“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo o Número 18 com Crianças”
A elaboração de um plano de aula para Crianças Pequenas que desenvolve o numeral 18 é uma excelente oportunidade para utilizar a experiência lúdica no aprendizado. O uso de jogos, atividades práticas e artísticas pode ajudar as crianças a reconhecerem a importância dos números no cotidiano, além de desenvolver habilidades sociais e comunicativas. Este plano contempla uma diversidade de atividades que estimulam a exploração, a criação e o aprendizado de maneira prazerosa.
Neste plano de aula, abordaremos o numeral 18 de uma forma que as crianças possam se conectar com o número através de contextos significativos, permitindo uma aprendizagem ativa. Mediante práticas que incentivam a troca e a colaboração, elas terão a oportunidade de não apenas aprender o número, mas também a contar e relacionar-se de forma empática. Com isso em mente, vamos detalhar as etapas deste processo educativo.
Tema: O numeral 18
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular o reconhecimento do numeral 18 por meio de atividades práticas e lúdicas, desenvolvendo habilidades de contagem e apreensão de conceitos matemáticos básicos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar o número 18 em diferentes contextos.
2. Contar objetos em grupos de 18.
3. Relacionar o numeral com quantidades reais em situações cotidianas.
4. Envolver-se em atividades que promovam a cooperação e o compartilhamento.
5. Expressar sentimentos e opiniões através de variadas formas de comunicação.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor
– Papel em branco
– Conta-gotas ou pequenas bolinhas, que representem as unidades (objetos pequenos e coloridos)
– Cartolina para fazer cartazes
– Música animada para o momento de dança
Situações Problema:
1. “Se cada um de nós tem 18 brinquedos em casa, como podemos juntar os nossos brinquedos para brincar?”
2. “Quantas bolinhas precisamos para ter 18?”
Contextualização:
Iniciaremos o encontro com uma roda de conversa, onde as crianças poderão trazer suas experiências relacionadas ao número 18. Perguntaremos sobre o que elas sabem a respeito desse número e se podem relacioná-lo a suas vidas. Essa conversa tem como objetivo despertar a curiosidade e o interesse das crianças pelo tema.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em atividades práticas que promovem a interação e aprendizado significativo:
1. Atividade de Contagem:
As crianças serão divididas em grupos e receberão pequenos objetos. Cada grupo deverá contar até 18 e organizar os objetos. O professor deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que incentivem a contar em voz alta e compartilhar a experiência com os amigos.
2. Desenho do Número 18:
Após a contagem, as crianças receberão folhas em branco e lápis de cor. Elas deverão desenhar o número 18 de forma criativa, utilizando cores e elementos que representem 18. Os desenhos poderão ser expostos na sala.
3. Dança do Número 18:
Coloque uma música animada e incentive os alunos a criar uma dança que represente o número 18, com movimentos que surgem a partir dos dois números que o compõem (1 e 8). Essa atividade promoverá a expressão corporal e a coordenação motora.
4. História do Número 18:
Ler uma breve história onde o numeral 18 seja o protagonista. Ao final da leitura, promover um debate sobre a história, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e ideias a respeito do número.
Atividades sugeridas:
Para ampliar o aprendizado ao longo da semana, seguem algumas atividades detalhadas:
– Segunda-feira: Introdução ao número 18 através de uma contagem interativa.
Objetivo: Reconhecer o número como representação de quantidades.
Material: Objetos pequenos para contar.
Instruções: Alinhe as crianças em círculos e peça que contem juntos até 18, destacando a importância do número.
– Terça-feira: Criação de um mural coletivo com o número 18.
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Material: Cartolina e lápis de cor.
Instruções: Deixe que as crianças usem a cartolina para criar um mural, decorado com elementos que representem o número 18.
– Quarta-feira: Jogo de reconhecimento com o número 18.
Objetivo: Estimular o reconhecimento do número.
Material: Cartas com números e objetos para a contagem.
Instruções: As crianças devem encontrar a carta que representa o número 18, associando-a com objetos de sua escolha.
– Quinta-feira: Recontar a história do 18 feita durante a semana e criar novas narrativas em grupos.
Objetivo: Promover a imaginação e o trabalho em equipe.
Instruções: As crianças devem contar a história e, em seguida, criar uma nova história em conjunto.
– Sexta-feira: Apresentação de danças e histórias que foram desenvolvidas na semana.
Objetivo: Compartilhar os aprendizados.
Instruções: As crianças devem apresentar a dança e a história que elaboraram durante a semana para os colegas e para a professora.
Discussão em Grupo:
Ao concluir as atividades, promove-se uma discussão em grupo onde as crianças podem expressar o que aprenderam sobre o número 18 e como se sentiram durante as atividades. O papel da professora é mediar e incentivar a participação de todos.
Perguntas:
1. Qual parte da atividade mais gostou?
2. Como você contaria os seus itens até 18?
3. O que você sentiu ao dançar o número 18?
4. Como é importante saber contar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e terá como base a observação da participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões e a qualidade das suas produções artísticas relacionadas ao número 18.
Encerramento:
Finalizaremos a aula revisitando o conceito do número 18 e reconhecendo as conquistas de cada criança. Será importante reforçar o quanto é interessante aprender com os amigos e as experiências coletivas.
Dicas:
Encoraje cada criança a trazer algum objeto de casa que tenha a ver com o número 18, como 18 brinquedos, ou até mesmo distribuir 18 doces. Isso pode enriquecer a experiência e levar a uma compreensão mais prática do numeral.
