece mais vezes. Use exemplos concretos (como as frutas) para reforçar a ideia.

2. Revisão e Conclusão (8 minutos)

   Revise a atividade, perguntando ao aluno o que ele aprendeu sobre moda. Faça isso de forma lúdica, usando as imagens e os cartões novamente.

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Estratégias de Apoio

Use uma linguagem simples e repita as instruções conforme necessário.

• Esteja atento ao tempo e à atenção do aluno, fazendo pausas se necessário.
• Ofereça elogios constantes para manter o aluno motivado e engajado.

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Avaliação Inclusiva

Avalie a participação do aluno através de sua capacidade de identificar a moda com o uso de imagens e cartões.

• Em vez de um teste escrito, utilize a observação direta e a conversa para entender a compreensão do aluno.

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Variações e Extensões

Para alunos que já estão mais avançados, adicione a identificação da média e da mediana usando grupos de objetos diferentes.

• Proponha uma atividade em grupo onde outros alunos também ajudem a identificar a moda, promovendo interações sociais.

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Tecnologias Assistivas

Utilize aplicativos com imagens e sons que possam reforçar os conceitos de moda e contagem.

• Se disponível, use um tablet ou computador para mostrar vídeos curtos que expliquem os conceitos de forma visual e auditiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Com estas orientações, o aluno poderá se engajar no aprendizado de forma inclusiva e divertida! 😄📊