“Plano de Aula: Explorando o Folclore no 2º Ano do Ensino Fundamental”

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 2º Ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e diversificada no estudo do folclore, unindo elementos lúdicos e pedagógicos que estimulem a criatividade, a imaginação e o conhecimento cultural. Durante um mês, os alunos explorarão as diferentes manifestações do folclore, suas histórias, músicas, danças e contos, promovendo uma compreensão mais aprofundada do patrimônio cultural brasileiro. Este tema, além de ser extremamente relevante, auxilia na formação da identidade cultural dos estudantes, promovendo o respeito e a valorização das diferenças.

Neste contexto, o plano contempla atividades interdisciplinares, integrando Português, Matemática, História, Arte e Educação Física, de maneira que os alunos possam desenvolver habilidades em diversas áreas de conhecimento. A metodologia proposta é dinâmica, privilegiando a prática e a interação entre os alunos, com atividades práticas e teóricas que buscam, ainda, a valorização do trabalho colaborativo e da troca de experiências entre os alunos.

Tema: Folclore
Duração: 1 mês
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o interesse dos alunos pelo folclore brasileiro, promovendo uma compreensão sobre suas principais características e manifestações através de atividades lúdicas e interativas.

Objetivos Específicos:

– Explorar as diferentes manifestações do folclore brasileiro, como danças, músicas, contos e brincadeiras.
– Fomentar a produção textual através da escrita de contos e relatos sobre personagens folclóricos.
– Desenvolver habilidades matemáticas através da comparação, ordenação e elaboração de gráficos sobre dados coletados nas atividades.
– Integrar a expressão artística nas atividades, incentivando a criação e a apresentação de danças e músicas folclóricas.
– Compreender as raízes históricas e culturais do folclore, reconhecendo sua importância na formação da identidade nacional.

Habilidades BNCC:

– Português: (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana. (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero.
– Matemática: (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas). (EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse.
– História: (EF02HI08) Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
– Educação Física: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

Materiais Necessários:

– Livros de contos folclóricos brasileiros
– Materiais de arte (papel, canetas, tinta, tesoura, cola)
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, violão, triângulo, flauta)
– Materiais para confecção de fantasias (telas, tecidos, adereços)
– Recursos digitais (projetor ou computador com acesso à internet)
– Materiais para pesquisa e anotações.

Situações Problema:

– Como o folclore pode ser importante para as nossas comunidades?
– Quais são as semelhanças e diferenças entre as histórias folclóricas de diferentes culturas?
– O que podemos aprender com as tradições folclóricas que nos ajudam a entender melhor a nossa história e cultura?

Contextualização:

A cultura popular e o folclore são elementos importantes que compõem a identidade de um povo. Compreender suas manifestações é fundamental para a valorização e patrimonio cultural. Ao explorar o folclore, os alunos poderão reconhecer as tradições que envolvem suas famílias e comunidades, avaliando o impacto das culturas indígenas, africanistas e europeias em sua formação cultural.

Desenvolvimento:

Inicialmente, realizar-se-á uma roda de conversa para apresentar o tema do folclore, discutindo com os alunos o que já sabem sobre o assunto. Os alunos poderão compartilhar experiências e histórias familiares. Após a discussão, os alunos assistirão a um vídeo sobre diferentes manifestações folclóricas e discutirão em grupos o que mais os impressionou. Em seguida, será divido um cronograma mensal com atividades específicas.

Atividades sugeridas:

Semana 1: Introdução ao Folclore
– Atividade 1: Roda de conversa sobre folclore e suas manifestações.
– Objetivo: Compreender a importância cultural do folclore.
– Descrição: Promover um debate em sala de aula; os alunos devem trazer contos ou cantigas que conhecem.
– Material: Papel para anotações e canetas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade em se expressar, incentivá-los a trazer uma ilustração que represente o que falam.

– Atividade 2: Pesquisa sobre um personagem folclórico.
– Objetivo: Pesquisar e registrar informações sobre um personagem folclórico.
– Descrição: Os alunos deverão escolher um personagem (ex: Saci, Iara) e apresentar à turma.
– Material: Livros de contos e internet.
– Adaptação: Fornecer um guia de perguntas para ajudar alunos a orientarem a pesquisa.