Texto sobre o tema:
O numeral 18 carrega consigo não apenas dois dígitos, mas um universo de significados e relações. Contextos em que usamos números estão presentes em nossa rotina – seja ao contar, medir ou simplesmente organizar. O aprendizado dos números é um passo crucial na formação do pensamento lógico-matemático das crianças. Permitir que elas interajam com os números de maneira lúdica e social cria o ambiente ideal para um entendimento mais profundo. Desta forma, o numeral 18 não é apenas um símbolo, mas uma representação de quantidades que elas podem experimentar em um mundo que está em constante mudança.
Além disso, trabalhar com grupos e momentos de cooperação, favorece o desenvolvimento da empatia e do respeito. As crianças aprendem, por meio das interações, que cada um possui suas particularidades e sentimentos, o que enriquece ainda mais o aprendizado sobre a chamada “cidadania numérica”, onde os números e suas relações nos ajudam a melhor compreender o todo de forma integrada.
A importância do lúdico na Educação Infantil é inquestionável. Jogos, histórias contadas e cantigas são formas de promover a educação de maneira divertida e envolvente. Ao abordar números como parte de brincadeiras e atividades, favorecemos um ambiente onde a aprendizagem não é vista como obrigação, mas como exploração e descoberta, instigando nas crianças a curiosidade e o prazer de aprender. Portanto, ao trabalhar o numeral 18, não se trata apenas de ensinar um número, mas de construir parcerias, sociais e afetivas, que farão parte do aprendizado coletivo.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano elaborado em torno do numeral 18, um caminho interessante a ser explorado é o desenvolvimento de atividades interdisciplinares. Por exemplo, o número 18 pode ser integrado a outras áreas do conhecimento, como ciências, ao se relacionar com elementos da natureza. Pode-se observar como diferentes fenômenos naturais podem ser contados e quantificados. Essa interligação enriquece o aprendizado, ampliando a compreensão dos alunos sobre a realidade que os cerca.
Outro desdobramento possível é um projeto aprimorado, onde as crianças poderiam trabalhar em grupos para elaborar um livro coletivo sobre números. Cada criança poderia desenvolver um capítulo em que contribuísse com suas experiências e ilustrações do número em questão. Esta abordagem não só trabalha os números, mas também incentiva a expressão artística e a comunicação escrita, resultando numa produção que será um legado de aprendizado dos alunos.
Além disso, é conveniente explorar as tecnologias digitais a favor do aprendizado. Aplicativos educativos que incentivam a contagem e o reconhecimento de números podem ser utilizados como um recurso adicional. A inclusão dessas tecnologias pode facilitar a compreensão sobre o numeral 18 e, assim, tornar-se uma ponte para um maior envolvimento das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano deve ser vista como uma oportunidade rica em descobertas e aprendizagens. É fundamental que o professor atue como um facilitador nesse processo, proporcionando um ambiente acolhedor e estimulante. Ao valorizar as contribuições dos alunos, cria-se um espaço onde todos se sentem parte e, portanto, mais motivados a participar e aprender.
Reforçar a ideia de que aprender é um processo social é essencial para o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças. Promover a interação e a colaboração entre elas respalda a construção de saberes de maneira complementar, estimulando o respeito e a empatia por meio do aprendizado coletivo.
Por fim, é imprescindível que as avaliações sejam vistas como um processo positivo, focadas no aprendizado e nas experiências adquiridas. As observações feitas durante as atividades serão fundamentais para ajustar e melhorar futuras abordagens, garantindo que cada criança tenha seu tempo e espaço para desenvolver suas próprias habilidades e transformações.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Numérico:
Objetivo: Caçar objetos que totalizem 18 em diferentes locais da sala.
Materiais: Etiquetas com números e objetos pequenos.
Instruções: Coloque etiquetas numeradas em várias partes da sala e os alunos devem coletar os objetos que totalizam 18. Ao encontrar, eles devem se reunir e contar juntos.
2. Jogo de Bolinhas:
Objetivo: Aprender a contagem e a manipulação de números.
Materiais: Bolinhas coloridas ou de papel.
Instruções: As crianças devem agrupar bolinhas em 18 de diferentes cores e em diferentes combinações, criando padrões.
3. Dança dos Números:
Objetivo: Associar o número a movimentos corporais.
Material: Música animada.
Instruções: Enquanto a música tocar, os alunos dançam e ao parar a música, devem formar grupos de 18 com movimentos.
4. Teatro do Número 18:
Objetivo: Encenar uma pequena peça envolvendo o número 18.
Materiais: Fantasias ou adereços simples.
Instruções: As crianças devem criar uma história onde, de alguma forma, o número 18 está presente (pode ser quantos animais são necessários, ou quantas estrelas aparecem na história).
5. Arte do Número 18:
Objetivo: Estimular a criatividade com pintura.
Materiais: Papel, tintas e pincéis.
Instruções: Cada criança deve pintar 18 pontos, traços ou formas em sua folha. Após, elas podem apresentar a obra final para a turma, explicando por que a escolha dos desenhos.
Com essas ideias e sugestões, o plano de aula com foco no numeral 18 promete ser não só educativo, mas também uma celebração da aprendizagem, repleta de descobertas e experiências significativas para as crianças. As atividades são projetadas para serem flexíveis e adaptáveis, garantindo que cada aluno possa se envolver e prosperar em seu aprendizado.
