“Descubra o Mundo dos Contos: Plano de Aula para 3º Ano”
Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de apresentar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental o gênero literário denominado conto. O foco da aula será tanto em compreender as características do conto como também em aprender as estruturas que o compõem. Com um tempo de duração de 50 minutos, a aula propõe uma abordagem que une teoria e prática, engajando os alunos em discussões e atividades que estimulam a leitura e a escrita.
Neste contexto, o plano de aula visa não apenas reforçar a habilidade de leitura dos alunos, mas também proporcionar uma experiência prática na produção deste gênero literário. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes tipos de contos, discutir suas características e criar seus próprios contos, aplicando os conhecimentos adquiridos. A ideia é que, ao final da aula, eles consigam identificar os elementos principais de um conto e, idealmente, desenvolver uma narrativa breve com base nas inspirações discutidas.
Tema: Conto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o que é um conto e suas características principais, incentivando a leitura e a produção textual.
Objetivos Específicos:
– Identificar e definir o que é um conto.
– Reconhecer as principais características de um conto.
– Criar um conto a partir de temas ou inspirações dadas.
– Praticar a leitura de contos, analisando a estrutura narrativa.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e de pesquisas em fontes de informações, incluindo, quando pertinente, imagens, diagramas e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Materiais Necessários:
– Livros de contos para leitura.
– Papel e canetas para escrita.
– Quadro e marcadores para anotações.
– Recursos visuais, como imagens ou ilustrações que inspirem a escrita de contos.
Situações Problema:
– O que torna um conto diferente de uma história maior?
– Quais elementos são essenciais para criar um conto envolvente?
Contextualização:
Os contos são narrativas curtas que contêm uma mensagem ou ensinamento. Ao longo da aula, os alunos irão entender que, diferente dos romances, os contos têm uma estrutura mais compacta, focando em um único evento ou sentimento. Eles lerão exemplos de contos e serão convidados a discutir os elementos essenciais que compõem a narrativa.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos):
O professor inicia a aula apresentando a definição de conto, destacando suas principais características – trama curta, um número restrito de personagens e um único conflito. Exibir um quadro com os principais elementos: personagens, enredo, tempo, espaço e conflito.
2. Leitura de um Conto (15 minutos):
Escolher um conto curto para leitura em voz alta. Após a leitura, realizar uma breve discussão sobre a história, pedindo aos alunos que identifiquem os personagens, o ambiente e a resolução do conflito.
3. Atividade Prática (20 minutos):
Dividir a turma em grupos e distribuir o papel e canetas. Cada grupo deve criar um conto coletivamente. O professor pode sugerir temas e imagens para inspirar a narrativa. Estimular a inclusão dos elementos discutidos anteriormente.
4. Apresentação dos Contos (5 minutos):
Finalizar a aula com os grupos apresentando seus contos para a turma, destacando a criatividade e as várias interpretações possíveis.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Coleta de Ideias (Dia 1):
Objetivo: Iniciar a construção do conto.
Descrição: Cada aluno deve trazer de casa um tema ou palavra que inspire um conto. Incentivar a variação nas ideias. Material: Papel e caneta.
– Atividade 2: Criação de Personagens (Dia 2):
Objetivo: Desenvolver personagens envolventes.
Descrição: Usando folhas de papel, alunos desenham seu personagem e escrevem uma breve biografia. Material: Papel, lápis de cor.
– Atividade 3: Estrutura da História (Dia 3):
Objetivo: Estruturar a história em três partes: início, desenvolvimento e fim.
Descrição: Os alunos organizam suas ideias em um esquema. Material: Quadro branco e canetas.
– Atividade 4: Redação do Conto (Dia 4):
Objetivo: Produzir o conto.
Descrição: Em casa, os alunos escrevem o conto completo baseando-se nas atividades anteriores. Material: Papel, caneta.
– Atividade 5: Contação de Histórias (Dia 5):
Objetivo: Apresentar o conto finalizado.
Descrição: Cada aluno apresenta seu conto para a turma em um mini festival de conto. Material: Tempo e espaço na sala.
Discussão em Grupo:
Após as leituras, promover uma discussão onde os alunos podem compartilhar suas impressões sobre os contos. Quais trechos mais gostaram? Que emoções as histórias despertaram? Como os contos podem refletir nossas experiências diárias?
Perguntas:
– O que você achou mais interessante na história que ouviu?
– Quais elementos tornam um conto envolvente?
– Como a leitura de contos pode nos ajudar a entender as emoções?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos nas discussões, a criatividade na produção do conto e a habilidade de trabalhar em grupo. Além disso, a escrita do conto será avaliada quanto à estrutura, clareza e originalidade.
Encerramento:
O professor deve finalizar a aula abordando a importância de contar e ouvir histórias, incentivando os alunos a continuar explorando o mundo dos contos e a escrita em geral, tanto em sala de aula quanto em casa.