Semana 2: Tradições e Músicas
– Atividade 3: Aprender uma música folclórica.
– Objetivo: Familiarizar os alunos com as músicas do folclore.
– Descrição: Ensaiar e apresentar uma música típica em grupo.
– Material: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Escolher músicas que proporcionem participação ativa de todos os alunos.

– Atividade 4: Criação de uma dança folclórica.
– Objetivo: Criar e apresentar uma dança folclórica.
– Descrição: Formar grupos e cada um criar uma pequena coreografia.
– Material: Espaço aberto para ensaios.
– Adaptação: Fornecer recursos visuais para ajudar os alunos a visualizar os passos da dança.

Semana 3: Contos e Criação
– Atividade 5: Produção de um conto folclórico.
– Objetivo: Escrever um conto inspirado em personagens folclóricos.
– Descrição: Os alunos escreverão um conto em grupo, utilizando elementos da literatura folclórica.
– Material: Papel, lápis e canetas coloridas.
– Adaptação: Agendar sessões de escrita colaborativa com grupos de alunos com necessidades especiais.

– Atividade 6: Apresentação do conto.
– Objetivo: Partilhar e analisar a produção coletiva.
– Descrição: Cada grupo apresentará suas histórias com dramatização.
– Material: Fantasias e adereços para encenação.
– Adaptação: Para alunos que se sentem inseguros em apresentar, permitir a leitura do texto em dupla.

Semana 4: Reflexão e Interação
– Atividade 7: Criação de um mural do folclore.
– Objetivo: Consolidar o aprendizado sobre folclore.
– Descrição: Os alunos criarão um mural com ilustrações e informações dos folclores estudados.
– Material: Cartolinas, recortes, cola.
– Adaptação: Propor grupos de apoio, onde alunos podem dividir tarefas.

– Atividade 8: Festa do Folclore.
– Objetivo: Celebration of learnings.
– Descrição: Realizar uma festa onde os alunos compartilham as músicas, danças e histórias construídas ao longo do mês.
– Material: Comidas típicas (podendo ser feitas pelos alunos).
– Adaptação: Incentivar a participação de pais e familiares, criando um evento comunitário.

Discussão em Grupo:

– O que vocês aprenderam sobre como as histórias e músicas do folclore refletem nossa cultura?
– Como acham que o folclore pode ajudar a fortalecer os laços entre as pessoas de uma comunidade?
– Quais são os elementos que tornam uma história ou uma canção especial e marcante?

Perguntas:

– Quais personagens folclóricos são mais populares na sua família e por quê?
– Como o folclore influencia outras áreas da cultura, como a música ou a dança?
– Vocês veem a importância do folclore na sociedade atual? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e nas discussões em grupo. Além disso, será realizada uma autoavaliação onde os alunos poderão refletir sobre o que aprenderam e quais aspectos do folclore mais os interessaram.

Encerramento:

Ao final do planejamento, os alunos deverão compartilhar suas aprendizagens com a turma e refletir sobre a importância de valorizar e respeitar a cultura popular e folclórica. Uma roda de conversa final será promovida, onde compartilharão o que mais gostaram de aprender e como pretendem manter viva essa tradição.

Dicas:

– Estimule a participação dos alunos sempre que possível, criando um ambiente colaborativo.
– Se possível, leve os alunos a visitar áreas onde se realizam festas folclóricas.
– Utilize vídeos e músicas para ampliar a experiência sensorial do tema.

Texto sobre o tema:

O folclore é parte integrante da identidade de um povo, representando sua história, cultura e tradições. Estes contos, músicas e danças acumulam saberes e práticas que foram transmitidos por várias gerações. O folclore brasileiro, por sua vez, é riquíssimo, uma vez que é composto por uma diversidade de influências culturais derivadas das culturas indígenas, africanas e europeias. As lendas, como a do Saci, e as festas populares, como o Carnaval, proporcionam um jogo de interações sociais e fortalecimento de laços comunitários.

O resgate e a valorização do folclore são fundamentais, não só para a preservação da cultura nacional, mas também para a formação da identidade de crianças e jovens. Através do folclore, aprendemos valores, tradições e aspectos que nos tornam pertencentes a uma determinada cultura. Isso é essencial, uma vez que, ao conhecer e valorizar a própria história, somos capazes de respeitar e compreender a diversidade cultural existente ao nosso redor.

O folclore, portanto, oferece uma janela para a alma de um povo. Por meio do estudo e da vivência de suas manifestações, os alunos podem integrar-se e conectar-se com sua cultura local, fortalecendo a auto-identidade e a consciência social. Ao abordar este tema nas escolas, é possível estimular o orgulho cultural e promover uma educação que valorize e respeite as raízes de cada um.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre folclore pode ter desdobramentos significativos em outras áreas do conhecimento. O aluno pode aprofundar-se nas relações entre o folclore e a literatura, explorando o que a literatura clássica e contemporânea tem a dizer sobre as tradições e personagens folclóricos. Outra possibilidade é o desenvolvimento de projetos de pesquisa com a comunidade sobre jogos, danças e costumes que estão se perdendo com o tempo.

Além disso, o folclore pode ser um interessante ponto de partida para discussões sobre a globalização e a necessidade de preservação cultural. Ao observar como o folclore é reinterpretado em outros contextos, os alunos podem refletir sobre o que é autêntico e o que é adaptado à nova realidade. Isso proporciona um espaço de crítica e análise das influências que as culturas trocam entre si.

Por fim, o conceito de folclore pode ser ampliado para incluir a análise de tradições de países de outras partes do mundo, promovendo um ambiente multicultural. Assim, os estudantes podem não apenas entender melhor sua própria cultura, mas também valorizar e respeitar as diversidades presentes no mundo, formando cidadãos mais críticos e conscientes de seu papel na sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Os educadores devem estar sempre atentos às diferentes realidades, respeitando a diversidade da turma e promovendo um ambiente onde todos se sintam confortáveis para participar. A proposta do folclore permite que os alunos tragam suas vivências e histórias e possam compartilhar com colegas, valorizando sua identidade cultural.

A atividade em grupo deve ser estimulada ao longo do plano, considerando a dificuldade de alguns alunos em trabalhar individualmente. A inclusão de expressões artísticas nos projetos é uma forma de garantir o engajamento dos alunos e promover o aprendizado de maneira lúdica e divertida.

Por último, o folclore deve ser trabalhado não apenas como um conteúdo temático, mas como uma forma de viver e observar o mundo ao nosso redor. O reconhecimento da cultura própria e das tradições da comunidade deve ser um processo contínuo, onde a troca de experiências será sempre enriquecedora e colaborativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Contação de Histórias: Proponha que cada aluno traga uma história folclórica de sua família, contada por um avô ou avó. Utilize bonecos ou figuras para encenar a história, ajudando os alunos a entender a narrativa de forma visual e interativa.

– Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar um teatro de fantoches com personagens folclóricos. Com isso, eles representarão suas histórias em sala, proporcionando uma experiência lúdica e envolvente.

– Caça ao Tesouro Folclórico: Organize uma caça ao tesouro em que os alunos precisam encontrar pistas relacionadas a personagens folclóricos. As pistas podem ser versos de músicas ou descrições de danças folclóricas.

– Atelier de Criatividade: Monte um espaço de criação onde os alunos podem desenhar, pintar ou modelar personagens do folclore. Após isso, alguns alunos podem expor suas criações para a turma.

– Oficina de Música: Proporcione uma experiência musical onde os alunos aprendem a tocar músicas folclóricas em pequenos grupos. Esta atividade pode culminar em uma apresentação em um evento da escola, fazendo do folclore uma parte da escola e da cultura.

Essas sugestões garantem que o envolvimento com o folclore seja significativo e divertido, permitindo que os alunos vivenciem as tradições culturais de maneira ativa e participativa.