Dicas:
– Incentivar a leitura diária, fornecendo sugestões de contos apropriados para a faixa etária.
– Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro, onde as opiniões e criações dos alunos sejam sempre valorizadas.
– Utilizar jogos de palavras e dinâmicas que estimulem a imaginação e a narrativa criativa.
Texto sobre o tema:
O conto é uma forma literária antiga, muito presente nas culturas ao redor do mundo. Ele se destaca pela sua brevidade e foco em um único evento ou personagem. Caracteriza-se por envolver o leitor em uma narrativa rápida e criativa, geralmente com uma mensagem ou moral ao final, proporcionando tanto entretenimento quanto reflexão.
No emergente gênero do conto moderno, encontramos diversas abordagens que vão além do tradicional, incluindo a fusão com outros gêneros, como a crônica ou o poema, enriquecendo ainda mais as narrativas. Além disso, autores contemporâneos têm explorado técnicas inovadoras de narrar, utilizando diferentes pontos de vista e narradores não confiáveis, criando assim uma experiência de leitura única e instigante.
Ao se aventurar pelo mundo dos contos, os leitores não apenas entretêm-se, mas também desenvolvem empatia e compreensão ao se depararem com diferentes realidades e experiências de vida. Essa leitura proporciona um olhar mais amplo sobre a sociedade, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e reflexivos.
Desdobramentos do plano:
Neste plano de aula sobre contos, é possível expandir as atividades para incluir a exploração de diferentes gêneros literários. Uma das direções seria integrar a análise de contos de diferentes culturas, permitindo que os alunos se familiarizem com narrativas diversas e compreendam a riqueza literária e cultural que existe no mundo. Isso não somente enriquece o conhecimento literário, mas também pode propiciar um debate mais amplo sobre a interculturalidade e a importância de respeitar as diferenças.
Outro desdobramento seria a integração com as artes visuais, em que os alunos poderiam ilustrar suas histórias, criando uma conexão entre literatura e artes plásticas. Esse tipo de atividade tocam diferentes áreas do conhecimento e ajuda os alunos a expressarem suas ideias de formas múltiplas. A narrativa pode ser ilustrada, transformando os contos não apenas em textos, mas em obras de arte que contam histórias visuais.
Por último, o uso de ferramentas digitais pode também ser uma via a ser explorada. Os alunos poderiam criar e publicar seus contos em blogs ou plataformas de literatura online, o que não só tornaria a atividade mais interessante e moderna, como também contribuiria para desenvolver habilidades digitais essenciais no contexto educacional atual. Isso proporcionaria um espaço para reflexão prévia sobre o que significa publicar uma obra e o impacto de suas palavras em um público mais amplo.
Orientações finais sobre o plano:
Esta aula sobre contos é uma excelente oportunidade para despertar o amor pela leitura e pela escrita nas crianças. É fundamental que o professor mantenha uma abordagem positiva e encorajadora, reforçando a importância da imaginação e da expressão pessoal. Ao valorizar a individualidade de cada aluno e suas criações, promove-se um ambiente seguro e inspirador que facilita o aprendizado.
Além disso, ao trabalhar com contos, deve-se ter sempre em mente a necessidade de demonstrar a relevância do gênero literário na vida cotidiana. Os contos não são apenas conteúdos a serem estudados; eles são reflexos de sentimentos, sociedades e dos desafios humanas. Assim, os alunos podem ver no conto uma forma de se expressar ou até mesmo buscar respostas para suas próprias experiências e questionamentos.
Por fim, é importante adaptar as atividades a cada turma, levando em consideração o nível de experiência em leitura e escrita de cada aluno. Isso garantirá que todos tenham oportunidades para brilhar e que a aula seja um sucesso, com cada estudante se sentindo realizado ao compartilhar suas histórias e ideias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Jogo das Palavras em Grupo: Dividir a turma em grupos e dar a cada um uma palavra-chave. Cada grupo precisa criar uma mini história incorporando sua palavra-chave de forma criativa.
– Conto em Quadrinhos: Após ler um conto, os alunos devem criar versões em quadrinhos da história, desenhando cenas e incluindo diálogos. Esta atividade envolve a prática da leitura e criatividade no desenho.
– Caixa de Histórias: Criar uma caixa com diversos objetos. Cada aluno escolhe um objeto e deve inventar uma história que envolva aquele item, incentivando a imaginação e a originalidade na narrativa.
– Caminho da História: Montar um circuito na sala onde cada ponto apresenta uma parte de uma história em construção. Os alunos vão passando pelos pontos e, ao parar, devem ler a parte e criar a sequência da história.
– Peça de Teatro: Transformar um conto lido em uma pequena peça, dividindo os alunos em grupos para que ensaiem e apresentem a história. Essa atividade estimula a expressão oral e a colaboração.
